基層黨組織“三會一課”質量問題的探討

文/王曉磊 汪開存，國網新疆電力公司哈密供電公司

基層黨組織“三會一課”質量問題的探討

文/王曉磊 汪開存，國網新疆電力公司哈密供電公司

“三會一課”是加強黨支部建設的重要制度，然而，在實際工作中還存在著“三會一課”質量不高的問題。在實際工作中，為了提高“三會一課”的質量，應建立完善的制度，加強對黨員的考核。本文分析了基層黨組織“三會一課”中的問題，并提出了一些提高相關質量的措施，希望對基礎黨組織的工作有所幫助。

基層黨組織；三會一課；質量；探討

引言

“三會一課”是加強黨支部建設的重要制度，是加強對黨員管理的重要方法。雖然在基層黨組織中也很重視相關制度的落實，但是還是存在著一些問題。有些黨組織開展“三會一課”制度的時候形式比較單一、去·內容也較為枯燥，這使得“三會一課”并不能吸引黨員的注意力。下文詳細的分析了基層黨組織“三會一課”工作中的問題，并提出了相應的解決措施，希望可以為基層黨組織的建設提供幫助。

1 基層黨組織“三會一課”中的問題

1.1 內容沒有吸引力

大部分的基層黨組織都存在著“三會一課”制度和實際工作結合并不緊密的情況。例如：有一部分的基礎黨組織在召開會議的時候，通常會討論關于黨組織建設與作用等當面的內容，很少會探討關于安全、服務等方面的內容，對于員工關心的一些問題的探討的也比較少。甚至有些基層黨組織會將黨支部的會議組織成行政工作的安排會議，主要的內容就是安排會議，安排活動，真正關于政治工作的內容是比較少的。并且，黨課的內容都是根據上級領導的部署來安排的，是不會隨便安排的，且黨課的形式大多是宣講一些文件與報紙，沒有創新黨課的形式。

1.2 形式缺少創造力

根據相關的調查我們可以看出，有一些基礎黨組織的“三會一課”采用是較為單向的灌輸式的教育方法，這種方法較為呆板，且沒有什么吸引力，其影響力也是較低的。尤其是黨課的教課形式較為單一，沒有進行有效的溝通，更沒有在黨課中使用先進的互聯網技術等，這就不能有效的提高黨員學習黨課的積極性，在黨課中還存在著不愛聽、不想聽等問題。我們還可以發現，很多的基層黨組織在組織“三會一課”的時候，常常會是黨支部書記在唱獨角戲，很少有黨員會參加到討論當中，這就使得黨員在思想方面的溝通比較少。

1.3 效果較差

雖然基層黨組織會組織多次的“三會一課”，并且也有不少的記錄，但是使用科學的方法來評價“三會一課”的質量，效果相對比較差，并沒有有效的提高黨員的思想與意識。有一部分的基層黨組織雖然有良好的會議記錄，內容也較為齊全，然而在遇到安全、服務等的問題的時候，有些黨員并不能發揮自己帶頭的作用。而有一部分的基層黨組織則是把平常的學習當作黨內的安全教育與形勢教育，而把自己黨組織的日常會議當作“三會一課”，這就表現不出對于黨員的要求，使得一部分的黨員并不能發揮自己的作用。

2 提高“三會一課”質量的措施

2.1 要重視“三會一課”

基層黨組織是我黨展開實際工作的基礎，也是決定黨的戰斗力的重要因素，而“三會一課”對于基層黨組織來說是很重要的，切實的落實制度可以有效的提高黨的凝聚力、完善黨內的生活。基層黨組織應該提高對“三會一課”的重視程度，充分的發揮其實行作用。要及時的解決“三會一課”工作中的各種問題，并結合基層黨組織的實際情況來選擇合適的措施解決這些問題。基層黨組織應該重視“三會一課”的質量。要劃分工作的主次，充分的落實“三會一課”的相關工作。

2.2 提高基層黨支部書記與組長的素質

在基層黨組織中，支部書記與小組長是整個黨組織中活動的組織與管理人員，他們的素質對于“三會一課”的落實有著重要的影響。為了保證“三會一課”的質量，第一，我們應該創建一直綜合素質較高的黨組織隊伍，嚴格制定選拔支部書記與小組長的標準，保證這些人員的綜合素質、專業能力、管理經驗等都比較高。同時，還要定期的對這些支部書記與小組長進行相關的培訓與教育工作，從而提高這些人的工作能力。另外，要加強管理的水平，建立健全相關的管理制度，定期的考核基層黨支部書記與組長的工作與思想的情況，然后依據實際情況來調整這些人員，以保證黨組織的先進性。

2.3 創新組織形式

基層黨組織在組織“三會一課”的時候應該進行詳細的布置，盡量的開一些規模小、時間短的會議，進而提高會議的質量，降低會議對員工休息與工作的影響。并且，在組織“三會一課”之前還應該進行一些準備工作，保證每一次的會議都可以解決一些問題，從而有效的提高會議的速度。在設置黨小組之前應該充分的考慮黨員的活動，通常情況下，在黨員較難集中，黨員較為分散的區域可以每一個季度組織一次的黨活動，而針對難度比較大的活動可以分次進行。基層黨組織可以多開一些黨課與黨組織合開的會議，也可以分開的召開這些會議。而基層黨組織的會議在10個人左右的時候，可以以支部會議的形式開展黨組的思想匯報與學習討論的會議。

2.4 提高“三會一課”質量

針對“三會一課”，黨課的內容應該是以馬列主義、毛澤東思想、習近平書記重要講話等為主的，并且也可以設置一些時事政治與時事形勢的報告。在選題的時候，應該盡量的和實際情況有效的結合起來，選取一些黨員較為重視的重點與熱點的問題，進而有效的提高“三會一課”的質量。黨課的學習形式主要是集中學習，以請進來、走出去為輔助的形式，可以利用參觀革命遺址、觀相關電影等的方式提高黨員的知識，也可以開展一些黨的知識的競賽活動。

3 結語

“三會一課”是加強黨支部建設的重要制度，是加強對黨員管理的重要方法，對于提高基層黨組織的建設、提高基層黨政組織的作用有著重要的意義。只有在“三會一課”的內容豐富又貼合實際的情況下，創新組織形式，才可以有效的提高黨員學習的積極性，進而提高“三會一課”的實效性。

[1]李鴻淵.機關黨組織"三會一課"制度執行有效性研究——以上海市松江區機關黨組織為例[J].上海黨史與黨建,2016(12)：35-37.

[2]謝建紅.提高“三會一課”質量是夯實基層黨建工作的基礎[J].科研,2016(8)：00090-00090.

[3]覃超.“微+”模式助推“三會一課”落地[J].四川黨的建設：農村版,2016(10)：14-15.