我與你分享的世界

三年級，我隨父母去了美國，在當(dāng)?shù)匦W(xué)就讀。初到美國，不會英語的我既好奇，又有些不知所措。

這時，阿曼達(dá)走進(jìn)了我的生活。她是我的同桌，又是我的鄰居。金色的頭發(fā)上扎著藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，讓人覺得干凈又舒服。每當(dāng)我做了什么“了不起”的事——畫了一幅畫，投進(jìn)一個三分球，甚至只是猜對了午餐菜單上的英文，她都會深吸一口氣，睜大眼睛說：“一如，你太棒了！”那雙湖水般的眼睛里，就會漾起魔力的漩渦，仿佛能把我一下子吸進(jìn)去。無論身處哪里，那雙藍(lán)眼睛幾乎和我形影不離，時時投來關(guān)切和贊賞，讓我充滿信心地面對這個陌生的環(huán)境。

一天放學(xué)后，阿曼達(dá)拉著我去了小鎮(zhèn)的圖書館。看著書架上一排排五顏六色的圖書，我既興奮，又困惑：這么多英文書，仿佛是密碼組成的陌生世界，里面說的究竟都是什么啊？阿曼達(dá)仿佛猜出了我的心思，拉著我的手，來到圖書館的一個小角落。這里的書架和桌椅都明顯比別的地方小，地毯上還擺著幾個顏色鮮艷的橢圓形靠枕，正好適合我們這些孩子使用。阿曼達(dá)從小書架上取出幾本書，放到我面前，沖我眨了眨眼睛。我小心翼翼地翻開一本，哦，原來是漫畫書，每頁下面配著很短的英文。

這個我能搞定，看著上面的圖畫我就能猜出意思，我心想。阿曼達(dá)和我肩并肩坐在地毯上，倚著大大的靠枕，輕聲地給我念著每頁下面的文字。看到有趣的情節(jié)，她還會做出夸張的表情，逗得我忍俊不禁。

在阿曼達(dá)的幫助下，我慢慢走入了書的世界，英語也在不知不覺中進(jìn)步著。漸漸地，我從圖畫書看到了章節(jié)小說，從我們兩人共讀一本書，到我們交換著讀書，然后一起分享各自喜歡的情節(jié)和感受。記得那個時候，我們對冒險故事特別著迷，經(jīng)常頭對頭仰臥在圖書館角落的地毯上，想象著自己成為故事中的主人公，憧憬著屬于我們的冒險。

轉(zhuǎn)眼就到暑假了，阿曼達(dá)迫不及待地約我去附近的斯威特河探險。我們的向?qū)Э颇萏呀?jīng)五十多歲了，一連幾天和我們一起劃著獨(dú)木舟，如數(shù)家珍般向我們介紹著這條河：哪里會有湍急的漩渦，哪片蘆葦叢中會有加拿大野鵝出沒，哪處河汊能夠釣到兇猛狡猾的狗魚，哪塊石頭下面會有臃腫笨拙的鰲蝦……

分手時，科妮太太送給我們每人一本她寫的《斯威特河探秘》，語重心長地說：“斯威特河不會說話，所以我有義務(wù)把它的故事分享給每一個來到這里的人——這是我打算用一生來做的事情。這本書就是關(guān)于我最好的朋友——斯威特河的，希望你們也能像我一樣了解它、關(guān)愛它。”

回家的路上，我捧著這本書，第一次發(fā)覺書中的世界離我如此之近：每本書背后都有一個與我們相似的人，書中的內(nèi)容就是他最期盼和我們分享的故事。那么，我的故事呢？我把目光移向身邊的阿曼達(dá)，那雙藍(lán)眼睛也若有所思地望著我：“一如，再過兩個月你就要回中國了，我會很想念你的……咱們一起寫一本屬于自己的書，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我們帶著一大包白紙來到圖書館，一起記錄著共度的時光，暢聊著自己的幻想與憧憬，分享著各自故鄉(xiāng)的美麗。各種有趣的事，好吃的東西，喜歡的動物，鐘愛的運(yùn)動，想象中的冒險，在外太空漫游的暗號……我們進(jìn)入了自己創(chuàng)造的世界。傍晚的霞光斜斜地照進(jìn)來，填滿了小書架間的角落。依偎著的兩個小小身影被晚霞浸泡，半透明的影子投在五彩的書脊上，周圍彌漫著糖果的味道。

暑假轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我該回國了。分別時，阿曼達(dá)摟住我的肩膀，與我額頭貼著額頭，輕聲說著告別的話。第一次如此貼近地凝視她的眼睛，我仿佛融入了那片藍(lán)色——水霧迷蒙的藍(lán)色。

“還有很多地方等著我們一起去冒險呢！將來我們要把這些都寫下來，好嗎？”阿曼達(dá)說著，把那本“書”塞到我的手里。透過模糊了的雙眼，我看到“書”的封面畫上了一條獨(dú)木舟，上方是兩顆相交在一起的、紅紅的心。

每當(dāng)我翻開這本“書”，與阿曼達(dá)一起讀書、寫書、冒險的時光仿佛一下子回到了身邊。我想將來有一天，我會把心底最精彩的故事靜靜地寫進(jìn)書里，悄悄地放到圖書館那個小小的角落，等待著一個睜大眼睛的小女孩，深吸一口氣，輕輕地把它打開，走進(jìn)我的世界里。

（指導(dǎo)老師：楊樂君）