于城市，最牽掛莫過于教育

記者 李楠

于城市，最牽掛莫過于教育

記者 李楠

11月底，第四屆中國未來學校大會在北京落下帷幕。蘇州工業園區教育局黨委書記、局長沈堅做了題為《聚焦學習革命，點亮智慧星空》的主題演講，介紹了園區智慧教育的建設之路。

許多人都說，園區教育為什么能在全國教育大會上作為經典范本來學習，牛在哪里呢？

讓小編來告訴你，園區教育到底牛在哪里：2017年，園區同時獲得“智慧教育數字化學習示范區”、“智慧教育大數據應用示范區” 兩塊國字招牌，園區智慧教育樞紐“易加”平臺獲批成為首批國家數字教育資源公共服務體系建設與應用試點平臺，智慧教育統籌應用案例成功獲評教育部2017年教育管理信息化應用優秀案例，咱們園區的現代化教育更在中國教育智庫年會上亮相展示。沒錯，就是這么牛！

點亮智慧星空追求教育信息化應用的“最佳”境界

2017年5月23日，“易加”樞紐平臺正式發布，至今，該項目已成為2018年蘇州市實事工程“線上教育中心”的基礎平臺內核，并且還在不斷地升級、優化功能中。園區教育初步形成覆蓋“學生、教師、管理者、家長與居民”的樞紐平臺體系。

什么是智慧教育？什么又是“易加”平臺？這個平臺就是幫助孩子更自主、創新地學習；老師與學生更融合、互動地學習，“E+”代表電子、信息化，“E+”體現“互聯網+”的時代背景；“E”代表“容易”，體現了園區學生易學習、教師易教學、行政易管理、家庭易溝通、社區易服務的“五易”目標；再者，就是要追求教育信息化應用的“最佳”境界。

翻轉課堂、個性化學習、與老師零距離溝通、建立自己的空間，記錄分享成長點滴……孩子們的學習更靈活、更輕松、更便捷了；建立教學空間、隨時批改作業、解答學生疑難困惑……老師們的工作更集中、更省時、更現代化了；易加招聘平臺，可以招聘老師、學生入學手續辦理，一切都是電子化，透明快速；老師日常工作中最繁瑣的數據分析、制表、考務工作、教師教學分析等效率都大大提高！

孩子們上課更有趣了，思想更集中了，速度更提升了，老師還會時時點個贊，給予最及時的鼓勵！

智慧教育課堂上，學生一人一個平板電腦，老師可以看到學生的預習情況，如果大家回去看過了預習視頻演示，那么在系統里就會有學生的名字顯示。

老師講授完知識后，直接在電腦上出題，大家迅速解題，完成情況隨時顯示在大屏幕上，甚至解題過程都很清晰。老師一下子就了解了整個班級學生的答題情況，而不是在傳統課堂里，未點到名就能蒙混過關噢！

不會解答也沒關系，看看其他同學的演示，加上老師的課堂講解，幫助學生迅速消化。

如果課后還想將題目鉆研得更細致，觀看各種教學視頻、在線向老師提問，都能得到最有效、及時的鞏固。

“易加”平臺，可以讓孩子們課前自主學、課中互動學、課后拓展學。

課前通過視頻預習第二天的學習任務，提出疑惑；課中老師推送學習資源，學生合作研究，評測學習效果；課后根據興趣愛好，還能學習國學、體育、書法、藝術等，通過“成長記實”記錄自己的成長點滴。

老師時不時會出一些最新的題目到平臺上，有些學生找到難題也會推薦給老師。大家共同思考、共同出題，學生與老師的互動不僅在課堂內，更在課堂下，當建議被采納或得到老師的點贊時，學生便有了滿滿的成就感，學習動力自然強了許多。

如今，園區的每一個學生都可以通過“易加”平臺所提供的資源庫、課程庫、試題庫“三大金庫”實現有效的學習。

一種是讓學生自主學習，他們可以根據自身需求在資源庫中找到所需資源，借助平臺的試題庫自主評測，系統針對學生的錯題，調整資源推送，再關聯檢測，消滅錯題。也就是說，不用等到老師批改作業，你就能最及時地將錯誤糾正，并鞏固正確思路。

另一種是通過二維碼資源推送學習，教師登錄平臺下載微課的二維碼，標識知識點后進行結構化組合，打印發給學生，粘貼在教材的第一頁，學生便可隨時隨地自由學習。

當學習變得越來越簡單有趣，孩子們的興致越來越濃，老師不再是刻板教書的老師，學生不再是只懂得聽講的學生，大家共同討論、相互比拼、一起出題，家長不再為了輔導孩子功課煩惱，上課聽不懂不再疲于記課堂筆記，看教學視頻、做自我測評、選業余愛好，無限學習、無限未來。

沈堅說：智慧教育的意義正在于構建一個圈子，享受一段生活，進行終生學習。不是把技術貼到了教育上，不是被技術左右，而是對教育的問題進行把握，讓每個人發自內心學習，按自己需要學習，在過程中找到最適合自己的伙伴、老師，完成學習，這才是最好的現代化學習。

辦人民滿意教育教育現代化的園區模式

智慧教育是園區教育2017年最亮的閃光點，引領著園區教育現代化實現了飛躍式發展。園區教育現代化監測水平名列全省前列，實現了四連冠，成為新時代教育現代化建設的探路者和先行軍，成為江蘇省教育現代化水平監測先進區域。

