共同守護幼兒園的『陽剛』之氣

在幼兒園，有這樣一群男人，他們或在一線帶班，或從事專業(yè)學科教學，或管理幼兒園。他們陽光、活潑、剛毅、幽默，為孩子開拓了一片“男”天，為學前教育注入了活力。他們，就是男幼師。

幼兒園需要男幼師，男幼師是孩子心目中的一縷陽光，而這縷陽光往往如曇花一現(xiàn)，有些男幼師匆匆地來了，卻又匆匆地離開。可喜的是，還是有許多男幼師最終還是堅守了下來，我便是其中一員。今天，我想聊一聊自己的心路歷程。

秉承情懷，做真正的幼兒園教育

在剛開始帶班時，我是幼兒園里唯一的男幼師，孩子們都非常喜歡我，整天圍繞在我的身邊，在我身上爬來爬去。但是，班里有一個小女孩總是回避我，不愿意與我接觸。在與家長溝通后得知，原來，女孩的媽媽曾說過：“男人都不可信，不要和他們接觸。”這句話在女孩幼小的心靈中生了根，導致她不敢與我靠近。于是，我積極與家長進行交流，通過各種教育教學手段與孩子建立溝通。漸漸地，孩子終于放下了戒心，能時常與我開心地玩耍了。

幼兒教育不光是指孩子在幼兒園所接受的教育，還包括家庭教育。所以，教師需要引導家長，幫助家長提高家庭教育水平，讓他們知道在孩子的性別教育中，更加離不開男幼師的參與。“讓男孩像男孩，讓女孩像女孩。”真正的教育要關注于人性，男幼師憑借先天的性別氣質(zhì)和后天的陽剛行為，更容易培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣。通過這件事，我更加堅定了從事男幼師的決心，相信自己可以給予孩子更多的愛。

關注特長，做專業(yè)的幼兒園教師

人們常說“專業(yè)致勝”，意味著只有真正做到專業(yè)，才能贏得社會的認可。我畢業(yè)于幼兒教育專業(yè)，對于幼兒園的教育教學工作非常感興趣，畢業(yè)后便來到幼兒園帶班。帶班的三年間，我了解了幼兒園一日生活的組織，學會了如何創(chuàng)設班級環(huán)境、如何與孩子交往、如何評價孩子、如何與家長溝通等技能。同時，我對幼兒園的課程進行了深入研究，包括學科教學、領域教學、單元教學、瑞吉歐方案教學、蒙臺梭利教學、美國高瞻課程、項目教學、華德福教育、森林教育等。在專業(yè)化研究的道路上，我始終堅持自己的信念，從不“人云亦云”。正因為這種堅持，我的專業(yè)特長逐漸突顯。

有的男幼師堅持從事一線帶班工作；有的從事學科教育教學；有的從事幼兒園管理；有的可能走向幕后，創(chuàng)辦含有自身特色的幼兒園……無論如何，男幼師都要依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，并結(jié)合自身專業(yè)特長進行職業(yè)規(guī)劃，在不斷實踐中提升專業(yè)水平，這才是長久之計。

寬容之心，建和諧的幼兒園團隊

做事果斷，敢于冒險，思維活躍，知識面廣……這些不同于普遍女性的性別特征，成為了男幼師工作中的法寶。但從目前來看，許多幼兒園的管理者都是女性，如何管理男教師，發(fā)展男教師，留住男教師，是她們很少遇到的問題。

在帶班的經(jīng)歷中，曾發(fā)生過一件讓我難忘的事。每天放學后，我會在固定時間將還沒被家長接走的孩子統(tǒng)一安排進一間教室，也就是“留園班”。事發(fā)當天，還有6個孩子沒被接走，我看著他們走進留園班，便與值班教師簽字交接。可是沒過多久，值班教師打來電話，告訴我其中一個孩子不見了！焦急的我連忙四處尋找孩子，悔恨不已：這下完了，孩子不見了，該如何向家長交待……

萬幸的是，最終孩子找到了，原來是他自己趁老師不在教室，偷偷溜回了家。事后，園長及時給予我警告，告誡我工作須細致謹慎。自此，我便非常關注工作細節(jié)，努力學習專業(yè)的工作方法，為孩子的成長保駕護航。

我常常反思，正因為當時的園長擁有一顆寬容之心，理解男教師與女教師心思細膩程度的不同，包容我的不足，才讓我在幼兒園里留了下來。當然，這種寬容要有限度。在每一所幼兒園中，管理者應以寬容之心，剛?cè)岵浞肿屇杏讕熣蔑@其粗獷、豪邁的剛性，讓女幼師展現(xiàn)其溫柔、細膩的柔性。只有這樣，幼師團隊才能和諧發(fā)展，共同進步。

共享交流，做卓越的“幼兒園男人”

受歷史原因和傳統(tǒng)觀念的影響，幼兒園里很少會出現(xiàn)男幼師的身影。由于溝通與交流機制不健全，不少男幼師之間缺乏相互溝通、學習的機會，導致他們的集體歸屬感較低，覺得自己在“孤軍奮戰(zhàn)”。

2005年3月，我結(jié)合自身專長建立了網(wǎng)站“一枝秀”中國男幼兒教師聯(lián)盟，讓更多男幼師通過網(wǎng)絡建立聯(lián)系。經(jīng)過不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，網(wǎng)站于2006年獲得“全國中小學特色教育主題網(wǎng)站展評活動”一等獎，目前注冊人數(shù)已達2000人，還建立了7個QQ群和2個微信群，并在全國25個省市設立了“分盟”，任命了“分盟主”。12年來，“一枝秀”的隊伍日漸壯大，它為大家提供了一個廣闊的交流平臺，建立了良好的溝通機制，增強了男幼師的集體歸屬感；同時，也讓社會各界進一步認識了男幼師，理解且認同了這份工作，提高了男幼師的社會地位。

伴隨著國家對學前教育的空前重視，越來越多的男幼師加入我們的隊伍。他們宛如星星之火，聚集在幼兒園這塊充滿生機的凈土上，給柔情似水的學前教育領域注入了剛毅與陽光。不忘初心，行走幼兒園，他們會更加專業(yè)、自信、快樂。讓我們共同守護男幼師，讓學前教育更加有思想、有溫度、有品質(zhì)。P