思想教育視閾下大學(xué)生消費觀

摘 要：消費對社會的發(fā)展有巨大的推動力，而合理的消費對社會發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用，這就要求我們樹立正確的消費觀。本文主要研究的是大學(xué)生消費觀，分析山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生消費觀特點、方式以及消費行為所產(chǎn)生的心理因素，并進(jìn)而從家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育等方面來引導(dǎo)大學(xué)生形成健康合理有序的消費觀，以促進(jìn)大學(xué)生理性消費。從而樹立正確科學(xué)的消費觀念，使之形成合理消費，適度消費，不過度消費、盲目消費、超前消費，形成正確消費觀，以期提高大學(xué)生消費的質(zhì)量與品位。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費觀；思想教育

消費，顧名思義即作為社會個體的人為滿足自己的需求，通過一定的等價交換，來獲得自己所需要的物品或服務(wù)，進(jìn)而滿足自身需求。這之中，消費無形中促進(jìn)了物品的流通，推動了社會向前發(fā)展。大學(xué)生作為社會明天發(fā)展的主體，對國家社會的未來有舉足輕重的作用，大學(xué)生消費觀直接或間接的影響著大學(xué)生消費。大學(xué)生對于自我消費習(xí)慣、消費傾向、消費品質(zhì)等等在內(nèi)的眾多問題的總的觀念和立場，即為大學(xué)生消費觀。研究大學(xué)生的消費觀主要有三個原因：首先，國家的明天寄托在大學(xué)生身上，大學(xué)生是國家未來的核武器；其次大學(xué)生消費觀影響社會的發(fā)展，健康的消費行為會促進(jìn)社會良性運行，會形成正確的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)社會發(fā)展；反之，不良的消費行為會阻礙社會發(fā)展，使社會充斥萎靡消費觀，影響社會健康風(fēng)氣；最后，消費者行為直接關(guān)乎于其內(nèi)在需求，積極健康的消費需求會形成正確的消費觀；消極不良的消費需求會形成錯誤的消費觀，不利于自身身心健康。大學(xué)生作為社會知識分子之一，應(yīng)該做好表率，養(yǎng)成正確的消費習(xí)慣。大學(xué)生應(yīng)廣泛參與社會實踐活動，從大學(xué)中走出來，與人交流，了解社會，把在大學(xué)學(xué)到的知識運用到實踐中去，以便更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會。樹立正確的消費觀，為社會人做榜樣，盡自己綿薄之力。

大學(xué)生作為消費群體的一部分，大學(xué)生生活費主要來自于父母家庭的給予，消費觀也備受關(guān)注。研究大學(xué)生消費觀，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的消費觀，有助于家庭的穩(wěn)定發(fā)展。大學(xué)生主要任務(wù)在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。研究大學(xué)生消費觀，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的消費觀，有助于學(xué)校長足發(fā)展。學(xué)校應(yīng)積極組織各種校園文化活動，組織相關(guān)老師以指導(dǎo)學(xué)生，開展各種專項活動，如理財教育活動，創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生情操，陶冶性情，提高思想道德水平，促成良好的校園氛圍，構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)。此同時，社會也應(yīng)該積極營造良好消費氛圍，積極引導(dǎo)，倡導(dǎo)更多人樹立正確的消費觀，理性消費，健康消費。這對于大學(xué)生乃至整個民族以及國家指導(dǎo)作用都是巨大的，對于文明社會、法治社會的建設(shè)都具有重大作用和現(xiàn)實意義，對于國家的發(fā)展意義重大。針對高校學(xué)生消費觀存在的普遍問題，我們應(yīng)采取社會規(guī)范、家庭引導(dǎo)、學(xué)校教育、班導(dǎo)同學(xué)監(jiān)督督促、自我要求等方式來應(yīng)對解決該高校大學(xué)生消費觀現(xiàn)存的問題，使該校大學(xué)生樹立正確消費觀。

經(jīng)過筆者的調(diào)查分析得出改善大學(xué)生的消費觀可以嘗試從以下三個方面進(jìn)行：

第一，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)興趣。學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國家政府號召，在校園中廣泛宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，以及國家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，以鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，減輕社會就業(yè)壓力。大學(xué)生應(yīng)該走出校園，融入社會，積極參與各項社會實踐活動，豐富自身，開闊視野，與社會接軌，不做兩耳不聞窗外事的古秀才。自身專業(yè)知識與社會需求結(jié)合，了解社會就業(yè)需求，為自己日后加入社會減少相應(yīng)的空窗期，以更好地適應(yīng)社會。通過實踐學(xué)習(xí)，可以豐富自我，提高自我修養(yǎng)，消費行為也會發(fā)生變化。

第二，積極調(diào)整大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)。對于大學(xué)生存在的諸如消費結(jié)構(gòu)不合理，對物質(zhì)消費過多，對精神知識型消費不足等問題，學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)相關(guān)的讀書比賽活動，舉辦各種相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。學(xué)生自身也應(yīng)積極配合學(xué)校活動，通過參加活動來培養(yǎng)自身讀書興趣，充實自己的精神世界，提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)。新時代的大學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，提升能力，豐富自身，以逐漸的適應(yīng)社會，更好的生存。以此在消費過程中，通過自我經(jīng)驗及社會示范，做出正確合理的消費決策。

第三，普及大學(xué)生理財方面的相關(guān)知識。對于大學(xué)生理財知識的匱乏，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)老師進(jìn)行普及教育，指導(dǎo)學(xué)生，落到實處。家庭氛圍對我們每個人的影響力至關(guān)重要，大學(xué)生也不例外。所以，父母應(yīng)該樹立正確的消費觀，積極引導(dǎo)，做好子女的榜樣。同時，在理財方面也應(yīng)積極指導(dǎo)，培養(yǎng)子女正確的理財觀。子女也應(yīng)積極吸收父母的經(jīng)驗，為我所用，促進(jìn)良好的消費習(xí)慣和正確理財觀的形成。反之， 對于家庭出現(xiàn)的一些不良消費習(xí)慣，子女也應(yīng)適時指出，與父母溝通，營造家庭良好消費氛圍。

學(xué)校、社會、家庭也應(yīng)端正態(tài)度，正確看待大學(xué)生消費觀的問題，不帶偏見的積極給予指導(dǎo)教育。總之，在社會規(guī)范、家庭引導(dǎo)、學(xué)校教育以及自我修正下，大學(xué)生應(yīng)促成理性消費、良好消費習(xí)慣的養(yǎng)成。

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作者簡介：王瓊英（1992-8），女，山西臨汾人。

楊芳（1992-8），女，山西陽泉人，山西財經(jīng)大學(xué)2015（馬克思主義理論）學(xué)術(shù)碩士研究生，研究方向：思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展研究。