全區中考總平均分連續13年領跑全市，區域領先優勢和高位均衡發展態勢更加突出。積極推進普通高中特色多樣優質發展，高考本一率49.5%，比去年凈增19.23%；本二率（含藝體）98.27%，比去年凈增16.25%，高考質量水平穩居全市第一。加快完善職業教育體系，江蘇開放大學智能制造技術學院落戶園區，園區智能制造產學研基地揭牌。全面推動社區教育發展，全民終身學習平臺建成投用，率先啟動社區教育免費公益課程計劃，成功舉辦全民終身學習活動周，新增江蘇省標準化居民學校24所。

2017年，根據園區城市建設、常住適齡人口增長態勢，聚焦教育資源供需矛盾突出的熱點區域，園區教育局重點推進了39個教育項目的規劃建設工作。仁愛學校順利搬遷新校，海歸人才子女學校、星匯學校等4所學校建成投用，雍景灣幼兒園、新洲幼兒園東區等4所幼兒園開園辦學。

著力結構優化，全面提高教師隊伍素質。大力開展干部梯隊、教學梯隊、研究梯隊和導師梯隊建設，全年新增各類公辦教師830人，幼兒園和小學教師本科以上學歷分別達到76.1%和93.27%，初中、高中和中職教師研究生及以上學歷分別達到25.28%、36.87%和49.27%，遠遠高于全市平均水平。

加大名教師、名校長的培養力度和青年教師成長步伐，2017年落實各級各類教師培訓43500人次，全年共評選區級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人等418人，全區大市學科帶頭人以上教師增至334名教師，優秀骨干教師群體占比達到37%。繼續完善動力激發系統，嚴格落實校長職級年薪制度、教師星級年薪制度和教師交流制度，全年共有296名干部教師參與各類政策性、指導式、協作式交流或調配活動。

與此同時，園區教育深化管理與課程改革，省級項目《基于數據分析的教學評價改革及跟進式管理創新的實踐研究》通過中期匯報，并獲得省基礎教育質量監測中心高度評價。《基于教育大數據促進適合的教育》研究項目取得階段性成果，41個前瞻性改革實驗項目研究持續推進，31項內涵改革創新項目先后啟動。

加強家庭教育和校外教育研究，翰林小學等8所學校成為家庭教育基地學校，28家來自不同行業領域、教育價值高、基礎條件好的單位成為首批園區青少年校外教育基地。拓寬“一校多品”、“體教結合”特色建設思路，成立6個特色教育聯盟，15所中小學校獲評全國足球特色學校，20所學校躋身首批蘇州市家庭教育實驗學校，學生體質健康測試合格率達95%以上。

深化與蘇州市體育局聯合培養運動員行動計劃，已建立體操、排球、羽毛球、蹦床、賽艇、皮筏艇、網球等7個項目培養基地。深化國內外教育合作交流機制，與加拿大新斯科舍省展開深度合作，與江西上饒弋陽縣簽訂跨區域教育合作協議，不斷鞏固與蘇宿工業園區、新疆霍爾果斯、貴州銅仁松桃縣的合作成果，持續輸出運作模式和辦學經驗。

2017年是十九大勝利召開之年，在探索區域教育現代化建設方面，園區現代化教育形成了切實可行的“園區模式”，打造了具有一定影響力的“園區樣板”。

“提升四化水平”教育現代化“中國樣本”

2018年已經確定為園區教育的“四化水平提升年”，園區教育會堅定不移的實施智慧引領和創新驅動戰略，加快推進教育現代化示范區建設，為園區經濟社會轉型升級服務。

堅持資源增長與優化布局并舉，進一步有序推進現有32個教育建設項目，加強對工程項目的建設進度、工程質量、資金管理的監督檢查，打造平安工程、綠色工程，尤其要重點關注計劃當年投入使用的11個工程建設任務，保障園區基礎教育資源年度供給，加速優化教育布局。

加大師資培養培訓力度，提升教育人才職業道德水平、專業能力水平和隊伍管理水平。加大師資儲備和人才培養力度，努力爭取專設高中教師儲備計劃，以保障未來新建高中的人才需求。不斷完善教師薪酬待遇增長機制，落實好企業化管理教師“同工同酬同保障”政策，探索構建市級姑蘇教育人才計劃、園區金雞湖人才計劃和園區教育系統人才計劃三個層次支持架構的教育人才新體系。

優化基于智慧教育樞紐平臺的素質教育園區模式，加快推進教育信息化三期工程，完善教育個性化服務，大力促進數據驅動的學習革命。進一步提升裝備水平，繼續支持用好每年1500萬教育內涵發展專項經費。進一步促進“一校多品”，深化“體教結合”，創新藝術教育，切實提高國際化水平。適應產業轉型、技術升級需要，加快推進職業學校設備設施更新，以適應現代高素質、技能型人才培養需要。

聚焦科學發展，堅持以“基于數據分析的教學評價改革及跟進式管理創新”、“基于教育大數據促進適合的教育” 兩個重大創新項目為抓手，推進教育改革，提高教育質量。聚焦提高創新拔尖人才培養水平，積極探索創新拔尖人才培養新途徑和新機制，解決園區教育“有高原、少高峰”的問題。

展望未來，蘇州工業園區教育局局長沈堅說：通過實現更綠色的發展生態、更智慧的發展方式和更開放的發展環境，構建新時代學習型社會，將教育現代化建設不斷推向深入。新時代區域教育現代化建設已經啟航，面對新形勢、新起點、新任務，園區教育將“加快教育現代化，辦好人民滿意的教育”、“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。再拓新路徑、再求新超越，全力打造具有開發區特色的區域教育現代化“中國樣本”。