淺談在小學語文教學中進行德育教育的方法

文/趙麗芳，陜西省咸陽市旬邑縣太村鎮中心小學

淺談在小學語文教學中進行德育教育的方法

文/趙麗芳，陜西省咸陽市旬邑縣太村鎮中心小學

小學語文教學主要以聽、說、讀、寫等內容為主，在這些教學內容中包含著很多的德育教育元素;小學語文教學中滲透德育教育對于學生今后的學習生活有著極為重要的作用。本文針對小學語文教學中德育教育的現狀，提出了小學語文教學中進行德育教育的方法;希望教師要能夠充分的利用小學語文的教學內容，在語文的課堂教學中、寫作教學中以及課外閱讀中有意識的為學生滲透德育內容，使得小學語文既能夠實現文化的教育，同時也能夠提升學生的道德品質。

小學語文；德育教育；教學方法

導言

德育滲透不但是教學改革需求，同時也是培養學生綜合素質的必然要求，在小學語文教學中具有十分重要的作用及意義。因此，在小學語文課堂教學過程中，在以文化教育為基礎的前提下，要將德育教育逐漸滲透到語文教學中，對小學生進行潛移默化的教育。教師要對各個教學環節中有效滲透德育教育，從而使德育教育能夠得到理想效果，對學生思想道德進行較好培養，促進其進一步發展，并且對學生身心健康發展起到較大幫助作用。

1 小學語文教學中德育教育的現狀

現階段，我國很多地區小學語文教學德育發展水平嚴重滯后，主要表現為以下幾個方面：首先，過度重視考試成績，教師課程知識教學只注重知識教學，不重視學生德行與品質發展。其次，學習方式單一，部分地區語文教學中更加注重學生基礎知識的掌握，嚴格的教學規范和緊張的教學時間，使其無暇顧及對學生德育方面的培養。如強制規定學生中午不能睡覺，必須完成上午的布置的作業等，學習管理特別僵硬。最后，對德育的理解以及重要性理解不夠，對教師的教育和開導頗為不在意，不感恩老師的學生很多。加上我國的考試制度決定了學生依靠考試成績來獲得社會中更好的資源，對德育的重視力度一直不夠，這就導致了學生、家長和教師對于德育的重要性理解不夠深刻，學生的人生觀、價值觀和世界觀全靠自身從養成，學校為其提供的教育資源少之又少，培養出來的很多人才缺乏道德素養。

2 小學語文教學中進行德育教育的方法

2.1 教學內容中滲透德育教育

在小學語文教學內容中滲透德育教育是一種非常好的方式，主要包含三個方面：首先，在生字及生詞教學中滲透德育。對于小學階段的生字詞，教師可對學生進行引導，使其對漢字進行觀察，從而對字形與為人處世之間聯系進行探究，通過對這兩個方面進行有機結合，使學生能夠產生較高興趣，對字形進行探究，較好明晰字形結構，并且從中體會做人的道理。如金文中，“孝”字包含子女敬愛老人，在小篆中，“孝”字包含子女背著雙親，這些字均充分體現出子女敬愛父母。對此教師可以講述相關故事幫助其理解字詞，這樣不但能夠使學生對這些漢字加強記憶，并且能夠著手于學生思想品質，對其實施情感教育，從而使德育滲透得以較好實現。

其次，在閱讀教學滲透德育教育。小學語文課本中包含很多德育素材，教師可以將內容作為基礎，在課堂教學過程中運用多樣化教學方法。如教學《游子吟》這首古詩時，教師可引導學生對日常生活中場景進行回顧，可讓學生自己誦讀，從而使學生深刻體會文章中所表達的主題。這樣一來，就能夠使學生真正理解母愛，能夠對母親充滿感恩，從而使德育滲透得到理想效果。

最后，在寫作教學中滲透德育。在小學語文寫作中，教師要對使學生能夠對人格品質和文章品質兩者之間關系充分了解;使學生認識到，要創作高質量作文單純依靠良好寫作技巧及優秀語言表達能力是不夠的，另外一個更加重要因素就是人格品質。同時，可以引導學生對社會生活進行觀察，對學生社會責任感進行培養，對學生健全人格進行培養，使學生在作文寫作過程中能夠將真實情感表達出來，從而對學生求真精神進行較好培養。

2.2 教學課堂中滲透德育教育

在小學語文教學課堂中滲透德育教育的方式有很多種，一方面可以通過活躍課堂氣氛，使學生樂于接受德育教育。如語文教學中需要用到許多素材，可以在教學資料中插入德育教育內容或者一些游戲和活動內容，以此起到活躍語文課堂的作用。或者學生對于故事類的課外書尤為鐘愛，并且對故事類的課外書，能對學生的思維以及行為起到極大的影響作用;對此就可以將德育教育滲透到故事類的教育中去，讓學生在無形中形成良好的道德品質。另一方面可以通過激勵的方法促進學生積極參與課堂。教師可以讓學生自愿選擇喜歡的段落進行閱讀，并且激勵學生針對青蛙的想法進行評價，教師針對學生的理解程度舉一反三，拿生活中的例子來讓學生更好的理解課文，也讓學生認識到不能像青蛙那樣眼光狹隘，不思進取，以此來對學生起到激勵的作用。

3 結束語

綜上所述，在小學各科教學過程中滲透德育已經成為小學教育中的一項必要任務，同時也是當前小學教學改革中的必然要求。將德育教育滲透到小學語文教學中，不僅能促進小學語文教學內容的改革，也能對學生的品德從多個方面，利用多種方式進行潛移默化的教育。另外，小學語文課程內容包含很多的德育教育知識，是德育教育的有效實施方法和基本途徑，有利于提升學生的審美情趣、道德品質;所以，教師需要能夠充分的利用小學語文教學，滲透德育教育，在提升學生語文素養的同時，提升學生的德育品質。

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