新時期成人高等繼續教育改革

李順光

新時期成人高等繼續教育改革

李順光

隨著現代經濟的快速發展，人們對提升自身文化教育的需求日益旺盛，成人高等繼續教育就是新時代下滿足人們學習需求的產物，其主要教學目的是培養和提高成人的就業能力和專業技能，進而實現整體國民文化素質的提升。本文針對新時期下成人高等繼續教育發展現狀中存在的問題進行深入的分析，并提出改革的措施。

自改革開放以來，我國社會政治、經濟和文化得到了較高的發展，尤其是國有企業和控股企業在進行經濟體制改革和管理模式創新后，對高級技術人員和專業管理人員的需求量與日增多，普通高校培養出的人才已經不能滿足社會經濟發展的需求，成人高等繼續教育的興起和發展為企業輸送了大量優秀的人才。成人高等繼續教育是面向社會全體人員的終身教育模式，是現代社會經濟發展的必然產物，為此加強新時期成人高等繼續教育的改革和創新，發揮成人高等繼續教育的有效性和實用性，是我國當下重點建設和發展的項目之一。

新時期成人高等繼續教育發展現狀及問題分析

近年來，隨著我國成人高等繼續教育的蓬勃發展，其形成了一套完整的教育理念和教育體制，取得了顯著的成果，然而與普通高等院校相比，成人高等繼續教育存在的弊端也逐漸暴露出來，主要存在以下三個方面的問題，影響了成人高等繼續教育的教學效果。

首先是辦學目標不明確，目前社會中掀起了一股開半成人高等繼續教育的培訓機構和院校的熱潮，許多不具備師資力量和教學場所的機構盲目跟隨，缺乏正確的辦學指導思想，其教學質量不高，嚴重影響了成人高等繼續教育的健康發展。

其次是辦學質量不規范，一方面成人高等繼續教育屬于自主性的教學機構，是面向成年人的，主要利用業余時間進行再學習，導致部分社會群體對成人高等繼續教育持否定態度；另一方面由于成人高等繼續教育機構和院校開辦的要求比較寬松，使得社會上出現了大量以盈利為目標的機構，師資力量差，課程設置不合理，教學質量低不僅耽誤了學員的時間，還嚴重影響了學員的專業技能的學習，誤人子弟；此外部分社會成人對高等繼續教育存在錯誤的認知，其學習目的不明確，僅是為了獲得一紙憑證而學習，學習態度不端正，無法實現繼續教育的教學目標。

最后辦學管理不科學，隨著社會群體對高等繼續教育的需求量與日增多，部分成人高等教學機構為了招收更多的生源，獲得更多的經濟效益，采用“包過”的虛假廣告，實行文憑的變相買賣，教學管理制度的不完善，缺乏有效的監督機制，導致成人高等繼續教育教學質量差，文憑得到不社會企業的認可，既浪費了學員的金錢和時間，又無法獲得實質性的利益，嚴重影響了成人高等繼續教育在社會中的口碑。

新時期下改革成人高等繼續教育的有效途徑

明確教學定位，提高成人高等繼續教育的重要性。作為面向成人為主，以提高成人就業能力和從業資格為目標的成人高等繼續教育，需要借鑒普通高校的管理和教學制度，以建設學習型和終身教育體系為辦學目標，以科學發展觀為理論指導，以“積極發展、科學管理、質量教學、創新模式”為主要方針，將成人高等繼續教育納入正規的學校發展計劃中，協調好教育質量、水平和經濟效益之間的關系，根據自身的辦學優勢，找準教學定位，進而發揮成人高等繼續教育的教學價值。此外在明確教學定位的基礎之上，需要結合辦學的條件，設置合理的課程教學模式，以滿足不同學員的學習需求，現代信息技術的進一步發展，極大地豐富和拓寬了教學的形式，以網絡為主的課堂教學視頻和資源受到了社會廣大群體的喜愛，構建網絡學習平臺，不僅能夠滿足學員隨時隨地的開展學習，為學員提供便利，還能夠有效地提高成人高等繼續教育的水平和質量，實現教學的有效性。

完善教學質量保障機制，實現成人高等繼續教育的而可持續發展。成人高等繼續教育的教學質量和教學水平決定了其能否長久發展下去的關鍵，為此打破傳統教學理念的束縛，創新教學理念，樹立以學生為中心的教學思想，結合成人高等繼續教育的發展現狀，借鑒國內外先進的教學方法，豐富和完善教學質量保障機制，是成人高等繼續教學發展的當務之急。一方面建立一支教學能力強、專業素質高的師資隊伍，以此提高成人高等繼續教育的辦學質量和水平；另一方面規范辦學管理制度，建立完善的辦學機構市場準入機制和監督機制，形成以學校辦學為主體，社會機構為輔的成人高等繼續教育行業結構，有效的提高繼續教育的質量和水平；最后是鼓勵和引導成人高等繼續教育和社會企業的友好合作，以培養社會適用性人才為教學目標，為社會企業提高優秀的人才，企業則為教育機構提供資金和物質的支持，進而實現雙方的互利共贏。

創新教學體制改革，促進成人高等繼續教育的科學發展。隨著我國現代化社會進程的加快，國民的生活水平得到了普遍的提高，在滿足物質生活的同時對精神世界的追求越來越明顯，國民對高等教育的需求也越來越突出，創新成人高等繼續教育模式，以適應現代社會發展的需求，首先要對成人高等繼續教育體制進行有效的改革，實現以政府主導，企業和民間共同投資管理的運營模式；加大教育資金投入，擴寬經費的來源途徑，重視成人教育機構和社會企業的合作關系，實現雙方的共贏；樹立正確的教學理念和教學模式，以培養成人的專業知識、實踐技能、綜合素質為主要目標，提升成人的創新能力和創新思維，進而實現國民素質水平的整體提高。

總之，實現成人高等繼續教育的現代化發展，是我國社會經濟可持續發展的必然要求，是建設我國社會主義小康社會的有效途徑，加強和重視成人高等繼續教育在培養創新型人才中的積極作用，明確成人高等繼續教育的教學定位，積極轉變教學理念，優化課程設置，提高師資來倆隊伍建設，緊跟時代發展的步伐，推動成人高等繼續教育的蓬勃發展，開創成人高等教育新形勢。

（作者單位：陜西廣播電視大學）