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合唱中鋼琴伴奏的藝術魅力

2017-12-28 19:32:56吳玨
藝海 2017年11期
關鍵詞:素質

吳玨

〔摘 要〕本文首先論述了合唱中感性演奏的作用和特點,針對合唱中鋼琴伴奏的藝術魅力的研究,將從合唱中鋼琴伴奏的意義入手,根據合唱中鋼琴伴奏的注意事項,最后,提出合唱中展現鋼琴伴奏藝術魅力應具備的素質,希望能為廣大群眾文化工作者的鋼琴伴奏提供參考和借鑒。

〔關鍵詞〕合唱 鋼琴伴奏 藝術魅力 素質

隨著我國社會經濟的發展,人民生活水平的不斷提高,尤其是黨的十八大以來,人民生活水平從過去追求溫飽開始向追求生活品質和質量轉型,因此,音樂界也需要急需提高演繹水平,去滿足廣大群眾對音樂文化領域的更高要求。合唱便在這個發展過程中成為擁有廣泛群眾基礎的,百姓喜聞樂見的藝術表現形式。合唱在今天人們的音樂生活中占據了越來越多的地位,它不僅陶冶人的審美情操同時促進人際交往,為創造和諧社會起著重要作用。全國各地許多合唱團體走上了舞臺,他們用歌聲、用發自肺腑的心聲來歌頌偉大祖國母親,更展示了合唱藝術發展的生命力。在合唱事業的不斷發展過程中,不僅專業合唱團體使用鋼琴伴奏,越來越多的業余合唱團體也有固定的鋼琴伴奏用于日常排練與演出。筆者在省文化館工作接近十年,在近十年的合唱伴奏實踐中見證了這一發展過程,也在不斷的實踐中對合唱伴奏有了一些心得與體會。接下來就合唱中鋼琴伴奏的魅力以及鋼琴伴奏者與合唱指揮和演唱者之間的互動闡述一下個人心得和體會。

一、合唱中鋼琴伴奏的意義

鋼琴伴奏在合唱中的應用,能夠有效增強合唱的表現力和感染力。鋼琴的伴奏,能夠帶動合唱者的情緒,使合唱的節奏、音調等處在相同的位置,增強合唱的整體性和統一性。首先,在合唱過程中,鋼琴不僅能夠進行情緒和氣氛的渲染,還能夠使大合唱的結構得到完善,進一步完善和豐富合唱所要表達的藝術內涵。其次,鋼琴伴奏的參與,有效地配合了合唱中所需要的多聲部。鋼琴演奏在技術上使合唱的多變具有感染力,在藝術上也使合唱更加靈活多變。另外,鋼琴演奏同時突出了合唱的主體地位,為合唱提供旋律和流動的音樂背景,有利于合唱突出情感要旨,通過二者的對比,使合唱部分更加真實圓潤。鋼琴演奏的補充,突出了合唱的主體地位①。

二、合唱鋼琴伴奏的特點

合唱作為一門以多聲部為特點的聲樂表演形式,它有著豐富的藝術表現力及強大的藝術震撼力。“獨唱歌曲伴奏” 只需關注歌唱者,與歌唱者一起對歌曲進行二次創作。高質量的合唱是指揮、鋼琴伴奏及全體合唱隊員的心血結晶。作為合唱伴奏,首先要尊重指揮,積極配合手勢,自己還應細讀總譜,分清聲部,伴奏時注意與合唱隊的音響平衡,并掌握好兩者之間主輔關系的變化。合唱伴奏一般有如下三個特點:

1.指揮是整個合唱排練及演出中的最高權威

指揮組織并引導全體成員通過努力去實現作曲家的創作意圖,指揮的手勢包含著對作品性質、速度、力度、節奏、句法、表情、音響的和諧均衡等方面的全面提示,優秀的指揮具有強烈的凝聚力,他能以極強的和多種方法來激發合唱隊員,使合唱達到高度的融合與統一。而鋼琴伴奏應該是指揮最默契的搭檔,應該虛心聽取指揮的建議并高度關注、密切配合指揮的手勢,牢牢把握合唱作品的風格、性質、速度、力度與節奏,并注意旋律、和聲及低音的進行等,盡力用自己富于音樂感的琴聲帶動合唱隊員投入作品的情緒。

