院校學生“保姆式”管理危害的分析

李俊芳

【摘要】據調查，在我國的大部分院校中普遍存在“保姆式”學生管理的情況。然而隨著教育體制的不斷改革，“保姆式”管理的弊端也不斷顯現，這種管理方式不管是對于學生還是老師都有一定的負面影響。本文主要圍繞院校中存在的“保姆式”管理及其危害展開討論。

【關鍵詞】院校；學生；“保姆式”管理；危害

隨著教育模式的不斷深化和改革，在院校中對學生進行“保姆式”的管理顯然是行不通的。由于中國傳統的教育理念就是讓孩子好好學習，不打架、不斗毆，于是“保姆式”的管理方法在各級院校實行開來。特別是在大學期間，院校實行“保姆式”管理的弊端逐漸引起人們的重視。下文將對“保姆式”管理的危害進行詳細的分析。

1“保姆式”管理的表現

目前，我國大學的教育管理方式逐漸成了中學“保姆式”管理方式的延伸；大學應該是讓學生自己主導自己的最佳時期，是為了學生踏入社會打下堅實的基礎。然而現在的大學生，在大一、大二的時候每天都還有早晚自習，輔導員每天還要來監督學生學習。選修課本應該是讓學生選擇自己喜歡的課程，拓展學生其他方面的能力的，但是大學中很多輔導員直接規定了學生必須選擇哪些特定的課程，就是為了拿夠學分。在大學期間出現這樣的現象，究其根本原因就是“保姆式”教育從中學的延伸。作為一個18歲的公民，已經具有了承擔責任和義務的能力了，學校還進行這樣的“保姆式”管理，真的有利于大學生的成長嗎？

據調查顯示，我國的大部分院校實行的都是寄校制，學生在大四之前必須住校，離校必須向輔導員請示，或者批準方可離校。有專門的老師每天對寢室宿舍進行查寢點名。有的學生在畢業之前就己經找到工作了，但是每天還是要必須回學校，浪費了大量的時間并且非常辛苦。學生雖然對此抱怨不堪，但是為了能夠順利畢業無可奈何。

此外，我國目前存在的應屆生就業困難現在日益嚴重，學生實踐技能差，這些都是“保姆式”管理模式下造成的現象。

2“保姆式”管理的危害

2.1不利于老師的專業發展

“保姆式”管理的實施者往往都是學校里的老師，不管是班主任、輔導員、任課老師，都要參與到學校“保姆式”管理的工作中。老師平常都有自己的教學任務，而且有的老師課時安排還比較多，但是他們還要兼顧去照顧學生各種生活方面的瑣事，忙得不可開交。班主任的大多數精力更是都花在力班級管理上，包括班級衛生、上課紀律、班級活動等等學校組織學生參加的事情，都需要輔導員老師的監管。老師將大多數時間都花在了管理學生方面，沒有充足的時間進行自己的專業研究，因此嚴重阻礙了老師專業水平的提升，老師的專業水平上不去，將學生管理得再好，教學質量還是上不去。

現在在網上經常能夠聽到老師抱怨說，自己就像一群巨型“嬰兒”的保姆，而且這些“嬰兒”比真正的嬰兒還難應付。為什么會出現這種情況呢？隨著年齡不斷增長，大學生一般都有自己的主見，被學校的條條框框約束著，會產生一定的抵觸情緒。而輔導員又必須執行“保姆式”管理中的任務，對學生進行管理、心理輔導等等。久而久之，學生和老師都會覺得很疲憊，還可能造成師生之間關系不和等不良現象。

2.2學生自主能力差

在大學這種“保姆式”管理營造出來的學習環境之下，大學生能夠學到什么呢？知識？那后面步入社會，進入工作崗位之后，會不會也習慣讓前輩向保姆一樣把工作都給他們安排好，一味地服從安排呢？這樣的大學生真的是院校希望培養出來的嗎？這些學生，步入社會，一遇到一點問題，就會支撐不下去，尋求父母長輩的幫助。進入大學的大多數學生都是成年人，知道自己想要什么，并且會積極自主地去學習，也知道如何安排自己的學娛時間，根本不需要在這種被監管的環境下學習。

根據大學本科的教學要求和標準，大學生必須在假期的時候進行社會實踐，從而鍛煉他們的實踐能力。但是很多院校，直接和外面的一些培訓公司簽訂合同，臨放假前組織學生進行集體培訓，幫學生把一切都安排好。這樣學生在畢業之后真正進入社會的時候，就會有心理落差，不適合社會環境。這樣的學生在大學四年“保姆式”的管理教學下，就像溫室中的花朵，經不起風吹雨打，能力水平也低，在現實社會中很難生存。

2.3違背教育規律

從本質上講，“保姆式”管理是違背了我國的教育規律的，這是對教育真正含義的一種錯誤理解。教育即教學，指的是老師教，學生學。老師負責傳遞知識，起著指引的作用，學生主動去接收老師傳遞的消息，并在老師的幫助下，發揮自己的主觀能動性進行學習。“保姆式”管理注重的是老師單方面的進行管理，忽視了學生在學習中的主導作用。“保姆式”管理模式的原本是為了更好地教育學生發展起來的，但是在發展的過程中，由于沒有正確理解其概念和管理范圍，變成了一種漠視教育規律的管理方式。

3結語

綜上所述，在院校中實行的“保姆式”管理存在很多弊端，對于學生的學習和生活都有一定的負面影響。為了提高學生的主觀能動性和學習效率，從而提升整個院校的教學水平。全國各級院校應該采取新的管理方式來取代“保姆式”管理模式，或者是在對原來的管理模式進行改革，從而促進院校學生的健康發展。