論高中生的人際關(guān)系

當(dāng)今社會(huì)，人們大多關(guān)注“大學(xué)生的人際關(guān)系”或“成年人的人際關(guān)系”。高中生在人們眼中，是不用也不能花太多時(shí)間去“與人相處”的。其實(shí)，人際關(guān)系對(duì)任何人來說，都是十分重要的。那么高中生的人際關(guān)系處理主要包含哪些方面？又該如何處理呢？

一、與老師的關(guān)系

高中階段，大多數(shù)學(xué)生都吃住在學(xué)校，每天有二分之一的時(shí)間要和老師打交道。而且此時(shí)的老師對(duì)于學(xué)生的影響至關(guān)重要，處理好和老師之間的關(guān)系也就格外重要了。那么如何處理好和老師之間的關(guān)系呢？

首先：尊重。

“尊重師友，執(zhí)經(jīng)問道無倦色。”弟子尊師，天經(jīng)地義。這不僅反映了一個(gè)學(xué)生的修養(yǎng)，更反映了他是否心懷感恩。對(duì)老師的尊重體現(xiàn)在各個(gè)方面。

1.課上。認(rèn)真聽講，不隨意發(fā)言，不隨意討論，不睡覺，不玩電子產(chǎn)品等。在大多數(shù)高中生的眼中，老師不再神圣，更平等了。于是，課堂上亂象頻現(xiàn)。比如：睡覺。盡管老師非常理解學(xué)生睡眠不足，但是，老師在上面講，你在下面睡覺，這太不尊重老師了。更有甚者，聽mp3，玩手機(jī)。各種不把老師放在眼里。在這種情況下老師還會(huì)激情滿滿地講課嗎？

2.課下。課下見到老師主動(dòng)熱情的打招呼，交流。努力和老師做師友。

其次：理解。

老師是人不是神，也有七情六欲喜怒哀樂，也會(huì)有壞情緒，也會(huì)發(fā)無明火。這時(shí)我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？舉個(gè)例子來說明：好脾氣老師今天進(jìn)班看到班里亂糟糟的，很生氣。這時(shí)看到同學(xué)甲和同學(xué)乙說的火熱，于是沒問原由罰他們站在走廊上。但當(dāng)時(shí)同學(xué)甲和同學(xué)乙正在討論題目，不是單純說笑，性質(zhì)沒有那么惡劣。兩個(gè)人對(duì)于這樣的懲罰，都感到委屈，教室里畢竟還有很多人在說笑呢！當(dāng)老師訓(xùn)斥同學(xué)甲與同學(xué)乙時(shí)，他們各自有不同的反映。同學(xué)甲覺得自己只是在討論題目，罪不至此，卻忽略了自己也在違反課堂秩序，本身是一種錯(cuò)誤行為，于是他和老師大聲爭(zhēng)吵，奮力辯駁。結(jié)果老師火氣更大，并通知他的家長(zhǎng)，帶他回家反思一周。同學(xué)甲從此記恨老師，老師也放棄了同學(xué)甲，同學(xué)甲的成績(jī)便一滑再滑。老師在批評(píng)同學(xué)乙時(shí)，他便低頭默不作聲，眼神溫和，表示知錯(cuò)，并在老師消氣后說：“我不會(huì)再在課堂上討論題目了。”一方面表示自己的誠(chéng)心，另一方面也讓老師間接意識(shí)到他其實(shí)是在討論問題。日后，老師反而因?yàn)檫@一次批評(píng)而發(fā)現(xiàn)同學(xué)乙身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從此更重視他，同學(xué)乙的成績(jī)也步步高升。

二、與同學(xué)的關(guān)系

都說：“距離產(chǎn)生美”，高中三年和同學(xué)們吃住在一起，朝夕相處，距離越來越近，每個(gè)人身上的缺點(diǎn)也暴露無疑，而當(dāng)下高中生大多是獨(dú)生子女，都是在寵愛中長(zhǎng)大，這樣一個(gè)特殊群體長(zhǎng)期相處，極易產(chǎn)生矛盾。那么，如何處理好這些矛盾呢？

首先：要真誠(chéng)。真誠(chéng)的贊賞、真誠(chéng)的關(guān)心。

戴爾·卡耐基說：“人們精神上對(duì)贊美的渴望，就像身體對(duì)食物的盼望一樣”真誠(chéng)的贊美發(fā)自內(nèi)心，傳達(dá)了你的友善。被贊美者內(nèi)心深處得到了最好的滋潤(rùn)，反饋回來的也一定是最舒心的話語。禮尚往來，其樂融融。

