我國計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在高等職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用研究

周崟 曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

我國計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在高等職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用研究

周崟 曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

隨著國際競(jìng)爭日益激烈，為了提高一國的綜合國力，很多國家都開始發(fā)展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，其中教育是各個(gè)國家重視程度都非常高，近幾年來我國對(duì)教育事業(yè)發(fā)展投入的資源也逐漸增多。在這個(gè)過程中，高等職業(yè)技術(shù)教育作為我國教育事業(yè)中的重要組成部分，應(yīng)該加強(qiáng)重視，隨著教育事業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的利用已經(jīng)較為廣泛，根據(jù)我國教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而言，該技術(shù)的投入使用在很大程度上提高了我國教育事業(yè)的整體發(fā)展水平。本文就計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在高等職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用情況進(jìn)行詳細(xì)分析，同時(shí)提出相關(guān)有效措施，希望能對(duì)我國教育事業(yè)的發(fā)展有幫助。

計(jì)算機(jī)多媒體 高等職業(yè)技術(shù)教育 輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，人們?nèi)缃竦纳罟ぷ饕呀?jīng)不能離開計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，在教育方面也是如此，科學(xué)合理的利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠在很大程度上提高教育的整體效率。高等職業(yè)技術(shù)教育是我國教育事業(yè)中非常重要的一部分，高等職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)提供了大量的人才，大大緩解了社會(huì)人才緊缺的問題，因此在我國教育事業(yè)的發(fā)展過程中一定要對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育引起重視，而對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育中的計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)行研究具有很大的現(xiàn)實(shí)性意義，是提高我國教育事業(yè)發(fā)展水平的重要途徑之一，必須引起重視。

1 計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技術(shù)在高等職業(yè)技術(shù)教育中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)

1.1 有利于減輕教學(xué)壓力

在計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用之前，教師在授課過程中需要不斷的進(jìn)行板書，這樣不但降低了課堂效率，加重了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還會(huì)由于時(shí)間利用率的底下導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，而計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)技術(shù)就在很大程度上改善了這一問題，教師可以在授課之前在投影儀上事先完成需要展示的板書，緩解了自身的壓力，并提高了教學(xué)效率。同時(shí)，利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的給學(xué)生展示知識(shí)，避免了大量的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)精力的浪費(fèi)，可謂是事半功倍。

1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在學(xué)習(xí)過程中常常會(huì)遇到這種情況，學(xué)生需要回顧教師上課過程中所展示的內(nèi)容，但是往往已經(jīng)丟失了第一手資料，再想全面的回顧非常困難，而通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠很好的解決這個(gè)問題，教師的上課歷程幾乎被完全的記錄在計(jì)算機(jī)軟件中，學(xué)生可以自由的回顧和學(xué)習(xí)。通過這樣的方式還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過PPT中的內(nèi)容自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)通過計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的方法，可以將具有類似教學(xué)性質(zhì)的章節(jié)進(jìn)行整合，加強(qiáng)了前后教學(xué)章節(jié)的聯(lián)系性，減輕了自主學(xué)習(xí)的壓力，這樣會(huì)很好的加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果，有助于保障課堂教學(xué)的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的掌握能力。

2 提高計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)在高等職業(yè)技術(shù)教育中應(yīng)用水平的措施

2.1 要制定長期可行的發(fā)展計(jì)劃

一個(gè)清晰可行的計(jì)劃是項(xiàng)目成功的一般，對(duì)于教育項(xiàng)目而言也是如此，所以想要提高計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)在高等職業(yè)技術(shù)教育過程中的應(yīng)用水平就需要制定相關(guān)的發(fā)展計(jì)劃及目標(biāo)。但是教育計(jì)劃的制定是一項(xiàng)非常大型的項(xiàng)目，在技術(shù)制定過程中需要結(jié)合是實(shí)際的發(fā)展情況以及各方面的因素來進(jìn)行討論。首先需要從應(yīng)用角度來切入，重視計(jì)劃投入以后的實(shí)際效果，在計(jì)劃制定完成以后嚴(yán)格實(shí)施，同時(shí)根據(jù)實(shí)施的具體效果隨時(shí)更新和改善計(jì)劃。

2.2 提高高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生多媒體教學(xué)應(yīng)用的積極性

教師以及學(xué)生在工作以及學(xué)習(xí)過程中的積極性在一定程度上決定著教學(xué)事業(yè)的發(fā)展水平，所以提高師生們的積極性是提高我國計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用水平的重要切入點(diǎn)之一。為了有效提高師生對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的興趣，教育部門可以向師生展示這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和趣味性，以提高師生們對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的積極性，相信師生們都報(bào)以這樣的心態(tài)去接受和運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)工具，我國計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)工具在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中一定能夠得到進(jìn)一步的普及和發(fā)展。

2.3 與國際計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)發(fā)展技術(shù)的發(fā)展接軌

在我國計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技術(shù)投入使用的整個(gè)過程中還需要與國際接軌，積極學(xué)習(xí)國際上該技術(shù)的成功案例，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況在我國投入使用。盡可能的縮小我國教育事業(yè)發(fā)展與國際先進(jìn)水平的實(shí)際差距，提高我國整體的教育能力和水平，為我國青少年提供一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，最終提高我國人民的綜合文化素質(zhì)，為我國社會(huì)長期穩(wěn)定的發(fā)展提供基本的人力資源保障。

總之，在我國教育事業(yè)的發(fā)展過程中，人們對(duì)高等職業(yè)教育的重視程度一直處于相對(duì)較低的狀態(tài)，但不可否認(rèn)的是，高等職業(yè)教育對(duì)我國社會(huì)的發(fā)展具有非常重大的意義，所以在現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深的今天，人們要轉(zhuǎn)變對(duì)高等職業(yè)教育的態(tài)度，投入更多的人力、物力以及資金，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)工具進(jìn)行合理利用，提高我國高等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的整體發(fā)展水平。

[1]宿彥莉.高職數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2014(12）

[2]李媛.淺談多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在職業(yè)教育中的運(yùn)用[J].電子制作,2014（08）

周崟，男，1984—，江蘇淮安人，碩士研究生，常年從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、多媒體設(shè)計(jì)與理論、軟件開發(fā)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。