高職院校創新創業社團現狀及發展方向思考

文/顏士全，江蘇護理職業學院

高職院校創新創業社團現狀及發展方向思考

文/顏士全，江蘇護理職業學院

在高職院校的發展過程中，創新創業社團是必不可少的組成部分。創新創業社團的存在，能夠更好地幫助高職生實現從高職院校向就業單位的過渡，不但可以有效地提高高職院校的就業率以及就業質量，還能夠激發高職生的自主創業熱情和創新意識，對于高職生的未來發展有著重要的意義。本文從高職院校創新創業社團的現階段的實際情況出發，分析了高職院校創新創業社團目前存在的問題，并就其未來的發展方向提出了一點思考和建議。

高職院校；創新；社團

創新創業社團與高職生的專業技能和就業發展有著密切的關系，社團活動的內容直接與所學專業知識和企業產品、項目掛鉤，具有很強的實戰意義。在社團活動的過程中，需要社團成員各展所長，密切配合，與相關的企業、社會團體以及政府有關部門進行溝通和交流，在保證可行性的同時注重創新。在這個過程中，社團成員的設計、研發、組織、創新、團隊合作等各方面能力都能夠得到很好的鍛煉，為全方位地提高高職生素質提供了有效的途徑。

1 高職院校創新創業社團目前的現狀

從目前的情況來看，我國高職院校的創新創業社團相比其他類型的社團來講，數量和質量都有著較大的差距。投入不足、專業程度較低、社團成員缺乏穩定性、特色不突出等現象普遍存在。具體來講，存在的問題主要包括以下幾個方面：

1.1 管理不夠完善，執行能力欠缺

創新創業社團的規模普遍較大，從組建到運行，需要涉及到方方面面的問題，這就對社團的管理提出了較高的要求。然而由于部分學校單純追求社團數量，對于審批重視程度不足，導致審批工作難以到位，疏忽懈怠的問題普遍存在。指導教師是創新創業社團專業性的有力保障，可是對于創新創業社團指導教師的聘任卻缺乏一個可以用來參考的標準。管理工作做不好，社團的運轉也就沒有效率可言；而一旦社團無法實現良好的運轉，又會對社團的建設和管理產生消極的影響，導致創新創業社團的發展陷入惡性循環。

1.2 建設目標不清，缺乏長遠發展

無論何種類型的高校社團，在組建的時候都必須明確建設目標，目標明確了，才能確定社團的發展方向，避免社團發展的盲目性。而現階段的高職院校創新創業社團往往特色不突出，目標不明確，活動計劃性較差，這很容易導致創新創業社團的發展陷入混亂和無序之中，不利于對社團成員進行鍛煉，也不利于社團的健康發展。

1.3 影響力度較弱，參與人數較少

從調查結果來看，創新創業社團在學生中產生的影響明顯不足，從政策到師資，都缺乏有力的支持。很多學生參與創新創業社團僅僅是為了謀求良好的就業機會，功利目的較為突出，真正以研究和創新為目的的學生僅有百分之二十三點六。如此一來，創新創業社團也就失去了意義和特色。

1.4 特色發展不明顯，項目建設趨同

創新創業社團有別于其他類型社團的特點沒有體現出來，從組建到運行，幾乎和其他類型的社團沒有明顯區別。創新和創業，是創新創業社團的兩大要點，然而這兩方面內容在創新創業社團的項目中往往得不到充分的體現。

1.5 專業建設難體現，實踐實戰性不強

創新創業社團的發展與高職生所學專業是密不可分的。然而就現階段的情況來看，高職院校的創新創業社團活動與專業相結合的效果并不理想，專業特點不突出。創新創業社團給成員提供的實踐機會非常有限，這很大程度上弱化了創新創業社團對于高職生專業的促進。

2 高職院校創新創業社團發展方向的思考

要更好地推動高職院校創新創業社團向前發展，需要各高職院校結合自身條件，從社團的具體情況出發，以建立創新創業社團人才選拔機制為基礎，通過各種方式來全面加強社團建設。

2.1 注重頂層設計，加強創新創業社團后勤保障

創新創業社團的管理是一項復雜的工作，涉及到方方面面的問題，只靠團委是遠遠不夠的，還需要學校給予一定的政策支持。創新創業社團通常規模較大，人數眾多，活動需要的場地和資源，如計算機機房、實驗室、實訓場地、實訓設備等都難以自行籌備，要通過學校方面進行調配。此外，為了確保社團項目能夠正常開展，學校要有制定出相應的創新創業指導細則，對社團申報項目的各方面要點進行指導。

2.2 配備專業導師，加強創新創業社團發展

專業性是創新創業社團的靈魂，而指導教師是專業性的保障，所以對于指導教師的聘任一定要嚴格把關，確保其理論水平足以指導創新創業社團項目，同時還要具備相應的項目實踐經驗。此外，還要注意吸收年輕教師，為指導教師隊伍的建設不斷注入新鮮血液。作為指導教師，要做到對學生負責，對學校負責，確保對學生的指導認真到位，協助學生攻克技術難關，不斷提高專業水平，最終將學生培養成高素質的創新型創業人才。在一個創新創業社團中，指導教師的數量通常為一到兩名，這樣有利于創新創業社團的發展。

2.3 制定激勵措施，提高創新創業社團工作熱情

對于指導教師和社團成員都要有各自的獎勵機制，以激發其工作熱情，提高工作效率，推動創新創業社團向著良性的方向發展。指導教師的工作量要與對其的考核相掛鉤，如指導教師帶領社團攻克項目難關，或在各類大賽中取得優異成績，或幫助學生成功創業，則可按照獎勵機制給予相應獎勵。對于參與創新創業社團的學生可以相應地減免學分，以激勵更多的學生加入到創新創業社團中來。對于優秀的社團成員，除了物質獎勵以外，還要對其進行宣傳，提高社團的影響力。

2.4 加強社企合作，進行創新創業社團實戰模擬

創新創業社團的存在，在校園和企業之間架起了一座合作的橋梁。創新創業社團有專業的人才、豐富的學校資源和技術職稱的支持，企業有先進的技術設備、雄厚的資金和良好的管理，把兩者結合在一起，可以很好地實現社企共贏。在社企合作的過程中，社團成員能夠獲得項目實戰的寶貴機會，這對于日后的就業發展有著極其重要的意義。

3 結論

在就業形勢日益嚴峻，就業競爭日趨激烈的今天，加強高職院校創新創業社團的建設，對于高職院校的就業率和就業質量的提高有著不容忽視的重要意義。創新創業社團的良性發展，需要學校、教師、學生、社會等各方面力量的共同努力，從制度、管理、專業、實戰等方面不斷地對社團工作進行完善，只有這樣才能打造出高質量的精品創新創業社團，為社會輸送更多高素質的創新創業人才。

[1]李兵.高職院校創新創業社團的建設及發展[J].江蘇工程職業技術學院學報,2016(1).

[2]胡慧.基于創新創業能力培養的高職院校學生專業社團建設與發展研究[J].當代教育實踐與教學研究：電子版, 2016 (11X).