高校青年馬克思主義者培養的幾種模式

高校青年馬克思主義者培養的過程從其本質上來說是一項育人系統的育人工程，要求在馬克思主義指導思想下培養信仰堅定的青年群體。在這個過程中表現為自上而下與自下而上相結合、精英培養與普遍培養相結合、傳統培養與創新培養相結合、短期培養與長期培養相結合幾種模式。

一、自上而下與自下而上相結合

“青年是黨的未來，青年中孕育著黨的新鮮血液，他們是否具有堅定的理想信念，事關黨的事業后繼有人，事關中華民族的偉大復興。”青年馬克思主義者的培養關系到青年一代能否堅持馬克思主義指導思想，能否推進社會主義建設事業的順利開展，這是關系到黨和國家發展的大事、要事。因此，必須加強馬克思主義理論教育，自上而下引導青年學生樹立正確的價值取向和思維方式。青年學生只有根據自己的需要有選擇的接受價值觀、社會道德規范等教育內容，將“外在”的理論灌輸內化為自己的行為規范，才能保證教育方向的正確性和科學性。需要指出的是，自上而上的培養模式也是要建立在尊重青年學生成長規律基礎上的。

“高校青馬工程作為培養青年馬克思主義者的重要載體和平臺，必須將教育過程與學生的思想需求相結合，成為學生日常生活的價值理念和行為準則。”高校青年馬克思主義者的培養只能滿足受教育者的個人發展需求才能引起受教育者的共鳴，在高校青年馬克思主義者培養過程中，要發揮青年學生群體的主觀能動性，做到尊重青年學生、理解青年學生、解放青年學生從而發展青年學生。因此，要引導青年學生在自我學習方面下功夫，如積極主動學習先進的理論知識，在理論學習的基礎上樹立正確的世界觀和方法論，用正確的思維方式指導自己的實踐行為，從而堅定馬克思主義信仰。

二、精英培養與普遍培養相結合

青年馬克思主義者培養的主要對象是高校的青年優秀學生群體，即包括主要學生干部、學生黨員也包括在專業學習、業余活動中成績突出的優秀群體。同時，青年馬克思主義者培養的基本定位是“用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年”，因此在保證精英化培養的基礎上要堅持馬克思主義的普遍培養原則，以保證更多的青年學生群體成為堅定的馬克思主義者。

“青年馬克思主義者培養工程的重點培養對象是青年骨干、共青團干部和青年知識分子。高校學生干部是學生工作隊伍的重要組成部分，是促進學校改革、發展、穩定的一支重要力量。”但并不是所有的學生干部都能夠成為精英培養的對象，必須具備以下幾種因素。一是具有較高的思想覺悟，二是相對較好的學習成績，三是健康完整的心理素質，四是具有一定的服務意識和奉獻精神。需要指出的是，在對優秀的精英群體進行重點培養的基礎上，一定要廣泛吸納普通青年學生群體。因為青年馬克思主義者的培養并不是讓所有的青年學生一開始就具備非常高的素質，而是要通過青馬工程等載體的培養使優秀的青年群體更優秀，同時讓這種優秀成為一種標準和習慣，成為廣大青年學生的評價標準，這樣才能發揮馬克思主義教育的影響作用，從而達到“培養一批精英，帶動一個群體”的教育目標。

三、傳統培養與創新培養相結合

青年馬克思主義者培養的教育內容主要有兩方面，一是馬克思主義經典著作及中國傳統文化中的經典，二是馬克思主義中國化的最新理論成果，這就對應了教育過程中的兩個維度---傳統培養與創新培養。因此，在高校青年馬克思主義培養者的過程中既要吸收馬克思主義及中國優秀傳統文化中的經典思想也要繼承發揚馬克思主義中國化的最新理論成果。

“經也者，恒久之至道，不刊之鴻教也。”高校青年馬克思主義者的培養要通過馬克思主義基本理論及其中國化最新成果引導廣大青年學生群體堅定馬克思主義信仰，樹立正確的人生觀和方法論。在這個過程中，要針對廣大青年學生的成長特點創新培養內容與培養方式，貼近學生需求，貼近學生生活、貼近學生學習。一是要將上位的政治話語轉化為能夠讓青年學生接受的大眾話語，用廣大青年學生能夠接受的喜聞樂見的方式傳遞出來。二是要將理論訴求轉化成為廣大青年學生的實踐訴求，要將青年馬克思主義者的培養過程轉化成為廣大青年學生解決自身實際問題的過程，使青年學生在學習和生活中主動接受馬克思主義相關理論。

四、短期培養與長期培養相結合

《青年馬克思主義者培養工程綱要》指出：“青年馬克思主義者培養工程”的實施要做到階段性與長期性相結合。但在具體培養過程中，高校更多采用階段性培養模式，受學校教育時間和空間的限制，高校青年馬克思主義者培養的長效性存在一定的困難。但從青年馬克思主義者培養的特殊性來看，又要求這個教育過程是長期的。因此，高校青馬工程要在集中教育和培養的基礎上探索長效性、跟蹤式的培養模式，推進高校青年馬克思主義者培養的可持續性發展。

具體來說，一方面可以在高校青年馬克思主義者的培養過程中建立導師制，由導師與學生進行一對一的交流與學習，這樣就打破了集中培養過程中時間與空間的限制，甚至在學生畢業后仍然可以與導師繼續學習溝通，以保證教育的完整性。另一方面可以通過社會實踐保證青年學生的實踐能力，在實踐中踐行馬克思主義，只有將理論轉化為實踐行為，才是從根本上堅定馬克思主義信仰。從理論到實踐的升華也是馬克思主義教育長效性的有效體現。

基金項目：本文是吉林省社會科學規劃課題（吉林省省屬院校青年馬克思主義者的培養研究2016B6），吉林省教育廳“十三五”科研研究規劃項目（高校青馬工程協同育人的實踐研究），吉林省教育廳“十三五”社會科學研究規劃項目（吉林省省屬院校青馬工程建設研究JJKH20170666SK）階段性成果。

（作者單位：長春師范大學國際教師教育學院）