高校思政教育基本經驗探索

李陳亞

高校思政教育基本經驗探索

李陳亞

如今的高等教育體系中只有加強和改進高校的思政教育工作才可以使高校教育得到更加理想的改革現狀，而且對大學生自身素質的提升起到足夠的促進作用，所以各個高校應該對思政教育改革給予足夠的重視，而高校思政教育往往受到傳統思想的影響，在實施中具有種種的不足。本文從多個角度來對高校思政教育工作中存在的問題進行了概述，最終提出了完善高校思政工作的建議，使高校思政教育的基本經驗得到展現，幫助高校思政工作走向更好的未來。

如今高校思政教育中存在著一些問題，比如說教育理念落后，教育形式單一化等等問題，這些問題應該得到教育界各方人士的注重，只有這樣才可以使各個高校培養出更加優秀的人才。

當代高校思政教育的困境分析

大學生思想價值觀念的多元化。因為社會主義市場經濟多元化的影響，使現階段我國高等教育體系的發展受到強烈的沖擊，改變了廣大社會居民的思想觀念，使之向著多元化的方向發展，而大學生具有的多元化價值觀更加影響了社會主流價值觀的發展，同時大學生還受到了網絡價值觀的影響，最終使大學生對基本價值判斷產生了巨大的困惑。

形式化教育不符合人才培養要求。如今高校的思政教育工作都是以我們黨和國家以及社會為基點的，因此我國高等教育人才培養要求和當前個性化教育的政策是格格不入的，而高校思政教育工作能夠維系社會的穩定，能夠造就和諧社會。高校思政教育以國家和社會的為主要的發展前提，但是這種教育模式不能使大學生的親和力和說服力得到真正的發揮，也會使一些大學生認為學校的思政教育是官僚主義和形式主義的化身。

新興媒體對高校思政教育的沖擊。如今是一個網絡化的時代，通信軟件、博客和微博這樣的媒體開始進入大學生的生活之中，這些媒體對社會主義精神文明的發展，鞭撻社會丑惡現象和傳播知識文化發揮了巨大的促進作用。所以這些新興的媒體能夠成為影響大學生思想和行為的最佳元素。而對于網絡來說，大學生更加的傾向于其信息的傳遞，能夠受到網絡信息的嚴重影響和作用。所以對于思政教育來說一定能夠快速地把握住網絡信息的產生和傳播，只有這樣才可以使大學生在更加有利的網絡環境中生存。

當代高校思政教育存在的問題

對思政教育重視程度不足。對于如今的高校教育體系來說，即便對思政教育的地位給予了肯定，但是對于培養高質量人才，培養學校知名度的教育目標來說，它們的重點是改善高校教育環境和教學設施，同時也會注重高素質師資力量的建設，而對于思政教育的重視程度不夠。傳統的應試教育更多的注重專業課的開展。而教師往往會將思政教育當作是一種任務，而且高校還會為了得到高學分而對思政教學進行應付，這樣的問題說明了高校的思政教育環境在不斷的發生惡劣的變化。

思政教育師資力量較為薄弱。近些年來，高等教育改革進程中盡管對高校思政教育工作給出了足夠的重視，但是因為受到傳統教育的影響，思政教育專業師資隊伍不能在短時間內完成蛻變，所以思政教育師資隊伍的結構、素質和人數等方面就會出現多種不足，再加上當今的高校很少建立完善的管理體系和考核機制。其中有些思政教師沒有足夠的責任心和耐心，最終使師資力量顯得嚴重不足，同時高校的思政教育教師沒有完善的培訓和進修機制，最終就塑造了薄弱的師資力量，對思政工作的順利開展增添了諸多的不利。

高校思政教學的手段普遍落后。如今高校思政教學的手段普遍落后，因為長期受到傳統思政教學方法的影響，使高校的一些思政教育教師沒有動力和勇氣去創新教學方法，最終使思政教學死板僵硬的進行著，這樣學生們在傳統守舊的教學方法中產生了消極和怠慢的心理，最終使思政教育變得更加不盡理想，久而久之，思政教育就會變成師生的噩夢，就會使他們對思政教學產生抵觸心理，使思政教育的發展受到巨大的阻礙。

當代高校思政教育所采取的策略

提升對思政教育的重視程度。要使高校對思政教育的重視程度發生改變，突出思政教育工作的重要性，認真分析思政教育所帶來的重要作用和價值，使學校能夠看到思政教育帶來的顯著成效，最終提升高校對思政教育的重視程度。改變自己傳統的應試教育，將思政教育工作真正地融入到學校的發展之中，改變思政教師對思政教育的偏見，使其真正的感受到思政教育的可靠性。最終使高校和思政教育者統一步調，對思政教育有足夠的重視，最終保障帶給思政教育工作一個錦繡前程。

加強思政教育師資力量的培養。要想思政教學得到更好的發展，就應該有好的師資力量，只有具備了好的師資力量才可以帶給思政教學更好的支撐力，這樣教師們才可以具有高超的教學水平，老師們的素質才可以得到更大的提升，這樣這些老師就會進行更具價值的教學，教師也就會在教學中發揮自己的才能，使教學變得更加具有意義，使學生們得到更好的教育。所以只有對教師進行更好的培養，才可以使教學變得更有活力。

改變高校思政教學方法，對其進行創新。對于思政教學方法要進行改變和創新，如今是一個高速發展的社會，而高校的思政教育也在面臨著巨大的改善，所以應該懂得思變，變則通，變則可以改變學生們對思政教育的看法，可以使他們積極主動地加入到思政教學當中，因為創新的思政教學方法可以改善教學的效率，能夠更大限度地成就思政教師的教學成果，使思政教學變得更加容易被學生接受，最終帶給思政教育更好的發展現狀。

總之，各大院校應該從多個角度去分析思政教育體系的不足，能夠通過改善對思政教育的重視程度，改變師資力量和革新教育手段等方式來不斷的推動其進行改革，這樣培養出綜合性的高素質人才，進而使高等教育體系在思政教育的輔助下獲得更加重大的發展。

（作者單位：哈爾濱商業大學）