淺談鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用

文/李遠，內蒙古通遼科爾沁藝術職業學院

淺談鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用

文/李遠，內蒙古通遼科爾沁藝術職業學院

鋼琴伴奏，是一門被廣泛運用的音樂表演藝術，它以獨特的藝術形式和表現手段，在音樂實踐中起著不可替代的作用，尤其在舞蹈學習中更是起著至關重要的作用。本文通過對鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用進行分析，了解鋼琴伴奏對舞蹈教學效果的影響以及在舞蹈教學中的重要性。

鋼琴伴奏；舞蹈教學；感知力；作用

鋼琴伴奏是一門專門的音樂表演藝術，作為音樂藝術中最重要、最具有表現力的樂器之一，鋼琴具有不可取代的地位。舞蹈鋼琴伴奏作為鋼琴伴奏藝術的一個分支，具有即興性、靈活性、啟發性和創造性，這對于提高舞蹈學生的樂感、節奏感、表現力、編創等方面所發揮的作用是其它伴奏形式無法替代的。舞蹈鋼琴伴奏是一門十分復雜、高深的藝術，它以其規律性、即興性、靈活性等特點，在舞蹈教學中發揮著重要的作用。舞蹈鋼琴伴奏則是根據舞蹈的需求，獨自創編和演奏的一個完整的音樂形象。離開了鋼琴伴奏的舞蹈便沒有了靈魂；而離開了舞蹈的鋼琴伴奏卻可自成一體，單獨表演。

1 鋼琴伴奏在舞蹈教學中的重要作用

鋼琴伴奏是一門相對獨立的藝術形式。在舞蹈教學中，鋼琴伴奏為舞蹈藝術的完整呈現和完美表達發揮了重要作用：一是創設藝術情境。鋼琴伴奏以鮮明的藝術情感去感染學生，引導他們進入音樂意境與舞蹈表現的特定氛圍，激發其藝術表達的欲望與激情，使其樂于以自身的體態語言將藝術情感形象化和生動化；二是完善舞蹈藝術。舞蹈與音樂密不可分，“舞蹈用音樂來調動，音樂用舞蹈來表現”。運用鋼琴伴奏旋律中的節奏、音量、速度來襯托一個個單調、機械的舞蹈動作，使學生的舞蹈形體與動作變得充滿著韻味和內涵，使他們真正感受到舞蹈之情趣；三是進行審美教育。鋼琴伴奏教師可以選擇優秀的音樂作品，引導學生用“心”理解和感知其中所蘊含的情感，鼓勵他們用“情”在藝術實踐中去表現，增強學生對藝術美的敏感度和感受力，提升他們的音樂藝術修養和審美層次。

2 鋼琴伴奏在舞蹈教學中的重要作用

2.1 鋼琴伴奏能夠營造愉快的舞蹈學習氛圍

舞蹈的教學是一門藝術教學，所以在舞蹈教學中需要充沛的活力跟激情。擺脫一些沉悶枯燥的舞蹈教學模式，努力改善舞蹈教學的氛圍，對促進舞蹈教學有著重要意義。在舞蹈教學中，教師應該積極開展師生互動等活動，活躍課堂氣氛，使學生們對舞蹈的學習充滿熱情和活力。在以往的舞蹈教學中，由于某些訓練需要反復練習，從而鋼琴曲目的伴奏也要反復的演奏，導致學生們以至于演奏老師也會產生反感，對舞蹈的練習感到厭倦。對于這種情況應該進行有效的改善，避免出現在舞蹈練習時一首曲目反復的伴奏，應該換一些樂曲，或者對樂曲進行一些節奏上的改變，讓學生們感受不同的伴奏，為舞蹈教學增添了生命了，活躍了舞蹈教學的學習分為，使反復的舞蹈練習不再枯燥，給學生們創造了輕松愉悅的學習氛圍。

