快樂多多

校園生活如一首首清麗的小詩，歡快而精致；校園生活如一首首明快的樂曲，清朗而舒心；校園生活如一個個有趣的故事，充實而唯美。

讀萬卷書，不亦樂乎？

下課鈴聲響了，講臺上的老師意猶未盡地放下粉筆緩步走出教室。心急如焚的我則快跑到學校閱覽室，捧著昨天未讀完的《讀者》認真地咀嚼了起來。

閱覽室無疑是一個很好的療養(yǎng)室，而我最大的快樂就是與書為伴。在這里，我結識了樂觀豁達的簡·愛，認識了博學睿智的張儀，領悟了孔圣人的良苦用心……閱讀中的我仿佛穿越了時空，這讓我感到既榮幸又愉悅。在中考前繁忙的學習生活中，閱讀給我緊張的校園生活增添了愉悅的一筆。

有朋在身邊，不亦樂乎？

那是一次演講比賽，我準備了好久好久，甚至在吃飯睡覺前都要讀幾遍稿子。初賽的那一天，我怎么也沒有想到自己會因為讀錯字而被淘汰。評委公布成績的那一刻，我的心狠狠地沉了下去，淚水在眼眶里打轉。

比賽結束后，她們走到我身邊，什么都沒有說，只是安靜地陪我走回教室，平日里很能鬧騰的“女漢子”也輕撫著我的肩膀。當時的我被那突如其來的失敗擊潰了，但令我感動的是身邊還有這些摯友陪伴。在青蔥的歲月里，擁有她們讓我感到無比幸福。

良師長相伴，不亦樂乎？

老李是我們的班主任，他是一個走路邁著外八字步、講數(shù)學特別棒的中年男人。印象中，老李雖然也有和我們一起哈哈大笑的時候，但他通常只是在教室里踱來踱去，看著我們做題，時不時指點一二。

臨近中考時，老李還是穩(wěn)慢地重復著知識點。就在中考前的最后一次班會課上，老李一如既往地邁著外八字步在教室里踱來踱去，幾個來回后他突然講道：“這段時間的天氣多變，大家中考的那天記得帶傘……”我抬起頭，看到老李說這些話時隨意得就像是在補充某個忽然記起來的知識點，剎那間，心頭除了感動還有快樂。

如歌的歲月一去不復返，那些跳躍的音符就是我們擁抱的無數(shù)個快樂，學習、朋友、老師……快樂多多！

1. 主題集中，結構清晰。該考生是生活的有心人，作文時圍繞主題選材的能力很強，枯燥乏味的校園生活因為有書、有朋友、有良師相伴而快樂多多。小標題的形式讓文章層次非常明晰，一目了然。

2. 語言精到，表達自如。從開篇的一組排比句到文章中一些看似平淡的場景，在考生筆下都是生動鮮活的。寫人時能夠抓住特點，人物形象呼之欲出，其語言表達功力可見一斑。