中職計算機專業課程設置要適應當地經濟發展

文/董琳，新鄭市中等專業學校

中職計算機專業課程設置要適應當地經濟發展

文/董琳，新鄭市中等專業學校

中職教育大部分情況下是讓學生學一門技術，這門技術要適應當地經濟發展，學的人才會多，我們學校開設的計算機專業其課程設置一定要適應當地的經濟發展，否則就會生源不足，甚至枯萎。因此，我們應努力朝著適應當地經濟發展的方向，設置學校的計算機專業課程。

計算機專業；課程設置；當地經濟發展；適應

當前，我國對計算機人才的需求出現了一種自相矛盾的現象:一方面是市場上計算機類人才需求的缺口很大，另一方面計算機及相關專業的就業形勢卻呈現出下滑的趨勢，具體體現在中職學校計算機專業畢業生就業難，同時導致招生困難。中職學校的計算機專業應根據市場經濟條件下經濟發展和職業崗位的變化規律，調整課程，專業課程只有與經濟發展相一致，與企業需求相結合，才能進一步推動當地經濟的發展，才能充分發揮職業教育為當地經濟發展服務的功能。

1 當前中職教育計算機專業課程設置的現狀

1.1 課程設置老舊與企業實際需求脫節

計算機科技高速發展，然而很多職業學校都仍然是幾乎沒變過的課程，在各自封閉的環境中進行傳統的教育教學活動。課程設置不考慮或很少考慮企業對技能的實際要求，缺乏適應知識經濟的特征，內容陳舊，新觀念、新知識、新科技、新技能的補充較遲緩，針對性不強，完全與企業的實際需求脫節，讓學生走出校門總有“學了用不上，要用的沒有學”的遺憾。這些弊端直接影響到中職計算機教育培養的人才的質量。

1.2 過分追求專業設置的“熱潮”，課程設置不甚合理

當今科技的飛速發展和社會分工的不斷細化，使得計算機職業也呈現“冷熱門”的特點。因此很多中職學校計算機專業設置一味的追求“潮流”，不考慮地方經濟發展的長遠需求和自身的辦學條件，課程設置用同類高等專業院校的課程結構，過分重視學科體系，理論性的內容偏多偏深，并且實訓條件根本無法保障，加上對大學生與中專生在認知能力、心智發展、培養目標上的差異欠考慮，培養出的學生自然缺乏中專生特色，人為地造成學生實際操作能力差，不能滿足企業就業崗位的需求。

2 當前中職教育計算機專業學生就業現狀

2.1 據不完全統計，中職計算機學生的就業現狀為：同時期學生入口素質的逐年下降，基本上都是中考分很少的同學。學校課程體系較陳舊，不重視學生就業技術的培養，學生學無所長，以致能夠進入大型企業對口專業就業的人數很少，大部分學生去一些小的電子廠專業不口，甚至做普工，起點很低。

2.2 學校推薦就業渠道有限，一般推薦就業也是需要背井離鄉，而且基本上都是安排在企業普工位置，與所學相差甚遠。而且造成了地方人才流失，這也與地方力量辦地方職業教育服務地方發展的愿景相背離。并且異地就業還一定程度上提高了著社會的不穩定因素。

3 計算機課程設置與當地經濟發展的關系

計算機課程設置應適應河南經濟發展方式的轉變。河南把發展新興產業作為轉變經濟發展方式、提升產業層次的戰略之舉，以新能源、光電信息、新材料等戰略性新興產業拉動河南經濟社會的發展。那么，中職學校的計算機課程設置應緊緊圍繞河南戰略性新興產業而設置，與河南的經濟建設緊密結合。

計算機課程設置應滿足產業結構的變化及產業優化升級的需要。河南產業結構在不斷發展變化，快速發展生產性服務業和生活性服務業，形成一二三產業融合發展新優勢。同時，隨著工業化和信息化水平進一步提升，傳統產業不斷優化升級，新興產業快速膨脹，走產業集聚、集群發展之路，推進產業結構邁向中高端。因此，對于中職學校計算機專業來說，應該合理構建新的課程框架體系。

4 計算機課程設置適應當地經濟發展的策略

4.1 一年級設好基礎課

在一年級打基礎階段我們開設了計算機基礎這門課我覺得是比較好的，讓學生能夠掌握的內容包括Windows操作和Office辦公操作，會制作較為復雜的排版作品和幻燈片作品。學好這門課，學生就會安裝各種Windows系統，在家庭生活中當自己的電腦出現系統問題時自己就能很快的解決了，也能幫助自己的朋友和親戚解決這些問題，以后自己到了公司里面這個問題也能迎刃而解了，我們經常用電腦打文件所以學好排版是必須的，幻燈片可以展示圖片和自己想說的主要內容，所以開這門課是很有必要的。

開設Internet基礎和網絡基礎也是很有必要的：在現在應該說是網絡時代了，這要求我們會上網搜索，下載和安裝軟件，會申請和使用郵箱，會建立和維護博客。開設計Internet這門課就解決了這個問題。

