高職院校“智慧校園”應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與建設(shè)研究

文/蔣根東,婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校“智慧校園”應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與建設(shè)研究

文/蔣根東,婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

從什么是智慧校園，智慧校園的建設(shè)的重要性，智慧校園的系統(tǒng)體系組成與結(jié)構(gòu)、技術(shù)路線、主要組成部分，智慧校園應(yīng)用等方面做了詳細(xì)闡述。

智慧校園；數(shù)字化校園；教育信息化

1 高職院校開展智慧校園建設(shè)的重要性

推動校園信息化建設(shè)已經(jīng)是信息時代發(fā)展到今天對教育界提出的一項新的課題要求。教育信息化建設(shè)一直以來都備受國家重視，新的教育信息技術(shù)紛紛落戶高校并得以應(yīng)用。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中，強調(diào)“信息技術(shù)在教育改革和發(fā)展中具有重要地位，明確提出要加快教育信息化進(jìn)程，實施國家教育信息化工程，要采取一系列相關(guān)舉措，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用，加強教學(xué)資源建設(shè)體系。”

2 智慧校園

經(jīng)過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)“智慧校園”這一概念，是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展逐漸出現(xiàn)的，很多學(xué)者對其進(jìn)行了研究，認(rèn)為智慧校園涵蓋了課堂、校園文化、學(xué)生生活、教學(xué)等學(xué)校的方方面面。我國的高職院校的校園建設(shè)經(jīng)歷了從傳統(tǒng)校園建設(shè)、校園信息化建設(shè)到智慧校園建設(shè)的三級轉(zhuǎn)變。智慧校園的核心在于校園互聯(lián)、校園智能和校園協(xié)同，以建設(shè)方便、高效、智能、環(huán)保、安全的校園為目標(biāo)，以數(shù)據(jù)庫建設(shè)、云計算和服務(wù)支持為架構(gòu)，充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，延伸到教學(xué)、科研、管理的各個領(lǐng)域，實現(xiàn)校園的網(wǎng)絡(luò)化和智能化管理。

3 建設(shè)安全、快捷、和諧的智慧校園項目

建設(shè)安全、快捷、和諧的智慧校園，主要從以下幾方面著手:

3.1 建立職能明晰的管理體系

智慧校園建設(shè)涉及到學(xué)校的各部門協(xié)調(diào)調(diào)配，包括教學(xué)、財務(wù)、人事、科研、學(xué)工、后勤等多部門，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強力推進(jìn)，各部門的負(fù)責(zé)人積極配合參與，建設(shè)勢必阻礙重重，所以必須完善組織構(gòu)架建設(shè)，為智慧校園建設(shè)提供保障機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立“智慧校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門負(fù)責(zé)人為小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息化管理中心，領(lǐng)導(dǎo)小組最高負(fù)責(zé)人為校長或者分管副校長，建立自上而下的建設(shè)決策機(jī)構(gòu)。

3.2 確立統(tǒng)一的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

為實施“智慧校園”建設(shè)目標(biāo)，需要建立統(tǒng)一、規(guī)范的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，才能使信息順暢流通，發(fā)揮信息資源的利用效率，實現(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)交互。信息標(biāo)準(zhǔn)的制定過程需要多方參與實施，才能制定出具有可操作實用價值的標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 制定合理的應(yīng)用推動政策

智慧校園建設(shè)中應(yīng)當(dāng)均衡資金投入機(jī)制，當(dāng)前各高職院校注重的只是網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)的資金投入，而忽略了在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的同時，應(yīng)該制定激勵措施和政策。應(yīng)充分調(diào)動信息化應(yīng)用主力軍的積極性，各方面政策向信息化應(yīng)用表現(xiàn)突出的教師傾斜，做到硬件建設(shè)與“軟件”投入均衡合理。

3.4 充實配套技術(shù)維護(hù)力量

隨著智慧校園建設(shè)的不斷深入，校園教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)等各個項目建設(shè)全面啟動都需要配備相關(guān)的專職負(fù)責(zé)人，信息中心的技術(shù)人員配備也需要隨之增加。充實配套技術(shù)維護(hù)力量，需要顧及到應(yīng)用推廣和技術(shù)維護(hù)兩方面。

