虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用

傅菊春 江西工業貿易職業技術學院

虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用

傅菊春 江西工業貿易職業技術學院

虛擬技術是計算機技術蓬勃發展的一種產物，也是其發展的一種必然趨勢。虛擬技術將計算中的有效資源得到了有效整合，使其利用率得到提高，還使各種資源得到了有效管理，使網絡安全系數也增加了不少。所以將其用于高職院校計算機教學中，將會有百利無一害。虛擬技術將會為學生創造良好的計算機實驗環境，使學生能更有效率的掌握計算機技術。高職院校應利用好虛擬技術的優勢。

虛擬技術 高職院校 計算機教學 應用

對于以掌握職業技能為主要教學目標的高職院校來說，掌握計算機技術，能使學生很好適應計算機應用比較廣泛的社會。但在實際中，這種教學目標愿望經常會落空，究其原因是計算機教學現狀需要改善。本文主要針對虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用進行探討。

1 高職院校計算機教學現狀

計算機能力的掌握，理論知識只占其中一部分，最主要的還是上機操作能力，在很多高職院校中，計算機教學現狀普遍為理論課程多余上機實踐操作時間，這使學生根本無法將理論與實踐結合起來，對計算機依舊手生，不能掌握操作相關的操作技術。造成實踐次數不多的原因是多方面的。其一高職院校的辦學經費有限，并且需要花費的地方很多，即使針對計算機教學設置了相關的機房，這些計算機設備對高職院校日益增多的學生來說仍是僧多粥少的情況，學生的其他職業課程也多，所以學生學習計算機操作能力的時間少。其二高職院校對機房的謹慎程度還是比較高的，就因為學生的操作能力差，為了減少計算機故障的出現，所以會對學生的使用進行限制，表現形式是為計算機硬盤等施加密碼，學生無法破解。其三一些計算機設備處于故障狀態許久，學校沒能及時維修，造成機器故障的大部分原因是硬件設備因為系統維護試驗而受到破壞，使教師沒有條件進行上機操作能力教學。其四對計算機操作系統的相關實驗環境高職院校無法滿足，使環境經常處于非安全狀態中。綜上種種，高職院校的的計算機教學現狀不好，需要虛擬技術來解決。

2 虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用

2.1 虛擬技術應用于計算機維護試驗

高職院校學生在進行計算機維護試驗時，因為操作失誤，會出現硬盤格式化問題，使硬盤中的數據變為不可讀狀態，另外，操作系統在進行安裝和卸載的過程中，總不能保證質量，使系統出現故障，不能正常啟動。這些都會使計算機不能再正常運行，功能受損。有了虛擬技術就不會如此，首先它會為學生金星計算機試驗創造一個比較安全的環境，這里的安全指的是學生進行操作時，是在一個虛擬環境中，并不會對真實的計算機硬件等設備造成實質性的影響。在這個虛擬環境中，學生對操作系統的一切操作次數是可以無限重復的，無論怎么操作，系統都會恢復到原來的樣子，使學生可以找到維護試驗的最佳狀態。這樣的虛擬環境有可能是實際上的計算機中的一個文件模擬的，該文件不足以威脅到硬件安全。經不斷操作的系統通過映像功能就能和原系統一樣。

2.2 虛擬技術支持多操作系統實驗環境

將理論與實踐很好地結合起來，才能保證每個學生的計算機操作水平，對計算機操作系統進行熟練使用是每個學生所要掌握的。對于普通的計算機來說，操作系統只有一個，學生一旦發生操作失誤，就會是系統崩潰，網絡癱瘓。高職院校一般會在計算機上安裝雙系統，以此來保證學生即使操作失誤，至少還有備份系統可以正常運行，但這會占用計算機內存在，增加計算機運行負擔。而虛擬技術支持多操作系統實驗環境，就有效解決了這個問題。虛擬的不僅是環境，還有系統的數量，使其無論數量多少，對現實的計算機操作系統來說，對虛擬環境中的其他虛擬操作系統來講，都是單獨的個體，其之間的操作沒有關聯。所以當任何一系統發生故障，都不會累及其他系統。這樣的試驗環境對學生進行無數次操作來說是相對安全的。

2.3 虛擬技術保證網絡安全

在以往高職院校經常只會教授學生如何掌握操作技能，卻在網絡安全維護方面很少涉及。這是因為學生在進行網絡安全操作實驗時，經常會因為使用黑客使用工具、病毒防侵害等技術時，導致計算機受損。但網絡安全教學又很關鍵，只有掌握了相關的網絡安全維護技術，學生在使用計算機進行信息儲存和傳遞時，才能保證信息安全。虛擬技術就可以為學生提供一個網絡安全實踐操作的環境，在此環境中，學生可以練習任何實驗，直至掌握它，在此過程中，虛擬環境和現實的計算機系統是沒有關系的，如此，也能保證其系統是安全的。

虛擬技術在高職院校教學中的應用除了為學生提供多種實驗環境，還有其他方面，高職院校相關人員可以加強研究，以發掘并利用虛擬技術的優勢。

[1]邢蕾.虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用研究[J].山西農經,2016,(16):90-91.

[2]吳仁清.高職院校計算機教學中虛擬技術的應用[J].信息與電腦(理論版),2015,(08):135-136.

[3]于英成.虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用研究[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2013,(11):197.

傅菊春（1978.12-),江西新余,講師,碩士,江西工業貿易職業技術學院，研究方向:計算機網絡。