現在是一個美的時代，對于我們用相機的照的照片原封不動的洗出來或進行放大，我們已經覺得不是很滿意了，照相館里的設計人員給我們設計的我們也不一定滿意，photo shop這門課就能進行合成照片、設計照片，設計封面，日歷和廣告。我們讓學生學好這門課不僅僅可以把自己和朋友的照片處理好，也可以找到相應的職業，還可以自己開店，所以開設這門課是很有必要的，從我們這個專業出去的學生在照相館從業的人員也還真不少，在新鄭的好多家照相館處理照片的都是我們的學生，在鄭州也不少在從事圖像處理工作，要把照片設計好僅僅有photo shop的知識是不夠的，我們要讓學生有一定的美學知識，所以我們也開設一些美術方面的課程，讓同學們提升自己的美感，提高設計水平。所以我們現在每周也增加好幾節美術課。

我們經常說電腦中病毒了，所以要讓學生掌握防毒殺毒工具是很有必要的，現在是網絡時代，所以學生必須會使用各種下載工具

所以在一年級我們開設了常用工具軟件，對于各種軟件的安裝學生也應該會，并且能為他人進行安裝常用軟件。

我們在一年級開設的課都應該是打基礎的課，這些課也是適應咱們這兒的經濟需求的。

4.2 在二年級開課要有好的方向性

學生經過一年的學習，有了一定的基礎，對于計算機也有了一定程度的認識，對自己也有了一定的了解，這時我們在開設課程時就要有一定的方向性，也就是要把學生分成不同的專業，我們把學生分成了平面設計專業、網絡專業、影視動漫等不同的專業方向進行培養，使學生發展自己的特長。

在平面設計方向，我們著重開設了關于平面方向的，我們首先開設了photo shop中、高級版、photo shop數碼照片處理、photo shop廣告設計等，這樣我們就使這個專業的學生把photo shop這門技術學精學好，讓學生走出校門能夠獨自完成各種照片的處理和廣告設計。在讓學生學好photo shop這門課的基礎上我們又開設了Corel Draw這門課，這門課是矢量圖形設計軟件，在平面廣告設計、企業形象設計、產品包裝設計、建筑裝潢設計、網頁設計和印刷制版等多個領域也發揮著重要的作用，我們使學生把photo shop和Corel Draw這兩大軟件有機的結合起來，制作作品就會就得更加得心應手。然后我們又開設了CAD和Illustrator等課程使平面專業的學生前景更加開闊。走出校門能夠順利的找到適合自己的職業。

在網絡方向我們開設了Dreamweaver網頁制作這門課，我們在讓學生學好Dreamweaver這門課的同時開設了Flash這門課，這樣學生制作出來的網頁才會開加生動形象，才有動態感，學生又用學過的PS知識進行美工修飾，使學生制作的網頁具有表達設計意途的同時具有藝術的魅力。網頁設計在各大網站、廣告、設計公司都是不可缺少的，我們開設了局域網維護、企事網搭建等課程這些都符合新鄭經濟的發展，在社會上都能用得上。

對于在影視方向有特長的學生，我們開設了影視專業，我們首先開設了Flash這門課比較簡單，在社會上用的也比較多的，各種平面動畫的制作都少不了這個軟件，Premiere是一個影視后期處理軟件，這個軟件在影樓里面用的比較多，所以我們就開了這個軟件，學生學過以后從事婚紗攝影的較多，也能給學生找碗飯吃。接著我們進行深化開設了3D MAX三維動畫和Maya等課程，使學生進一步在影視動漫方向成長，我們是中職學校，學生的基礎相對來說是比較薄弱的，一些比較難的語言課能不開就不開了，我們原來開過語言課和一些編程課，學生學會的不多，反而打消了學習的積極性和信心。

在二年級學生基本上都找到了自己的方向為將來的就業打好基礎。

4.3 在三年級讓學生深入到當地經濟中

我們在幾年前，經常把三年級的學生送到沿海地區和經濟相對發達的地區去試習，學生在哪大多都是在流水線上工作，很少用到自已所學的知識，慢慢的從學生反饋的信息中，使在校的學生認為學不學都是一個樣子，我們現在要改變這種狀態，讓學生在當地就能找到出路，不再到沿海地區去，學生找到了出路，推動了區域經濟的發展，充分發揮職業教育為區域經濟發展服務的功能。

計算機課程設置應服務于區域經濟發展的戰略定位。河南經濟發展戰略定位是以生態農業、新型工業和現代服務業為支撐的環境友好型產業體系。根據河南經濟戰略需求，有針對性地調整計算機課程設置、篩選課程內容，使計算機專業授課更有實用性和目的性。

總之，計算機專業課程設置是一個系統工程其中的每一個環節都需要決策者深思熟慮中職學校為了使自己培養的學生能適應社會需求的變化要經常性地進行社會調查和定期做好畢業生的跟蹤工作根據社會需求的變化隨時進行調整課程設置。只有這樣.學校培養的人才才會符合社會的需求才會受用人單位的歡迎，從而真正做到在激烈的競爭中立于不敗之地。