3.5 建立完善穩(wěn)定的運行環(huán)境

搭建符合教學(xué)、科研、服務(wù)三位一體的公共服務(wù)平臺，特別是要構(gòu)建一個能夠防御外來黑客入侵的安全運行環(huán)境，確保智慧校園各層面的關(guān)鍵信息安全，保障智慧校園系統(tǒng)安全穩(wěn)定地運行。

4 智慧校園項目的組成要素

智慧校園項目主要由網(wǎng)絡(luò)安全中心、智慧辦公系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)三大部分組成[1]，其中網(wǎng)絡(luò)安全中心包括:智能監(jiān)控系統(tǒng)、智慧高校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)(校園門戶)、智慧校園業(yè)務(wù)解析及數(shù)據(jù)交換信息系統(tǒng)、智慧校園高校移動公共數(shù)據(jù)平臺。智慧辦公系統(tǒng)包括:智慧招生系統(tǒng)、智慧學(xué)生管理系統(tǒng)、智慧教務(wù)管理系統(tǒng)、智慧財務(wù)系統(tǒng)(包含學(xué)生繳費管理系統(tǒng)、教師工資查詢系統(tǒng))、智慧校園一卡通、智慧網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)等。統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，確保了所有在校教職員工、學(xué)生用戶實現(xiàn)統(tǒng)一的身份認(rèn)證，實現(xiàn)“一個賬號、一張卡走遍校園”。

建設(shè)智慧校園的首要工作是對現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級改造，采用高速組網(wǎng)技術(shù)，形成核心交換層、區(qū)域匯聚交換層、樓棟匯聚層、終端用戶接入層、線終端擴(kuò)展層等真正實現(xiàn)互聯(lián)，形成地面網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、無線網(wǎng)絡(luò)為備用和補充的傳輸網(wǎng)絡(luò)布局，為下一代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和IPV6技術(shù)對接做準(zhǔn)備，形成以大數(shù)據(jù)中心、云存儲、應(yīng)用信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)的智慧校園支撐平臺總體架構(gòu)[3]。

5 智慧校園的典型應(yīng)用

5.1 智慧教育

智慧教育是教育信息化的新境界，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段。智慧教育依托物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，建設(shè)智能化、物聯(lián)化、感知化、泛在化的教育生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建支持協(xié)作學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育業(yè)務(wù)的深度融合，通過運用智慧教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者開展智慧學(xué)習(xí)，培養(yǎng)智慧人才。另外，智慧教育以學(xué)習(xí)者為中心，提供微課、電子教材、移動課件、云班課等開放學(xué)習(xí)資源，支持云學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、無縫學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。

5.2 智慧科研

在智慧校園中構(gòu)建智慧科研服務(wù)平臺，對科研的方向、成果、動態(tài)等進(jìn)行跟蹤，對科研工作進(jìn)行智能管理，科學(xué)研究活動的開展將變得更為快捷、高效和便利[。在科研項目申報過程中，教師申報的過程將會更為便捷，科研項目申請表中個人的基礎(chǔ)信息將可以實現(xiàn)自動填報，還能主動推薦合作成員，校內(nèi)團(tuán)隊成員的基礎(chǔ)信息也能實現(xiàn)自動添加。

6 結(jié)語

總而言之，隨著信息時代的來臨，科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，使得我國教育教學(xué)工作也隨之發(fā)生了一定的改變。智慧校園作為現(xiàn)階段我國教育界一直在追尋的目標(biāo)，做好智慧校園的建設(shè)工作，實現(xiàn)高效率的教學(xué)、科研、管理，是未來高職院校高等職業(yè)教育的前進(jìn)方向。

本文為2016年婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點科研項目：“高職院校“智慧校園”應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與建設(shè)研究”、“基于云計算的高職數(shù)字化資源及共享平臺建設(shè)研究”階段性的研究成果。