基于全國卷視角的高考語文復習策略

丁海蓉

摘要：高考考試大綱和試題出現新變化，高三語文復習要扣緊“一點四面”，培養學生的信息處理、邏輯論證、批判推理、審美鑒賞等能力，把文學素養和思維品質的培養落到實處。

關鍵詞：考試大綱；全國卷；高考語文；復習策略

2017年的語文考綱做了一些調整，最重要的變化有三點：一是，提出注重“更高層級的思維能力的考查”，提高思維、理解、鑒賞能力的考查；二是，取消選考，文學類文本的閱讀和實用類文本的閱讀都成為必考；三是，“古詩文閱讀”這部分增加了解并掌握“常見的古代文化常識”的考查內容。

其目的主要是培養人才的語文綜合素質。具體體現在三點：一是，提高能力要求，有利于高校選拔人才，有利于進行能力區分；二是，發揮高考指揮棒的作用，對語文考試和教學中存在的重實用閱讀、輕文學審美的偏頗進行“糾偏”；三是，促進語文教學更加注重優秀傳統文化的學習。

考綱修訂所帶來的影響主要是：提高思維能力的考查，具體體現在各個知識板塊中，就是都增加了“鑒賞與評價、應用與表達和探究與創新”等方面的要求；而取消選考，文學類文本的閱讀和實用類文本的閱讀都成為必考，則意味著閱讀量的增加和答題量的增加，對考生的答題速度提出了嚴峻的挑戰；加強對優秀傳統文化的識記考查，則增加了對古代文化常識積累的覆蓋面的要求。

2017年高考語文全國卷1在題型和能力要求方面都體現了考試大綱的新變化、新要求，在內容上，以“一點四面”為基本的命題思想，注重傳統文化，著眼于社會人文和價值導向；在能力上，著重考查學生的篩選整合、思考辨析、理解鑒賞、積累運用、表達交流、批判創新等語文能力和素養；在形式上，穩中求變，試卷的題型、結構和賦分，都是2017新考試大綱落地的具體體現。

取消了選考的模式，增加了閱讀量；實用類文本改變多年考查傳記的風格，選取新聞類的非連續性文本，考查快速閱讀的能力以及信息處理的能力，題型符合新考綱上的樣例，體現了時代性、社會性。語言運用部分，第19題虛詞選擇題改為考查表達得體，第21題圖文題改為考察推斷，強化了傳統文化、邏輯思辨能力在具體語境中的運用，體現了試題生活化。

2017年高考全國卷1的作文在形式上充分體現了創新性和開放性，將任務驅動與“解說詞”寫作形式結合起來，任選“三個關鍵詞”，為考生提供了多元化的自由創造的空間；在內容上，關注時政，思考現實，著眼發展國際視野，關注學生的生活體驗和對社會人生的思考。在能力上，任選“三個關鍵詞”、使之“關聯”、呈現“認識”、幫助“外國青年”四個任務要求，要求考生既能透過現象看本質，又能關聯思辨，辨析差異性和同一性，折射對生活化、個性化的考查，以及對思辨力、創新力、表達力的高要求。

那么，應如何應對全國考試大綱的新變化呢？我認為，可以采取以下幾個應對策略：

首先，加強邏輯思維的訓練。適度學習形式邏輯推理的基礎知識，學習比較權衡，在練習講評時注重對文本、題目和答案的邏輯思路的講解。思維能力的培養過程是復雜而漫長的，短期難有根本改變，因此，要日日講，月月講，在反復指導中強化能力。其中，特別是論述類、文言文、實用類、文學類、詩歌鑒賞及語言運用的選擇題，更是要如此。

其次，加強立足文本的意識。引導學生梳理文本，劃分文本層次，以文為本，讓答題有依有據。要引導學生體會信息篩選的完整性，答題角度和層次的到位性，體會每一道題、每一個選項的邏輯上的來龍去脈，從而做到有依據表達，有層次表達、有邏輯表達，完整表達。

第三，加強高層級能力題型的訓練，比如“詩歌的鑒賞評價、語言的表達、實用類和文學類的理解探究”等，可以對各個知識板塊，分題型訓練，分類歸納答題思路和方法，形成有操作流程的可操作的思維模式，讓考生逐步適應各個知識板塊中高層級思維能力的考查方式，形成有效應對策略。其中，“古代詩歌鑒賞”和“文學類文本閱讀”兩個模塊的審美鑒賞能力，更需要長期的熏陶與積累，很難“速成”，所以，更要反復滾動，反復訓練強化，才能形成審美意識和能力。

第四，加強答題速度訓練。新修訂的考試大綱，增加了閱讀量和答題量，對閱讀速度和答題速度提出了更高的要求，這也是衡量語文能力的重要指標。應對的辦法是，既要引導學生精讀，又要訓練學生泛讀，培養閱讀速度和興趣。可以每周進行套卷訓練，或分專題進行限時訓練，以此訓練學生閱讀和答題的速度，提高學生的試卷完成度和答題正確率，養成全局觀念、統籌觀念。

第五，作文題型全面復習和練習。2017高考作文命題，全國1卷是選三個關鍵詞寫作；全國2卷是選三句名句寫作；全國3卷是“我看高考”，個人感悟寫作，形式靈活多樣。這提醒我們，作文題型可能存在變化的靈活性，所以，各類題型都應有所涉獵，給學生分類講解和練習，以防變化。既要看到作文材料和要求的變化，又要歸結出議論文最本質的方法，就是有針對性的發現問題、分析問題和解決問題。既要給學生類型指導，又要告訴他們萬變不離其宗的思想規律。可以多加練習，一周一文和片段練習相結合，多讓學生體會高考作文題目的限制性、防套性、思辨性、拓展性。

總之，2017高考考試大綱和試卷結構都出現了較為突出的變化，語文復習要及時調整復習策略，扣緊“一點四面”，致力培養學生的信息處理、邏輯論證、批判推理、審美鑒賞等能力，把文學素養和思維品質的培養落到實處。