2.仔細閱讀合唱總譜

合唱總譜是作曲家完整的音樂構思,只有細心讀懂總譜,才能更加明確合唱各聲部的旋律線條、節奏韻律、情感表現等特征,分析出合唱伴奏與聲部進行的縱橫關系,達到與合唱配合更加同步協調的目的。

3.注意音量的和諧與平衡

一般來說,由于合唱表演人數多,音量較大,需要鋼琴伴奏也相應地在力度上予以配合,但仍然以合唱為主,既不可音量過大掩蓋了合唱,又不可音量過小導致伴奏起不到烘托氣氛的作用。由于合唱作品常釆用合唱與鋼琴伴奏相互呼應、交織重疊、緊密銜接等作曲技法,因此伴奏者一定要注意傾聽,并根據每首作品的創作要求來考慮鋼琴應該發揮的實際作用,并隨時調整與合唱隊的音響關系,以達到音量的和諧與平衡。然而,在前奏、間奏、尾聲的彈奏時,鋼琴伴奏應該給予充分的表現,以達到渲染氣氛、引導及過渡情緒的目的。

三、合唱中鋼琴伴奏的注意事項

1.以烘托作用為定位

合唱中的鋼琴伴奏不同于音樂會上的鋼琴獨奏,在合唱中,鋼琴演奏扮演的是配合和烘托的角色。因此,以烘托作用為定位,是合唱中鋼琴伴奏中最重要的注意事項。鋼琴伴奏要始終處理好主次關系,不可隨意改變演奏方式和技巧,不可為突出自身演奏個性而喧賓奪主。在前奏和間奏中,鋼琴演奏雖然處在主體位置,但是仍然要以配合合唱為主,將合唱內容中的意境和情緒演奏出來,為接下來的合唱做好情感鋪墊。在合唱時,鋼琴演奏要注意合唱的速度和音調,尤其在高音區域,要幫助演唱者達到音調的高度。在合唱力量較強的部位,鋼琴演奏同樣要用力彈奏,使合唱和鋼琴演奏在前奏、間奏、序奏等部分都達到互相呼應,讓聽者感受到音樂綿延不絕的意境②。

2.把握鋼琴演奏風格

合唱中的鋼琴伴奏雖然主要處于烘托地位,但是仍然要發揮出鋼琴演奏應用的技巧,深入挖掘合唱音樂內容的背景,掌握作品的創作背景和創作風格,以及要表達的思想情感。正確掌握好音樂作品的創作風格,是合唱之前需要做的重要工作,而作為配合,鋼琴演奏更要通過演奏技巧,如通過改變力度、速度、音調方面,凸顯出音樂作品的演唱風格,實現音樂作用的動感。在技術上,鋼琴伴奏要特別注意和聲方面的表現,和弦的運用要根據音樂作品來決定,時刻體現出音樂作品的意圖,如《長征組歌》的鋼琴演奏,就要凸顯出民族風格,在前奏中運用琶音、和弦等,突出音樂特色。琴鍵按動的力度,也要根據音樂作品的情緒變化進行調整,在音樂上也要保持干凈利落,與合唱音色相互融合③。

3.突出音樂節奏韻律

突出音樂節奏韻律,也是合唱中鋼琴伴奏中需要注意的一點。突出音樂節奏的律動,可以配合演唱者更好地表達出音樂作品的內容與感情,可以有效烘托出意境。音樂節奏的律動,其內在要求是把握好鋼琴彈奏的節奏的速度。實現音樂節奏和速度的準確度,要求鋼琴伴奏者要用心傾聽合唱效果,再通過以往的演奏經驗,確定彈奏速度,使節奏韻律與合唱相一致。演奏速度是比較難把握的演奏技巧,只有將音樂旋律熟記于心,才能夠在演奏中體現出均勻不生硬的節奏,左右手的手腕在練習中需要自然轉動,形成一定的慣性,結合內心的節奏,就可以準確的把握好音樂的速度和節奏。

