永遠的歌聲，永恒的記憶

潘德鳳

一、復習談話，導入新課

師：同學們，童年是美好的，童年是無憂無慮的。童年帶給我們的是美好的回憶，這回憶里有詩，有畫，有歌。今天，我們一起走進作家鄒德學的童年，去聆聽那永遠的歌聲。（板書課題）文章中，作者選擇了一件看似普通卻令我們難以忘記的事情來寫自己的童年，誰來說說這件事？

生：文章記敘了童年時自己和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。

師：說得很好，你能根據提示填空嗎？【出示課件：老師生病→（）→（）→（）→我們向老師獻上草藥和小魚】

生：小伙伴們決定采藥，采藥摸魚，狼跟在身后。（師出示答案）

生（讀）：老師生病→（小伙伴們決定采藥）→（采藥摸魚）→（狼跟身后）→我們向老師獻上草藥和小魚。

師：童年時，“我”和二牛、二蘭、石花為治好老師的嗓子，進有狼的東山為老師采藥這件事，你們從中感受到了什么呢？

生：我感受到了學生對老師誠摯的愛。（師板書：愛）

師：正是因為有了對老師誠摯的熱愛，才有了我們進東山為老師“挖草藥”“捉魚”的故事發生。

二、創設情境，合作探究

師（出示課件：課文插圖和讀書要求）：瞧，這群孩子正在給老師獻上草藥和小魚。請大家仔細觀察插圖，自由讀文章的第6～10自然段，用心感受孩子們對老師的深情，用筆劃出相關語句，并在旁邊批注感受。讀書要專心，需要思考的地方，可以停下來。（生讀、畫）

師：看到孩子們讀書的勁頭，我很感動。大家的聲音漸漸停下了，一定是讀完了。讀完了一定有自己的感受，誰來說說你感受最深的句子？……