淺談高職院校通信技術專業實訓教學體系建設

付玲 張凌雪 吉林交通職業技術學院

淺談高職院校通信技術專業實訓教學體系建設

付玲 張凌雪 吉林交通職業技術學院

通信技術是一種具有技術性強、發展迅速、實踐性強等優點的技術，它要求學生要擁有全面的知識結構和很強的動手能力。現在的高職院校應該加強學生的職業技能訓練，滿足社會對人才的要求。為此，高職院校應當構建新的實訓教學體系，讓學生可以得到全面扎實的職業技術培訓。

通信技術 高職 建設 實訓教學

目前通信技術正在飛速發展，對社會的影響也越來越大。為此，一些高職院校購買了非常完善的現代通信實訓儀器，并且改善了原有的實訓教學思維模式，為學生在學習通信技術時提供了良好的實踐訓練環境。但在現實的教學環境中我們經常會遇到一些問題，所以要在實踐中不斷進行改革。

1 通信技術專業在就業方面的優勢和職業技術要求

目前，許多其他專業的學生都存在就業困難的問題。然而在信息化發展迅速的今天，許多例如移動通信局、電信局、現代電子電器企業等這樣類似的公司企業，他們都需要對通訊類設備儀器進行相關操作，不僅要進行生產與安裝，還要進行調試和維護等操作。所以，這些公司都急需一些技術性強的人才。這些年來3G產業正在迅速發展，以及三網融合和互聯網的推廣，高職院校的通信技術類學生就有了非常好的就業機會。

對于移動通信的系統來說，他們的網絡基本覆蓋了所有地區，因此，必須對其基站進行相關的管理和維護。因為，移動通信系統能夠良好的工作建立在基站安全工作的基礎之上的，也只有這樣用戶們才能夠享受到優質的服務。在光線通信領域，需要一些熟悉光線布置和熔接技能的人才。隨著3G時代的快速發展，熟練掌握通信技術的復合型人才特別稀缺，移動終端的制造和維修也需要大量人才。除此之外，在一些交換和傳輸系統的管理和維護方面也需要相關職業技能的人才。

2 高職實訓教學體系的現狀與問題

在以往的通信技術實訓教學的過程中，我們已經有了許多經驗，但是隨著通信技術的不斷發展，還存在以下問題。

實訓項目過于軟化、固化、實訓化和個體化。在以往的教學工作中，學生對硬件的實際動手操作練習沒有得到重視，只是讓學生對軟件數據設置進行了一些簡單的操作。但是就數據設置而言，基本上也是直接給學生提供以往試驗已有的數據，沒能讓學生自己動手動腦。校內與校外的實踐存在脫節問題，院校和校外進行合作的深度不夠，從而校內與校外實訓教學體系未能夠達到系統化的教學。除此之外，有的教學未能夠把相關的一些設備儀器在網絡的環境下進行真實訓練。

3 實訓教學基地與體系的建設

3.1 創新校內生產性實訓基地建設

對于實訓基地的建設，不僅僅需要經常開展校外企業環境下的一些實訓基地建設，以此來實現崗位工作環境的真實性職業技能訓練，而且還需要加強校內的實訓基地建設，在以往的經驗教學中，實現創新性和靈活性，避免不必要的企業變動的限制，從而達到職業技能訓練的長久性、穩定性和連續性。

3.2 改善校外崗位實習基地建設

校外的實訓基地建設是為了能夠讓學生在真實環境下的進行職業技能訓練，進而形成有特色的校外職業技能訓練基地。為了適應不同的環境，需要構件不同的培訓基地。實現構建企業環境下的訓練,師資力量要強大，熟練掌握崗位技能，這樣可以為學生提供訓練和檢驗技能的平臺。對學生崗位的適應性進行訓練，為此要建設輪崗實訓基地。最重要的還要構建學生的就業基地，讓學生的職業技能得到學以致用的目的。

3.3 改善實訓教學體系

通信技術迅速發展的今天，高職院校對學生的培養要適應企業用人的動態性和專業性。改善實驗和實訓室的建設，提供新型的實訓設備，構建合理的實訓基地。對職業技術人才的培養機制進行完善，使其適應現在社會發展的人才模式的培養。在已改善的實訓基地、訓練室對低端的教學模式進行改革，對教學的內容進行深化，達到“教學內容工程化”。高職院校可以對實驗室進行整體規劃，采用模塊化設計的理念。吸取良好的教學經驗，保持教學和實際環境的銜接。

移動終端的職業技術能力的培養是通信技術專業實訓教學體系建設的關鍵，對職業能力的培養進行系統化研究是在已經構建的方法思路上完成的。因此，要在校內構建具有創新性的生產實訓基地，具有相應培養目標的系統化課程體系。這些都有利于高職院校解決以前存在的實訓項目過于軟化、固化、實訓化和個體化的問題以及課程和實訓的銜接、實際現象和課程的融合、崗位轉換難等一系列問題。

4 結束語

本文通過對高職院校通信技術的描述，簡要介紹了高職院校通信技術專業在實訓教學里存在的問題，并對其進行了簡要的探索，提出了有利于高職院校的實訓教學模式。通過對以前存在缺陷的教學模式進行改善，以達到高職院校培養人才的目的，并且提高學生的實踐動手與創新的能力，使高職院校培養的人才不再具有單一性，而是可以達到培養出與企業實際工作情況相接軌的復合型人才的目標。

[1]王偉雄. 高職通信技術實訓教學改革研究[J].機械職業教育,2014

[2]尹少平. 高職院校通信技術專業實訓教學體系建設探討[J].職業,2009

[3]劉俊,何國榮,曾欣.高職移動通信技術專業實踐教學體系系統化構建研究[J]. 當代職業教育,2013.