四、合唱中展現鋼琴伴奏藝術魅力應具備的素質

1.具備專業的演奏功底

合唱中展現鋼琴伴奏的藝術魅力,需要鋼琴演奏者具有很高的素質。最基本的就是要掌握專業的演奏功底。扎實的演奏功底,就是鋼琴者能夠駕馭不同演唱風格的音樂作品,并且能夠通過伴奏,表現出符合作品思想情感的藝術效果。另外,在技術上,鋼琴伴奏者也要體現出伴奏的流暢性和清晰性,這是作為一位優秀鋼琴伴奏者最基本的要求。鋼琴的伴奏不同于鋼琴獨奏,鋼琴的伴奏主要以配合合唱者進行演奏。一首音樂作品,鋼琴彈奏的音色可以自由選擇。但是在合唱中,鋼琴演奏的音色要根據合唱的整體音色效果進行定向選擇,而且,調試出的同一音色,由于按鍵方式的不同,也會呈現不同效果的音色。當確定好伴奏音色時,音色的表達對演奏者也是一份挑戰。因此,演奏者要不斷提升觸鍵等方面的技能。

2.具有對音樂的敏感性

具有對音樂的敏感性,可以增強合唱中鋼琴伴奏中的魅力。對音樂的敏感性一方面來自天然具有,另一方面來自后天的培養。鋼琴伴奏由于其配合性,就要收斂很多自身本應展現的特色,這就更加提升了演奏難度。良好的音樂感覺有些時候是能夠彌補鋼琴演奏技巧的。可見,樂感在鋼琴伴奏中十分重要。在合唱過程中,若演奏效果不佳,就不能實現合唱最佳配合,也就帶動不起演唱者的氣勢和情緒,從而降低整體演唱的效果。在鋼琴伴奏時,演奏者需要采取合適的音色、力度,甚至是表情,將作品中的思想情感全力展現。對音樂具有極強的敏感性,可以更好地把握好作品所要表達的實質,與作品融為一體,與音樂創作者達到情感共鳴,通過表情和手指律動,彈奏出特定意境的旋律,不僅能夠給聽眾美的享受,還能夠增強合唱中鋼琴伴奏的藝術魅力。

3.具有靈活的應變能力

在合唱的鋼琴演奏中,經常會遇到不能預料的事情,例如,演唱者速度過快或過慢,演唱者跑調,演唱者唱錯歌詞等,對于自身的演奏,也很有可能出現彈錯的現象。一旦此類的狀況發生,若沒有良好的心理素質,將會導致整個演唱的失敗。因此,鋼琴的伴奏者要具備良好的心理素質,一旦在現場出現技術性錯誤,或者演唱者出現錯誤,不要驚慌,保持頭腦清醒,迅速跟上節奏保證鋼琴演奏的完整性。在鋼琴演奏過后,演奏者要及時地總結經驗,總結出現問題的原因。保證下一次能夠避免問題發生,或者能夠更加順暢應對。另外,為了避免突發狀況的發生,鋼琴伴奏者要保持與演唱者的溝通,在平時練習時找到最佳配合的方法。自身也要多加練習,保證在任何狀態下都能熟練彈奏。同時,演奏者也要做好突發狀況發生的心理準備,預想好發生狀況時的應對措施,提前將心理狀態調整到最佳。

每一位鋼琴伴奏的成熟,都來自于藝術實踐的不斷積累。每位鋼琴演奏者犯錯誤都是正常的,重要的是在出現錯誤后及時地總結經驗,平時多加練習,提升演奏技巧。本文針對合唱中鋼琴伴奏的藝術魅力的研究,是從合唱中鋼琴伴奏的意義入手,對合唱中鋼琴伴奏的注意事項進行分析,包括以烘托作用為定位、把握鋼琴演奏風格、突出音樂節奏韻律等。最后,希望本文的研究,能為提升我國有關機構鋼琴伴奏水平提供一份借鑒。

注 釋:

①何寧波,王容.試論合唱藝術中鋼琴伴奏的地位及其作用的多元性[J].中國校外教育,2010,18:162.

②李娃佳.試論合唱鋼琴伴奏中的四對關系——以高職藝術院校學生合唱團為例[J].藝苑,2015,04:107-109.

③崔茗茗.人琴合一的多維立體音樂空間——對鋼琴伴奏在合唱藝術中的分析與解讀[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報),2015,03:229-234.

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