真誠(chéng)的贊賞可以融洽與同學(xué)的關(guān)系，真誠(chéng)的關(guān)心、幫助則可以幫助你和同學(xué)之間建立起堅(jiān)不可摧的友誼。每個(gè)人都希望別人真誠(chéng)相待，那就從自身做起，真誠(chéng)待人，用一顆真心去換取他人的真心。是人都難免會(huì)生病、情緒低落……，大家都住在學(xué)校，少了家長(zhǎng)的及時(shí)關(guān)懷。這時(shí)候一句真誠(chéng)的話語、一杯水、一碗飯，足以溫暖那顆需要關(guān)懷的心靈。可假如一個(gè)同學(xué)生病、傷心，卻沒有人關(guān)心、問候，此時(shí)他的心情會(huì)更糟糕，身體的病痛也會(huì)加重。當(dāng)然，關(guān)心還需要注意方法，把握尺度。

其次：注意表達(dá)方式

很多時(shí)候，說話的內(nèi)容沒有問題，可說話的方式卻眼中影響了你想要表達(dá)的意思。說話要注意語音、語調(diào)、語氣，讓良好的表達(dá)成為你交際的助手，而不是累贅。不抱怨，多贊美。不諷刺，多尊重。委婉拒絕。用商量、請(qǐng)求代替直接拒絕。太直接容易傷人心。對(duì)于同學(xué)的請(qǐng)求，能幫則幫，不能幫也要委婉拒絕，給對(duì)方臺(tái)階下，也是給自己臺(tái)階下。

第三：擺正位置，把握尺度。

杜威說：“人性中最深的沖動(dòng)是‘渴望感覺自己很重要。”所以，在和同學(xué)相處時(shí)，要讓他時(shí)刻感覺到他才是最重要的。比如：你和同學(xué)碰到一個(gè)同學(xué)的朋友一起聊天，這個(gè)時(shí)候你的表現(xiàn)要得體，你只能適度參與，而不是侃侃而談，不能讓你的同學(xué)像個(gè)“多余的人”。要讓他成為聊天的主體。

第四：要有一個(gè)寬闊的胸懷。

“海納百川，有容乃大。”

雨果有句名言：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。作為一名高中生要努力是自己成為一個(gè)心胸寬廣的人。

1.善待同學(xué)“得饒人處且饒人”，多一分理解，少一分責(zé)怪。既愉悅了別人，也使自己快樂。

2.想要心胸寬廣，還要學(xué)會(huì)遺忘。忘掉那些不愉快的事情，記住那些愉快的事情。淡化同學(xué)身上的缺點(diǎn)，放大同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。

三、與家長(zhǎng)的關(guān)系

這個(gè)話題，在很多人心中都認(rèn)為不值一提。家長(zhǎng)與之朝夕相處，自家人，隨意，不用想怎樣相處。但是，高中生正值青春叛逆期。想獨(dú)立，但又受約束，那種對(duì)絕對(duì)自由的渴望，對(duì)外面世界的向往，都促使他更加叛逆。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，泰山壓頂般的學(xué)習(xí)壓力，都使得越來越多的高中生易怒，情緒難控。家，又是最熟悉、最放松的地方。于是，他就充分釋放，肆意而為。似乎家長(zhǎng)成了他的垃圾桶、出氣對(duì)象。可他不明白，當(dāng)他進(jìn)入青春期時(shí)，很多父母也正進(jìn)入更年期。當(dāng)他學(xué)習(xí)壓力增大時(shí)，父母正處在上有老下有小的艱難時(shí)期。

1.溝通。溝通，是橋梁，是紐帶，良好的溝通，是理解的前提。理解對(duì)方，就會(huì)減少很多不必要的誤會(huì)，從而減少爭(zhēng)吵，是家庭和諧。中國(guó)有句俗語“家和萬事興”。和諧的家庭，使人心情舒暢，精神放松。高中生要積極同父母溝通，從而建立和諧、良好、友愛的父子、母子關(guān)系。

2.換位思考。孔子說“己所不欲勿施于人”。在現(xiàn)代家庭中孩子和父母在日常的生活中都需要深入貫徹孔子的這句至理名言。凡事要站在對(duì)方的角度思考、處理問題，就能使彼此多一分理解，少一分誤會(huì)。

3.感恩。“鴉知反哺，羊知跪乳”，感恩父母，有助于化解和布幕之間的矛盾，化解對(duì)父母的不滿、怨恨。感恩，還能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使自己不斷進(jìn)步，成為一個(gè)可以使父母為之自豪的優(yōu)秀青年。

作者簡(jiǎn)介：馮雅暉（1999.04.28）女，焦作一中。endprint