基于學生能力培養的市場營銷教學模式改革與探索

隨著當前我國素質教育改革不斷深入發展，市場營銷教學模式需要進行改革與創新，以此來適應現階段學生教育發展的需要。此外，目前我國社會主義市場經濟發展較快，面對日趨激烈的市場競爭環境，市場營銷專業面臨著較大挑戰，需要對學生綜合素質進行培育，以此來適應社會發展的要求。本文從高職教育角度對市場營銷教學模式改革進行探析，首先介紹市場營銷教學模式改革的重要作用，并指出教學改革中存在的問題，提出具體改革措施，旨在促進學生綜合能力的培育。

當前我國社會主義市場經濟發展較快，市場競爭較為激烈，對于人才提出了更多高標準要求，市場營銷作為當前社會經濟發展中重要專業，相關教育部門需要對教學模式進行改革，更好的適應綜合性高素質人才培養需要，為社會經濟發展提供完善的人力資源。市場營銷教學改革對于當前學生發展也具有重要意義，教學部門尋找教學模式中存在的問題，并積極探索解決措施，更全面提高教學改革的高效化。

一、當前市場營銷教學模式改革的重要性

現階段我國處于經濟快速發展階段，對市場營銷人才的需求量在逐步擴大，促使高校加強了對本專業的關注度。我國市場營銷專業實際創設時間較短，各項理論性知識和教育體系仍在發展完善階段，缺乏實踐活動導致學生實踐技能無法有效提升，在此現狀下培育出來的市場營銷專業人才不能適應企業發展的實際要求。當前隨著世界經濟一體化發展，各個企業在解決國內市場發展困境的同時還要迎接世界經濟一體化的沖擊，企業發展的迫切需要致使目前需要加快市場營銷專業教學模式改革，確保學生專業性技能的提升，更好的適應國內市場經濟以及世界經濟發展需要。

二、市場營銷教學模式存在的問題分析

當前我國各個高校開展市場營銷專業時間較短，教學思想相對較為落后，不能滿足社會發展的實際要求。現階段市場營銷教學大多都是通過理論性教學，缺乏綜合性實踐活動，使得學生專業技能不能有效提升。隨著我國科學技術的快速發展，網絡技術、信息技術等能夠有效運用到實際教學過程中，以此來提高課堂教學效率。但是當前市場營銷專業教仍舊采用單一化教學方法，專業教學改革還未得到全面重視，所以難以實現市場營銷專業現代化發展。在目前市場營銷專業教學中對學生營銷能力培育是教學的重點部分，但是受到教學方法與教學觀念的限制，長期理論性知識教學使得學生綜合能力得不到有效培養，落后的教學模式也導致學生學習興趣降低。

三、基于學生能力培養的市場營銷教學模式改革與探索

（一）理論化教學模式

目前市場營銷教學過程中，理論性教學模式是提高教學質量的重要保障。所以當前要想全面實現市場營銷專業教學模式改革需要調整原有的理論教學模式，發揮出教師的引導作用，優化知識結構體系，使得課堂教學中傳輸的教學知識能夠突出實用性和專業性，更好的促進學生綜合素質的提升。

隨著社會形勢的發展變化，當前市場營銷有了更明確的教學發展方向，教師需要結合社會變化的要求去完善理論知識教學研究，確保教學內容改革能夠富有實效性，與時俱進，使得教學內容能夠適應學生今后就業的需要。可以將理論知識教學劃分為不同的模塊，主要有營銷組合模塊、市場營銷戰略模塊、市場綜合分析與營銷理論等，通過結合各個模塊內容對學生展開綜合性教學，讓學生能夠掌握充足的理論基礎。除了課堂教學之外，提供完善的學習資料也能幫助學生加深學習印象，對已學知識進行全面鞏固。

（二）案例教學模式

目前市場營銷具有一定實踐性和應用型特征，所以當前市場營銷教學需要將理論與實踐進行有機結合，更注重突出實踐教學的重要作用，通過案例教學法，能夠在理論學習基礎上更好的突出實踐性，彌補理論教學模式的不足之處。通過不同的現實案例能夠激發學生的學習興趣，拓寬學生的學習視野，提高理解能力。案例教學中需要建立合作小組，能夠讓學生群體之間加強交流溝通，提高分析、解決問題的能力。目前案例教學法主要有模擬案例和真實案例。比如當前在市場營銷教學中，模擬案例需要充分發揮教師的引導作用，根據教學內容設計各個案例，案例內容中需要融入市場營銷環節、營銷戰略等，讓學生能夠掌握更多學習方法，加強對重點知識的理解。通過對企業發展環境進行模擬，能夠對學生起到引導作用，對企業發展信息進行分析，加強學生專業能力運用。在真實模擬案例中，需要突出學生的主體作用，教師需要以教學內容為基礎促進案例的理解。各個案例需要更有代表性，能夠讓學生通過分組進行思考討論，以實際案例提供自身專業技能，更便于今后就業發展。

總而言之，當前我國社會形勢發展較快，市場營銷專業教學需要順應社會發展要求，對教學模式進行改革與探索，以此來提高學生綜合素質，更好的促進學生今后的就業發展。教育工作者需要對原有理論教學進行改革新，融入更多全新的教學模式，使得教學模式改革更有創造性和高效性。

（作者單位：陜西財經職業技術學院）