平凡點亮赤誠 汗水澆灌英才

李小琴是永和縣城關小學的一名教師。大專學歷，小學高級教師。多年來，她工作踏實、認真，具有強烈的事業心和責任感，教學經驗豐富，業務能力強，教學成績突出，是學校、家長、學生公認的優秀教師。從教以來，她一直走在教育教學改革的最前列，注重自身建設并取得了豐碩的成果。

2002年10月，被評為“省教學能手”；2003年6月，榮獲“奧林匹克指導教師獎”；2004年3月，被評為“省學科帶頭人”；2006年11月，被評為“全國基礎教育先進個人”；2007年、2010年，又再次被評為“省學科帶頭人”。

2006年6月，被評為“市優秀輔導員”；2006年11月，在臨汾市組織的年會課堂教學研討活動中《有余數的除法》一課獲二等獎；2007年7月，被評為地區“優秀班主任”；2006年12月制作的《圓的周長及圓的面積投影片》被評為“優秀自制教具”二等獎；2008年12月，自制教具《圓周長投影片》被評為市優秀自制教具一等獎。

2001年5月在縣教委組織的創新大賽中獲得了“優勝獎”；2003年、2005年分別被評為“縣優秀輔導員”；2005年、2007年、2008年、2009年分別被評為“縣模范教師”；2008年、2010年、2012年分別被評為“校優秀輔導員”。

李小琴先后有20余篇論文獲國家、省、市一、二等獎，撰寫的《如何提高學生學習數學的興趣》在《科技信息報·今日文教》上發表；《讓優化課堂教學落到實處》在《二十一世紀中國教育改革論壇》上發表；《養成教育從低年級抓起》在《中國育人雜志》上發表；《如何實現作業的有效評價》在《中國教育科研理論與實踐》上發表。

關愛學生 無私奉獻

沒有愛的教育是蒼白的教育。1992年她剛參加工作，被分配到罷古鄉下劉臺小學任教，當時農村小學都是復式教學，她一個人代三個年級的所有科目，這種狀況對于一個城市長大的姑娘來說，無異于大姑娘上轎頭一回，但她總是不厭其煩地解決了三個年級所有學生的問題，過度的勞累使她患上了慢性咽炎。1997年由于長期伏案工作，她又得了頸椎病，醫生勸她最好在家休息配合治療，并且告誡她“病要三分治七分養”，但她怕耽誤孩子們的課，總是利用午休時間牽引、按摩，一回到教室、辦公室，她早已把醫生的叮囑拋到九霄云外去了，依然努力工作，久而久之，她落下了頸椎病這個病根，一勞累就會頭暈、惡心、脖子痛。就是這些頑疾也難以打擊她熱愛教育的信心和決心，她依然一如既往。不管是烈日炎炎的夏天，抑或是寒風刺骨的冬天，她從沒有請過一天假，誤過一堂課。2014年她家蓋樓房、搞裝修，還有她父親的一次次住院治療，工地上、病床前難以見到她的影子。2012年5月，她父親不幸因病去世，她隱忍著悲痛，在出殯后的第二天就出現在課堂上，這讓領導和家長特別感動。她總是別的事情能放下，唯獨放不下學校的工作、班里的學生。

背負責任 矢志不渝

作為省學科帶頭人，李小琴深知只有自身過硬，才能更好地起到示范引領作用。背負這樣一份責任，她不斷加強學習，一方面專攻各種業務書籍，《小學數學設計》《山西教育》《中國教育報》雜志成為她手頭的必讀刊物。另一方面，她經常瀏覽各類教學網站，了解當前的教學動態，更新自己的教學理念，曾多次赴北京、太原、臨汾等地學習先進的教學理論和教學方法。同時，學校每次組織的講課、評課，她從不落席。在學習過程中，她每年摘抄教學筆記2萬多字，聽、評課100余節。通過學習、實踐、反思，不斷豐富了她的專業理論知識，逐步提高了她的教育教學能力。

背負這樣一份責任，她常常放棄自己的休息時間，無償輔導一些學困生。她的學生馮強基礎差，數學成績總不及格，上課不敢說話，她時刻關注這名學生，上課總是不失時機給他講話的機會。經過兩年的關注，這位同學終于戰勝了自己，變得自信了，成績也隨之提高了。還有，她班里的成偉同學，剛入學時，年齡小，老跟不上學習的節拍，家長著急，孩子苦惱，她每天利用課余時間給他輔導，不斷地鼓勵他，經過一個學期的努力，這個孩子進步了，最終考上了理想的初中。難怪家長們都說：“碰到她，是孩子們的福氣！”每次分班時，家長們總是想盡辦法讓自己的孩子能有幸成為她的學生。也正是這份沉甸甸的責任感使得她20多年如一日，兢兢業業，任勞任怨，無怨無悔。

立足課堂 大膽改革

從教以來，李小琴一直扎根于教育教學第一線，始終站在課改的前列。首先，在教學中，她把學習的主動權交給學生，放手讓學生通過操作、實驗、想象，讓學生在自主的探索過程中解決問題，充分發揮其主動作用。她只充當引導、組織、合作的角色，這樣既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的積極性，起到了雙贏的效果。其次，她還關注課堂上學生間的互相交流，注重引導學生間彼此的溝通和對問題的相互理解，通過交流，可以使學生的想象力變得更加靈活，思維的空間得到拓寬，積極向上的意識進一步提升。第三，她不斷地研究、探索如何讓學生對學習感興趣，積極主動地學習。在教學中，她利用貼紅花、獎小旗等評價手段，讓學生自覺主動地養成學習習慣，不再把學習視作一種負擔。通過一系列的改革，她班的數學成績每年在年級統考中均能穩居第一，并且在全縣統考前10名中，她班的人數能占到60%。

愛崗敬業 勇挑重擔

李小琴一直擔任班主任、教研組長等職。擔任數學教研組長期間，她積極組織教師開展觀摩教學、互聽互評、集體備課等豐富多彩的教研活動，使全組成員積累了豐富的教學經驗。在全縣推廣“生本教育課題實驗”中，全組成員首批通過了縣教研室“生本課堂”的驗收。另外，她還參與了省實驗課題“學生創新思維能力的培養”的實驗，并撰寫了結題報告，參與實驗的學生大部分都考入了重點中學。每年寒暑假她還要去下鄉支教，承擔示范課和理論講座。每年全縣組織的“區域教育”活動中，她上的課總能得到與會領導及老師們的高度贊揚。此外，她還善于指導青年教師的教學工作，經她指導的教師都逐步成為學校的一股新生力量。

李小琴就是這樣一位一絲不茍、兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨的同志，她在平凡的工作中創造出不平凡的業績，她用辛勤的汗水培養出優秀的人才，為永和的教育事業作出了積極的貢獻。