學書絮語

“十年羸弱暗生塵，壁上悠悠看虱輪。裂盡目眥終一試，明朝起作射潮人。”這首謝無量先生的詩，我的恩師何應輝先生常用它來鼓勵后學。這首詩也是恩師對我的鞭策和期許，是我的座右銘。

我從1988年起在啟蒙老師羅文廉先生指導下練習書法，后來又得江陽名宿陳天嘯、余安中諸先生教導，逐步踏上學習書法的旅途，之后又得省書協(xié)諸位老師的提攜點拔，才一路艱辛一路歌走到了現(xiàn)在。

回想迄今20余年的書法歷程，許多難忘的人和事就涌上我的心頭。天嘯老師在晚年不能教我書法的情況下，書法托孤，把我托付給孫勇老師；安中老師諄諄告誡我，路要一步一步走，書法要立足傳統(tǒng)服務(wù)基層、服務(wù)人民、要德藝雙馨。當年每周六到孫勇老師辦公室求教，為書法廢寢忘食，秉燭夜談的情景還歷歷在目。還記得我每次上成都請教，無論多忙戴躍老師都要擠出時間給我看作品，指點迷津，教我臨帖時眼睛要像掃描儀，手要像復印機，要再現(xiàn)經(jīng)典。還記得應輝師不顧繁忙拖著病體為我看稿指點、打磨作品，在評選結(jié)束后，第一時間告訴我獲獎入展的消息......每每想起這些往事，我的眼睛就不由噙滿淚水。我能從一個農(nóng)家子弟取得今天的一點點成績，是師長們教育培養(yǎng)的結(jié)果。

我比較聽話。老師叫臨的帖，我一般都會照做。當年應輝師叫我多臨漢碑、魏碑，我照做了。戴躍師令我精細化臨帖，我也照做了。當時我還不能領(lǐng)會師長的用心。而今，我的字筆力增強了、造型美觀了，嘗到了聽話的甜頭，領(lǐng)悟到了師長的殷殷之情。

學習書法追求要少而單一，要多動手多動腦，決不能自以為是自我封閉。在習書初級階段，動手多于動腦，到了比較高的層面，動腦就顯得尤其重要了。要明白自己需要什么、缺什么、怎么取、取哪些？如何豐富自己？路該怎樣走？這些思路一定要理清，不能無的放矢。

雅俗共賞是我的書法觀，也就是要大眾認可、專家點頭。如果沒有大眾認可，作品就沒有受眾面；沒有專家點頭，作品沒有藝術(shù)高度。對個性化的東西要警惕，寧肯多一點共性，也要避免一些不好的習氣。須知，有個性的東西不一定是好東西。

書法是漢字的藝術(shù)。如果脫離了漢字，就無成其為書法，漢字和書法是刀和鋒、皮和毛的關(guān)系。無刀作基礎(chǔ)何來鋒利之說，皮之不存毛將焉附，無漢字做基，何來書法藝術(shù)。這個觀念應該牢牢植根在每一個書法人的心中。

一個書法人，還要多讀書，以豐富自己的書法修養(yǎng)。當年安中師等老一輩書家倡導自撰自書，以“于詩愧為情融景，作字常標撰并書”相期許，是我們學習的榜樣。

我時常在閑暇的午后，靜對一杯苦茗，任思緒輕輕的飄飛在淡淡的茶香中。在我書法的道路上經(jīng)歷的許多的人和事，像那天際的星火浮現(xiàn)在我的記憶深處，成為鼓勵和鞭策我的動力。一個人的成長和進步離不開老師、朋友、領(lǐng)導的教育提攜和支持。有他們的支持鼓勵，我還有什么理由不把書法寫好呢！我深深的感謝他們！沒齒不忘！