移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校課堂管理方式的改革探討

王磊，黃璞，徐力杰

（南京郵電大學(xué)計算機學(xué)院、軟件學(xué)院，南京 210023）

移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校課堂管理方式的改革探討

王磊，黃璞，徐力杰

（南京郵電大學(xué)計算機學(xué)院、軟件學(xué)院，南京 210023）

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校課堂管理方式面臨被顛覆。高校教師需要與時俱進，利用新興技術(shù)對自身的課堂管理方式進行改革創(chuàng)新，增加課堂管理的效果，增進與學(xué)生間的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。著重從課堂管理方式創(chuàng)新方面進行討論，討論并實現(xiàn)一些具體可行的課堂管理方案，旨在對現(xiàn)有的課堂管理模式進行創(chuàng)新，更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們高效掌握知識，為他們的今后發(fā)展鋪平道路。

課堂管理；移動互聯(lián)網(wǎng)；改革創(chuàng)新；互動性教學(xué)；高等教育

0 引言

當(dāng)下，移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對各行各業(yè)產(chǎn)生了顛覆行的影響，如出行、支付、社交等。而對教育行業(yè)的顛覆也在所難免。因此，高校教師要學(xué)習(xí)如何利用新興技對自身課堂管理方式進行改革，從而提升整理教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生成長。國內(nèi)外，功能差不多的系統(tǒng)層出不窮，如國外的Blackboard，國內(nèi)的云課堂、課堂派、呱呱上課等。在這些系統(tǒng)中，課堂管理方式借著移動互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)，迅速火遍高校課堂。本文從工作在教學(xué)一線的計算機專業(yè)教師的切身開發(fā)體會，對課堂管理方式的改革進行了探討。

1 對高校課堂管理方式創(chuàng)新的必要性

1.1 高校課堂管理方式過于老舊

課堂管理是有效教學(xué)的重要部分，也是教師最關(guān)注的領(lǐng)域之一，是影響課堂教學(xué)的重要因素。目前，高校課堂問題已成為全社會關(guān)注的重要問題。部分大學(xué)生缺乏自律性，無法全身心投入到學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)的課堂講課方式，教師在講臺上講，學(xué)生在底下聽，方式較為經(jīng)典，但缺乏創(chuàng)新，容易導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，課堂效果不好。

1.2 高校課堂管理方式效率低下

當(dāng)前大學(xué)校園內(nèi)，教師常常面對百人以上的學(xué)生進行講課，課堂的管理非常耽誤時間，如對學(xué)生進行點名，會浪費大量的時間。如果能夠結(jié)合當(dāng)下火熱的移動互聯(lián)網(wǎng)，會為我們高校的課堂管理方式帶來新的突破。例如：建立基于手機App或者微信小程序的課堂管理系統(tǒng)后，課程開始前，學(xué)生加入系統(tǒng)后，教師可以在課前、課中、課中對學(xué)生進行管理。

1.3 高校課堂管理方式的衍生功能

課堂管理不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于課堂上，而應(yīng)當(dāng)推廣到課后。如針對學(xué)生的答疑，作業(yè)的批改，通知的發(fā)布等。

因此，在新時期，課堂管理方式應(yīng)當(dāng)結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)線上+線下的O2O模式。

2 移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校課堂管理方式的途徑

對課堂管理方式的改革創(chuàng)新，總要一些具體的方法，以此來提高教學(xué)的質(zhì)量，促進教師和學(xué)生間的互動溝通，提升教師管理課堂的效率，幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固知識點。因此，本文討論并實現(xiàn)了一些具體的功能。

（1）課堂考勤

大學(xué)課堂與中小學(xué)課堂不同，教師和學(xué)生之間的流動性較大，教師不容易認(rèn)識所有的學(xué)生。同時，另一方面，部分學(xué)生自律性較差，經(jīng)常性地?zé)o故曠課。這使得大學(xué)課堂上的考勤變的非常重要。結(jié)合智能手機，教師可以實時發(fā)起點名，設(shè)定點名的有效時間和口令，然后口頭告知學(xué)生，學(xué)生在系統(tǒng)中輸入完成考勤，系統(tǒng)比對學(xué)生的報到位置與教師的位置是否一致。此舉能夠顯著提升課堂考勤的效率，節(jié)約教師的時間。

（2）隨堂作業(yè)推送

教師每節(jié)課快結(jié)束的時候，可以給學(xué)生推送一套習(xí)題，以檢驗并鞏固學(xué)生的掌握情況。選擇好題目后，題目可自動推送到學(xué)生的手機上，學(xué)生在線答題。答完之后可立即看到自己的得分和排名，此舉利用了學(xué)生爭強好勝的心理，使得學(xué)生樂于刷排名。同時教師也可以對得分高的學(xué)生進行獎勵。

