淺析電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究與實踐

劉驍 陜西國際商貿(mào)學(xué)院信息與工程學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)

淺析電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究與實踐

劉驍 陜西國際商貿(mào)學(xué)院信息與工程學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)

隨著現(xiàn)階段國家的發(fā)展趨勢，國家對于電子科學(xué)的內(nèi)容也有了進一步的要求，鑒于此，中國集成電路行業(yè)想要有進一步的發(fā)展，就應(yīng)該對電子科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)建設(shè)進行全面的分析，并對該類型進行特色辦學(xué)的具體規(guī)劃，以此來提升最終該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、實踐環(huán)節(jié)以及實踐效果，以此來得到電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基本辦學(xué)構(gòu)想。本文以電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究與實踐進行分析和討論。

電子科學(xué) 技術(shù)專業(yè) 專業(yè)建設(shè) 實踐

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在學(xué)習(xí)階段，主要是按照培養(yǎng)電子材料、光原件、集成電路、電子系統(tǒng)、光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造、科技開發(fā)以及科學(xué)研究、教學(xué)和生產(chǎn)管理工作需要的復(fù)合型人才。在電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建設(shè)階段，集成電路的學(xué)習(xí)屬于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)行業(yè)中的核心和基礎(chǔ)內(nèi)容，我國的集成電路產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)有的社會背景規(guī)模下需要有進一步的提升，鑒于此，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建立和發(fā)展十分關(guān)鍵。我國的大學(xué)生就現(xiàn)有的行業(yè)需求來說，高校應(yīng)該對該專業(yè)的內(nèi)容有進一步的規(guī)劃與完善，以此來根據(jù)學(xué)校自身的特點進行專業(yè)特色教學(xué)的內(nèi)容建設(shè)，以此來不斷適應(yīng)現(xiàn)有的社會發(fā)展趨勢，培養(yǎng)集成電路行業(yè)的復(fù)合型人才。

1 專業(yè)特色的凝練

專業(yè)特色的內(nèi)容就是在課程固有的屬性下按照學(xué)校自身的性質(zhì)進行專業(yè)的內(nèi)容改進，專業(yè)的特色在這樣的背景下得以形成，對于高校課程的專業(yè)特色設(shè)置，首先應(yīng)該具有獨特性的內(nèi)容，對該專業(yè)有明顯的區(qū)別，區(qū)別與同類專業(yè)的辦學(xué)風(fēng)格，并對已經(jīng)形成穩(wěn)定的教學(xué)模式進行更新與完善。然后是優(yōu)質(zhì)性內(nèi)容的表現(xiàn)，這樣的內(nèi)容表現(xiàn)就是將專業(yè)的特色性內(nèi)容對人員優(yōu)化的過程進行逐步的滲透，提升整個的教學(xué)質(zhì)量，并對教學(xué)效果有進一步的要求，展現(xiàn)杰出性的特點內(nèi)容，不斷融合與時俱進的方針與教學(xué)理念。

2 課程體系的構(gòu)建

2.1 理論教學(xué)環(huán)節(jié)

電子科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)該將通識教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程、選修課程以及實踐課程進行進一步的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建。在教學(xué)內(nèi)容中，現(xiàn)存待解決的問題關(guān)鍵就是對合理專業(yè)課程體系的建立，在課程體系模式建立解讀那，不僅僅需要將集成電路的主要課程內(nèi)容進行進一步的落實，還應(yīng)該找到適合學(xué)生今后就業(yè)的專業(yè)課程。鑒于此，學(xué)校應(yīng)該將本專業(yè)課程建立在集成電路設(shè)計、半導(dǎo)體器件以及集成電路應(yīng)用三方面內(nèi)容的培養(yǎng)上，在這些內(nèi)容中，集成電路設(shè)計和半導(dǎo)體器件方向應(yīng)該按照專業(yè)的內(nèi)容進行延伸，在課程的設(shè)置過程中盡可能的降低理論課程，對專業(yè)課程的知識進行增加與強化，在教學(xué)中將“大眾化”的教學(xué)特點進行進一步的展現(xiàn)。

2.2 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實踐教育屬于現(xiàn)代教育與育人理念的內(nèi)在要求和實現(xiàn)方式，實踐教育能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠從課程知識上得到豐富的知識內(nèi)容，還能夠在掌握知識的同事，不斷體會到人生的真正含義。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念已經(jīng)不斷將人類的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行進一步的規(guī)劃，從之前靜止的學(xué)習(xí)模式中進行改革，讓學(xué)生能夠主動進行知識的獲取，并全身心的探索世界與人生的過程。

按照特色人才的培養(yǎng)模式，改革實驗教學(xué)體系，強化工程實踐能力，在教學(xué)階段，應(yīng)該將集成電路和電路的應(yīng)用放在實驗環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容上。

2.3 課程教學(xué)和思想道德教育

課程的教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特色的基礎(chǔ)內(nèi)容，但想要進行高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，將創(chuàng)新能力的人才進行進一步的挖掘，學(xué)校還應(yīng)該在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，對學(xué)生的思想道德進行進一步的教育。

學(xué)生的思想道德教育是培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵因素，學(xué)校的道德教育對今后學(xué)生的就業(yè)有著至關(guān)重要的影響，鑒于此，學(xué)校的道德教育任重而道遠，在重視道德教學(xué)的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注重其他課程的道德教育內(nèi)容，每位教師都能夠結(jié)合本專業(yè)的特點，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀盲從思想品德、文明素養(yǎng)、心理健康以及創(chuàng)新意識等因素上進行道德內(nèi)容的滲透。在德育教育方面，除了教學(xué)計劃中有關(guān)于德育的有關(guān)內(nèi)容以外，教師還應(yīng)該將“以生為本”的教育思想進行進一步的落實與展現(xiàn)，在專業(yè)課程的教學(xué)過程中，教育學(xué)生應(yīng)該具有良好的創(chuàng)新精神以及思想道德品質(zhì)。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)半導(dǎo)體行業(yè)科技人才的專業(yè)，在現(xiàn)有的信息產(chǎn)業(yè)背景下，該行業(yè)對今后的社會發(fā)展有著十分關(guān)鍵的推動作用。專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該按照現(xiàn)有的社會趨勢因地制宜、取長補短，根據(jù)學(xué)校的特色進行特色教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。除此以外，學(xué)校的課程體系設(shè)置也應(yīng)該充分掌握該行業(yè)的發(fā)展趨勢，以本專業(yè)的培養(yǎng)為中心內(nèi)容，以學(xué)生今后的就業(yè)為指導(dǎo)方向，并適當(dāng)?shù)倪M行內(nèi)容的調(diào)整，不斷強化實踐的教學(xué)內(nèi)容，積極對學(xué)生進行組織實踐活動，完善體系結(jié)構(gòu)，在教學(xué)上對德育和專業(yè)內(nèi)容也有進一步的融合，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生人才。

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