放牛班的春天

在我沒有接任四年級飛揚班前，我只是一位英語科任老師。然而在接任班主任職務之后，我將不再停留于授課，而是為孩子們的成長與家長一起去呵護和引導孩子。

我看了電影《放牛班的春天》。

電影里的故事發生在法國，某個小鎮的郊外，有一個制度嚴格的少年學校。而這個學校里的學生，并沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養，只會用武力解決問題的孩子。只是后來他們遇見了一個足以改變他們命運的人——就是馬修老師。馬修老師對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自己的春天。

我在接任飛zgMRpUm+B/v+zf2AfDImNWP75Q81xwgEUPADwOrbp1c=揚班之前，孩子們因為缺乏有效且科學的課堂管理，并且較為頻繁地更換班主任，班級管理無法得到統一，導致孩子們不能規范自己，遵守學校的紀律。面對一群不同個性，不同資質的學生，如何因材施教，實在是一門很大的學問，我覺得，“耐心”是一位好老師。

看到馬修在管教寄宿學生時，將學生組成了一個合唱團，用音樂啟發孩子的潛能，讓野男孩個個成為發光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷己久的心。我清楚地記得其中一句對白：“等等，他是我唯一的男低音。”這句話飽含了他對教育事業的盡心盡責；對人平等，不分貴賤，一視同仁的態度。

電影的啟發下，我在班級管理上面也不是一味地去教訓孩子，而是作為這個班級的大家長，耐心、冷靜地去處理突發的事件。同時也像一個大姐姐一般，關心孩子們的想法。

影片的最后，這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽，生怕犯錯的恐懼，而漸漸轉變成為了慈父股的愛。現在，我帶領的飛揚班同樣處于這樣的轉折期，在被標簽化的班級里，孩子們渴望改變，卻因為長期積累的小毛病而困擾著自己。而老師就必須不厭其煩地去啟發、引導孩子們，讓他們看見前面的道路。

為了讓孩子聽得清楚我的指令以及英語發音，我不愿意用揚聲器。卻因為長期用嗓，而喉嚨沙啞。常有孩子悄悄地把一盒親手包裝的護嗓藥、小糖果放在我的辦公桌上，然后一溜煙就跑了。記得我和孩子們一起坐下來圍成一個大圈開班級會議時，聽到有孩子說：老師，謝謝您一直陪伴著我們學習、排練合唱，不厭其煩地耐心教導我們。那時我潸然落淚了：孩子們，老師不求任何回報，只想你們快樂、健康地成長。

孩子們的可愛純真，讓我動情。在我心里，那最美的朝霞，就是孩子們天真的笑容，像一鍋濃濃的，溫暖的心靈雞湯。