大學生如何在職業生涯規劃中更有效地進行自我認知和目標確定

顧瀅

【摘 要】本文將分析強化并進一步完善大學生自我認知和目標確定的意義，這將直接的影響到高校大學生的職業生涯規劃。大學生們的自我認知就是職業生涯規劃的基礎性保障，在高校開展大學生職業生涯規劃教育工作的過程中，需要密切關注大學生對自我的認知，同時明確具體的目標，提升自我管理的能力，落實職業規劃的細節。

【關鍵詞】大學生 職業生涯規劃 自我認知 目標確定

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.001

職業生涯規劃對于大學生職業的發展、實現既定的人生目標有著極為重要的影響，很多高校已經設立了職業生涯規劃理論課程，在所有的課程中，自我認知和目標確定成為至關重要的模塊。為此，采取合理的措施引導著學生們實現自我認知，運用更加靈活的方式評價自己，擁有較為明確的發展目標，已經成為現階段職業定位和成功規劃職業生涯的前提條件。

一、大學生職業生涯規劃的現實意義

面對高等教育的飛速發展，國家及社會開始重點關注學生們的未來就業問題，職業生涯的設計凸顯出極為重要的影響力。大學生的職業生涯規劃就是通過學生們對于自身情況的認識，關注目前存在的發展機遇，結合潛在的制約性因素，確定好更加明確的職業目標，按照既定的職業道路，為實現基本的職業生涯確定好接受教育的基本方向，落實發展的各項規劃，保證行動方案更加科學。對于初出茅廬的大學生來說，擁有一個明確的職業規劃意義重大，它可以讓學生們清楚地認識到自己，同時確立好基本的目標，制定出更加科學的學習計劃，合理的擇業，經過自己不懈的努力，將階段性的目標一一實現。從意義的層面上加以分析，職業生涯規劃對于一個人的成功有著決定性的影響，甚至于對不同發展階段的人來說至關重要，特別是那一部分處于青年時代的大學生群體。這個最為寶貴的階段，面對浮躁的社會，大學生們的思想很容易出現偏差，通過合理的職業規劃，能夠讓學生們明確基本的定位和具體的發展方向。所以，大學生群體是否可以按照自身的實際情況分析所處的客觀環境，清楚的理解自身優勢與不足之處，科學進行職業生涯規劃，將會對未來的發展之路及前途遠景產生直接的影響。

二、大學生職業生涯規劃中自我認知和目標確定

（一）自我認知

在職業生涯規劃中，最為關鍵的環節就是落實好自我認知，所謂的自我認知就是積極的進行自我剖析，認識自己并了解自己。在這個基礎之上，對自己的職業生涯目標做出更加細致的選擇，從而按照既定的職業生涯路線逐步發展。大學生所處的環境影響較大，因為校園像是一座象牙塔，一旦離開了這種受保護的環境，將無法更好的適應外面的世界，甚至于影響到生存和發展。在進行職業生涯規劃的時候，應該重點分析環境條件的基本特點，同時深入的分析環境發展變化的實際情況，學生們應該清楚在環境中的地位，理解自己對環境的具體要求。

（二）目標確定

在大學生職業生涯規劃中，如果沒有既定的目標，將會讓學生們失去前進的動力，甚至于迷失在逐步成功的道路上。事業的成敗取決于有無適當且正確的目標，只有樹立了基本的目標之后，才可以清楚地認識到奮斗的方向。目標的合理設定主要是在完成職業選擇之后，通過了解自身最佳的才能，結合有利的環境等信息，做出更加可靠地目標選擇，一般在職業生涯規劃中，目標的確定可以劃分為人生目標的確定、長期目標的確定、中期目標的確定和短期目標的確定。

三、大學生在職業生涯規劃中進行自我認知和目標確定的基礎策略

（一）深度剖析自我，適當評析自我

大學生接受了高等教育，因此在思想和認知上上升至新層次，對自己也有了相對明確的認識，可以做出相對中肯的評價，只有清楚的了解自己的狀態，才可以確定更加合理的目標。高校為了更好的落實大學生職業生涯規劃中的自我認知和目標確定工作，應該適當的采用測評軟件，這樣能夠幫助學生們清楚了解自身的情況，然后做出相對合理的評估，方便對自己的職業規劃做出合理的判斷，擁有一個比較明確的指示。一個人對于自身的認知往往會出現偏差，還是應該在自我認知的過程中，讓別人做好積極的輔助，這樣才可以更加清楚地指出目標確定中的不足之處，有個逐步改進的過程。

（二）強化自我認知，堅定職業價值觀

大學生會受到傳統觀念的影響，如果沒有樹立更加正確的職業價值觀，將難以發揮出自身特長，甚至于忽視了社會和個人意愿之間存在的差距，盲目的追名逐利，奔向并不現實的職業規劃。在大學生職業規劃中，自我認知和目標確定都需要老師的耐心引導，適當的對職業價值觀進行梳理，使大學生們可以依照基本的目標和存在的社會環境，深度剖析自己所持的職業觀是否適宜，認真思考自己的所需所求，做出更加細致的職業定位。

（三）時刻反省自己，將自我剖析常態化

大學生們應該擁有這樣的機會，適當的進行自我反省和自我剖析，堅持更加客觀且全面的觀點，形成相對獨立的自我意識，客觀了解自己，堅持著基本的依據進行職業定位。大學生只有積極的樹立自我認知，明確具體的發展方向，了解自身的不足和長處，進而意識到自己所想所需，樹立競爭意識，爭取在努力的過程中，獲得應有的回報。

大學生在職業生涯規劃中應該樹立積極的心態，堅持著既定的目標，根據合理的自我認知，實現科學有效的職業生涯規劃，為自己的人生積累無窮財富，保證在細節不斷落實的過程中，努力迎合時代的變遷趨勢，用最自信的方式創造出更利于社會發展的價值。

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