

在我沒有接任四年級飛揚班前,我只是一位英語科任老師。然而在接任班主任職務之后,我將不再停留于授課,而是為孩子們的成長與家長一起去呵護和引導孩子。
我看了電影《放牛班的春天》。
電影里的故事發生在法國,某個小鎮的郊外,有一個制度嚴格的少年學校。而這個學校里的學生,并沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧,反而成為了一群沒有教養,只會用武力解決問題的孩子。只是后來他們遇見了一個足以改變他們命運的人——就是馬修老師。馬修老師對孩子充滿了愛心,對犯錯的孩子,給予他們改過的機會,在他的循循善誘下,每位孩子都拾回了他們的自信,找到了屬於自己的春天。
我在接任飛zgMRpUm+B/v+zf2AfDImNWP75Q81xwgEUPADwOrbp1c=揚班之前,孩子們因為缺乏有效且科學的課堂管理,并且較為頻繁地更換班主任,班級管理無法得到統一,導致孩子們不能規范自己,遵守學校的紀律。面對一群不同個性,不同資質的學生,如何因材施教,實在是一門很大的學問,我覺得,“耐心”是一位好老師。
看到馬修在管教寄宿學生時,將學生組成了一個合唱團,用音樂啟發孩子的潛能,讓野男孩個個成為發光的小天使,用純凈的音樂喚回他們冰冷己久的心。我清楚地記得其中一句對白:“等等,他是我唯一的男低音。”這句話飽含了他對教育事業的盡心盡責;對人平等,不分貴賤,一視同仁的態度。
電影的啟發下,我在班級管理上面也不是一味地去教訓孩子,而是作為這個班級的大家長,耐心、冷靜地去處理突發的事件。同時也像一個大姐姐一般,關心孩子們的想法。
影片的最后,這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽,生怕犯錯的恐懼,而漸漸轉變成為了慈父股的愛。現在,我帶領的飛揚班同樣處于這樣的轉折期,在被標簽化的班級里,孩子們渴望改變,卻因為長期積累的小毛病而困擾著自己。而老師就必須不厭其煩地去啟發、引導孩子們,讓他們看見前面的道路。
為了讓孩子聽得清楚我的指令以及英語發音,我不愿意用揚聲器。卻因為長期用嗓,而喉嚨沙啞。常有孩子悄悄地把一盒親手包裝的護嗓藥、小糖果放在我的辦公桌上,然后一溜煙就跑了。記得我和孩子們一起坐下來圍成一個大圈開班級會議時,聽到有孩子說:老師,謝謝您一直陪伴著我們學習、排練合唱,不厭其煩地耐心教導我們。那時我潸然落淚了:孩子們,老師不求任何回報,只想你們快樂、健康地成長。
孩子們的可愛純真,讓我動情。在我心里,那最美的朝霞,就是孩子們天真的笑容,像一鍋濃濃的,溫暖的心靈雞湯。