（3）作業(yè)自動批改

類似于課堂作業(yè)，教師可以將課后作業(yè)推送給學(xué)生，設(shè)定截至?xí)r間，學(xué)生提交作業(yè)后，可以理解知道自己的得分情況和排名情況。同時，系統(tǒng)后臺對學(xué)生的作業(yè)進行相似度匹配，防止學(xué)生作業(yè)抄襲情況的發(fā)生。

（4）在線答疑

學(xué)生們可以將自己的問題，在課后通過系統(tǒng)發(fā)送到教師的手機上，教師可以隨時隨地對其進答疑，這可以保證師生間的及時溝通，實現(xiàn)教學(xué)相長。

（5）其他功能

基于智能手機設(shè)備，還可以實現(xiàn)很多非常有意思的功能，例如，作者在課堂上喜歡用搖一搖功能隨機挑選學(xué)生回答問題。再比如，在推送的習(xí)題上面綁定紅包，可以使得優(yōu)先答完題目的學(xué)生能夠分享紅包。結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)，還可以開發(fā)出更多新穎的課堂管理功能。

3 基于移動應(yīng)用的課堂管理實踐

為了進一步探究新興課堂管理方式的應(yīng)用效果以及高校學(xué)生對此的接受程度，筆者開發(fā)了一款課堂管理的移動應(yīng)用。分別于2015-2016第二學(xué)期和2016-2017第一學(xué)期在《算法設(shè)計與分析》和《Linux編程》兩個教學(xué)班進行了實際嘗試。在幾個功能點上均收到了非常好的效果。在考勤方面，每次考勤均可以在30秒內(nèi)完成，學(xué)生們對這種新穎的考勤方式反響較好。使用了App后，學(xué)生們課后提問的次數(shù)提升了80%，教師也總是能在第一時間解決學(xué)生的問題。另外，在隨堂作業(yè)推送方面，學(xué)生們需要立即對課堂上學(xué)到的知識點進行應(yīng)用，并且答題結(jié)果以排名的形式實時呈現(xiàn)，這增加了趣味性，激發(fā)了學(xué)生們答題的欲望，最終促進了學(xué)生們上課專心聽講。總體而言，開發(fā)的這款應(yīng)用，較受學(xué)生歡迎。能夠顯著幫助教師管理好課堂，提升教師的工作效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4 結(jié)語

總之，如今計算機技術(shù)飛速發(fā)展，到處都是線上線下結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)催生了一系列變革，基于“互聯(lián)網(wǎng)+課堂管理”在學(xué)校管理中越來越重要。這使得我們高校教師也要抓住機遇，緊跟時代潮流，使用新興的手段來管理我們的課堂，推動高校課堂管理方式的改革，努力服務(wù)好學(xué)生，讓他們能夠更好地掌握知識，為他們今后的發(fā)展鋪好道路。

[1]裴明濤,梁瑋.翻轉(zhuǎn)課堂在C語言程序設(shè)計課程中的應(yīng)用[J].計算機教育,2016（9）：123-125.

[2]徐完平,基于MOOC的《J2EE框架技術(shù)》教學(xué)模式的研究與實踐[J],現(xiàn)代計算機，2016（36）：29-31.

[3]王若明，倪爾景，翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)院校中的探索[J]，現(xiàn)代計算機，2016（25），33-36.

[4]孫晶，王愛俠，互聯(lián)網(wǎng)+”思維在應(yīng)用型高校課堂管理的思考與探索[J].文教資料，2016（19）：159-160.

Class Management Reform for University Education in Mobile Internet Rra

WANG Lei，HUANG Pu，XU Li-jie
（School of Computer,Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 230023）

With the development of mobile Internet technology,college class management way is facing be reversed.College teachers need to keep pace with new era.They are supposed to make use of emerging technology to reform their class management,which can increase the efficiency of class management,enhance the interaction with students,and stimulating the enthusiasm of students'learning.Studies the issue from the aspects of class management innovation,discusses and implements some concrete feasible class management method.The aim is to reform the existing class management method,better service for the students,help them master the knowledge efficiently,and pave the way for their future development.

Class Management;Mobile Internet;Reform;Interactive Teaching;Higher Education

1007-1423（2017）10-0051-03

10.3969/j.issn.1007-1423.2017.10.014

王磊（1986-），男，安徽馬鞍山人，博士研究生，講師，研究方向為網(wǎng)路編碼、分布式計算

2017-02-06

2017-03-20

黃璞（1985-），男，江蘇泰興人，博士研究生，講師，研究方向為人臉識別

徐力杰（1983-），男，江蘇鹽城人，博士研究生，講師，研究方向為無線傳感器網(wǎng)絡(luò)