李小琴是永和縣城關小學的一名教師。大專學歷,小學高級教師。多年來,她工作踏實、認真,具有強烈的事業心和責任感,教學經驗豐富,業務能力強,教學成績突出,是學校、家長、學生公認的優秀教師。從教以來,她一直走在教育教學改革的最前列,注重自身建設并取得了豐碩的成果。
2002年10月,被評為“省教學能手”;2003年6月,榮獲“奧林匹克指導教師獎”;2004年3月,被評為“省學科帶頭人”;2006年11月,被評為“全國基礎教育先進個人”;2007年、2010年,又再次被評為“省學科帶頭人”。
2006年6月,被評為“市優秀輔導員”;2006年11月,在臨汾市組織的年會課堂教學研討活動中《有余數的除法》一課獲二等獎;2007年7月,被評為地區“優秀班主任”;2006年12月制作的《圓的周長及圓的面積投影片》被評為“優秀自制教具”二等獎;2008年12月,自制教具《圓周長投影片》被評為市優秀自制教具一等獎。
2001年5月在縣教委組織的創新大賽中獲得了“優勝獎”;2003年、2005年分別被評為“縣優秀輔導員”;2005年、2007年、2008年、2009年分別被評為“縣模范教師”;2008年、2010年、2012年分別被評為“校優秀輔導員”。
李小琴先后有20余篇論文獲國家、省、市一、二等獎,撰寫的《如何提高學生學習數學的興趣》在《科技信息報·今日文教》上發表;《讓優化課堂教學落到實處》在《二十一世紀中國教育改革論壇》上發表;《養成教育從低年級抓起》在《中國育人雜志》上發表;《如何實現作業的有效評價》在《中國教育科研理論與實踐》上發表。
關愛學生 無私奉獻
沒有愛的教育是蒼白的教育。1992年她剛參加工作,被分配到罷古鄉下劉臺小學任教,當時農村小學都是復式教學,她一個人代三個年級的所有科目,這種狀況對于一個城市長大的姑娘來說,無異于大姑娘上轎頭一回,但她總是不厭其煩地解決了三個年級所有學生的問題,過度的勞累使她患上了慢性咽炎。1997年由于長期伏案工作,她又得了頸椎病,醫生勸她最好在家休息配合治療,并且告誡她“病要三分治七分養”,但她怕耽誤孩子們的課,總是利用午休時間牽引、按摩,一回到教室、辦公室,她早已把醫生的叮囑拋到九霄云外去了,依然努力工作,久而久之,她落下了頸椎病這個病根,一勞累就會頭暈、惡心、脖子痛。就是這些頑疾也難以打擊她熱愛教育的信心和決心,她依然一如既往。不管是烈日炎炎的夏天,抑或是寒風刺骨的冬天,她從沒有請過一天假,誤過一堂課。2014年她家蓋樓房、搞裝修,還有她父親的一次次住院治療,工地上、病床前難以見到她的影子。2012年5月,她父親不幸因病去世,她隱忍著悲痛,在出殯后的第二天就出現在課堂上,這讓領導和家長特別感動。她總是別的事情能放下,唯獨放不下學校的工作、班里的學生。
背負責任 矢志不渝
作為省學科帶頭人,李小琴深知只有自身過硬,才能更好地起到示范引領作用。背負這樣一份責任,她不斷加強學習,一方面專攻各種業務書籍,《小學數學設計》《山西教育》《中國教育報》雜志成為她手頭的必讀刊物。另一方面,她經常瀏覽各類教學網站,了解當前的教學動態,更新自己的教學理念,曾多次赴北京、太原、臨汾等地學習先進的教學理論和教學方法。同時,學校每次組織的講課、評課,她從不落席。在學習過程中,她每年摘抄教學筆記2萬多字,聽、評課100余節。通過學習、實踐、反思,不斷豐富了她的專業理論知識,逐步提高了她的教育教學能力。
背負這樣一份責任,她常常放棄自己的休息時間,無償輔導一些學困生。她的學生馮強基礎差,數學成績總不及格,上課不敢說話,她時刻關注這名學生,上課總是不失時機給他講話的機會。經過兩年的關注,這位同學終于戰勝了自己,變得自信了,成績也隨之提高了。還有,她班里的成偉同學,剛入學時,年齡小,老跟不上學習的節拍,家長著急,孩子苦惱,她每天利用課余時間給他輔導,不斷地鼓勵他,經過一個學期的努力,這個孩子進步了,最終考上了理想的初中。難怪家長們都說:“碰到她,是孩子們的福氣!”每次分班時,家長們總是想盡辦法讓自己的孩子能有幸成為她的學生。也正是這份沉甸甸的責任感使得她20多年如一日,兢兢業業,任勞任怨,無怨無悔。
立足課堂 大膽改革
從教以來,李小琴一直扎根于教育教學第一線,始終站在課改的前列。首先,在教學中,她把學習的主動權交給學生,放手讓學生通過操作、實驗、想象,讓學生在自主的探索過程中解決問題,充分發揮其主動作用。她只充當引導、組織、合作的角色,這樣既活躍了課堂氣氛,又調動了學生的積極性,起到了雙贏的效果。其次,她還關注課堂上學生間的互相交流,注重引導學生間彼此的溝通和對問題的相互理解,通過交流,可以使學生的想象力變得更加靈活,思維的空間得到拓寬,積極向上的意識進一步提升。第三,她不斷地研究、探索如何讓學生對學習感興趣,積極主動地學習。在教學中,她利用貼紅花、獎小旗等評價手段,讓學生自覺主動地養成學習習慣,不再把學習視作一種負擔。通過一系列的改革,她班的數學成績每年在年級統考中均能穩居第一,并且在全縣統考前10名中,她班的人數能占到60%。
愛崗敬業 勇挑重擔
李小琴一直擔任班主任、教研組長等職。擔任數學教研組長期間,她積極組織教師開展觀摩教學、互聽互評、集體備課等豐富多彩的教研活動,使全組成員積累了豐富的教學經驗。在全縣推廣“生本教育課題實驗”中,全組成員首批通過了縣教研室“生本課堂”的驗收。另外,她還參與了省實驗課題“學生創新思維能力的培養”的實驗,并撰寫了結題報告,參與實驗的學生大部分都考入了重點中學。每年寒暑假她還要去下鄉支教,承擔示范課和理論講座。每年全縣組織的“區域教育”活動中,她上的課總能得到與會領導及老師們的高度贊揚。此外,她還善于指導青年教師的教學工作,經她指導的教師都逐步成為學校的一股新生力量。
李小琴就是這樣一位一絲不茍、兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨的同志,她在平凡的工作中創造出不平凡的業績,她用辛勤的汗水培養出優秀的人才,為永和的教育事業作出了積極的貢獻。