2.2 提高學生們在舞蹈教學中的音樂感知力

鋼琴伴奏在舞蹈教學中對學生的音樂感知力影響巨大，擁有一名好的鋼琴伴奏老師能夠賦予舞蹈的靈魂，通過有效的鋼琴伴奏能使促進學生們的對舞蹈節奏的掌握，同時也可以培養學生們對音樂的感受，打開學生們的音樂之窗。鋼琴伴奏在舞蹈教學中的適應力也比較強，能夠根據舞蹈教學中舞蹈動作的需求，變換多種演奏旋律，使鋼琴伴奏和舞蹈藝術巧妙的融合。利用音樂的反射性，使舞蹈初學者能夠學會聽音樂，通過音樂的節奏、樂句、呼吸等提高音樂的審美，從而對音樂的內涵有所追求。鋼琴伴奏能夠提高學生的音樂素養，同時加深學生們對音樂內涵的追求。通過鋼琴伴奏，能夠提升學生的音樂素養，提升音樂的感知力，使學生們形成肢體語言的表述，實現音樂與舞蹈的完美結合，表達舞蹈的語言，從而形成統一的藝術整體。

2.3 激發舞蹈教學中的情感教學

在舞蹈教學中通過鋼琴伴奏音樂的節奏，可以將要表達的感情灌入音樂和舞蹈中，并傳遞給學生們，激發學生們的情感，通過情感給學生們帶來舞蹈教學的興趣，通過音樂伴奏中情感的抒發，能夠對舞蹈表演內容的強調和補充，深化舞蹈藝術，使學生們能夠進入到情感的氛圍中，通過肢體動作來實現情感的表達，這也是舞蹈藝術的真諦，使舞蹈表演更加細膩，更加動人。所以鋼琴伴奏的情感激發作用可以激發學生們的情感，訓練學生們肢體語言的表達能力，為舞蹈藝術賦予靈魂，將舞蹈和音樂融合為一體，實現藝術的最大化。

2.4 鋼琴伴奏在舞蹈教學中可以開發學生們的想象力

對于舞蹈教學來說，提高學生們的想象力對于舞蹈藝術來說非常重要，也是一個舞蹈教學中不可缺少的課題，由于在舞蹈中大部分舞蹈動作的意義都是抽象的，學生們沒法直接感受，所以需要憑借自身的想象力對舞蹈進行認知，通過自己的想象力合肢體的表現，激發舞蹈藝術的活力。鋼琴伴奏在舞蹈教學中就有這樣的優勢，可以激發學生們的想象力。當進行同一個動作的教學中，教師可以要求學生們舞蹈動作不變，改變鋼琴伴奏的曲目，換成不同風格的曲目進行鋼琴伴奏，充分發揮學生們的想象力，使同一個動作具有不同的情感表達。通過這樣的訓練，可以提高學生們的想象力，對舞蹈的學習有很大的幫助，加深學生們對舞蹈的認知。鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用，不僅是對舞蹈動作的節拍控制，背景的烘托以及表演氣氛的渲染，更重要的是可以賦予舞蹈更大的感染力，提升舞蹈藝術的內涵，提到學生們的想象力，使學生們通過鋼琴伴奏在舞蹈教學中的到更大的收獲，鼓勵學生們敢于大膽的想象和嘗試，鍛煉學生們的突破和創新的能力，不局限與老師教得舞蹈動作，敢于自我創作舞蹈。

3 結束語

鋼琴是一門聽覺上的藝術，而舞蹈是一門視覺上的藝術，二者看似不同但是卻不能割裂，在舞蹈教學課堂上使用鋼琴伴奏不僅能夠培養學生的音樂感、使學生的舞蹈動作更加規范、節奏感和韻律感增強、釋放舞者的情感同時還能夠使得課堂氣氛更加活躍。推動鋼琴和舞蹈的融合能夠使得舞蹈藝術更具時代感和生命力。

[1]姜玲玲，張續.淺析鋼琴伴奏在高校舞蹈教學中的作用[J].音樂時空，2014，（23）.

[2]李焱.淺談舞蹈鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用[J].音樂生活，2015，（08）.