計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)方法探析

闕秋池 成都石室天府中學(xué)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)方法探析

闕秋池 成都石室天府中學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣與普及，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，為人們的生活提供了巨大的便利，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的產(chǎn)生，人們的生活方式發(fā)生了一定的變化，對于高中生來說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的出現(xiàn)，給學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，因此，掌握一些常用的計(jì)算機(jī)軟件，對于高中生是必須具備的技能。本文從高中生的視角出發(fā)，深入探析高中生關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合高中生的不同情況，提出具體的學(xué)習(xí)方法。

計(jì)算機(jī) 應(yīng)用軟件 學(xué)習(xí)方法

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與普及給人們的生活帶來了極大的便利，計(jì)算機(jī)的發(fā)明，使機(jī)器可以取代部分人的腦力勞動，擴(kuò)大和延伸了人的思維、神經(jīng)和感官的功能，使人們可以從事更富有創(chuàng)造性的勞動。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件就是在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合人們?nèi)粘Ｉ畹男枰O(shè)計(jì)出的具有一定功能的應(yīng)用軟件。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的創(chuàng)新，給人們的日常生活帶來了很大的便利，對于高中生來說，常用的幾種計(jì)算機(jī)軟件，比如處理文字與篇章的Word，處理表格與數(shù)據(jù)的Excel，演講時(shí)使用作為演示文稿的PPT，處理圖片的Photoshop，都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的應(yīng)用軟件，掌握這些應(yīng)用軟件對高中生來說是必須的，高中生由于高考壓力大，在學(xué)業(yè)上花費(fèi)精力較多，因此在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件上的學(xué)習(xí)的精力必然就會減少，如何用較少的課時(shí)學(xué)會較多的內(nèi)容，就成了一個(gè)需要研究的問題。

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)方法的必要性

計(jì)算機(jī)的普及使得如今在生活中的各個(gè)方面都會用到計(jì)算機(jī)軟件，掌握一定的計(jì)算機(jī)軟件，是現(xiàn)代人的必備技能，高中生作為我國未來社會的主要力量，更需要加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)操作方面的學(xué)習(xí)。最基本的一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件例如Word，Excel，Photoshop，繪聲繪影等軟件，要求高中生要熟練掌握。對于現(xiàn)代社會的人們來說，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力的強(qiáng)弱直接影響到工作質(zhì)量和工作效率。因此，高中生由于學(xué)校的教學(xué)條件，教學(xué)資源，高考壓力等，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)尚有不足，難以達(dá)到要求，由此可知，掌握正確的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)方法變得至關(guān)重要。

2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)方法

2.1 培養(yǎng)長久的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生長久的去學(xué)習(xí)軟件，而不是在上課時(shí)學(xué)習(xí)一下，過不了一段時(shí)間就全忘光了。現(xiàn)在學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，都只是停留在玩游戲，看電影等娛樂功能上，不會使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行生活中的使用，要讓高中生真正了解到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件在生活中所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生真正感受到計(jì)算機(jī)不但是用來玩的，更是用來用的，形成長久的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.2 多借鑒他人已經(jīng)做好的優(yōu)秀作品

高中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多借鑒別人的優(yōu)秀作品，能使高中生的學(xué)習(xí)更具有針對性，學(xué)習(xí)的面也更廣泛。學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在興趣之上，通過一些已經(jīng)做成的作品能夠吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，多欣賞和借鑒一些優(yōu)秀的作品，也可以讓學(xué)生對作品有一個(gè)全面的把握和認(rèn)識，有助于學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.3 重視上機(jī)實(shí)踐操作

高中生在學(xué)習(xí)過程中的上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)是必不可少的，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)只有在上機(jī)實(shí)踐中才能真正將老師講的理論知識運(yùn)用其中，學(xué)校的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課時(shí)間有限，高中生在上機(jī)操作課上時(shí)，要先聽老師的講解與要求，再進(jìn)行操作，自己盲目操作，只會浪費(fèi)時(shí)間，還達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果。高中生要抓緊上機(jī)課的時(shí)間，努力練習(xí)，提升自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件技能。

2.4 注重掌握隱藏的操作規(guī)律

計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件具有規(guī)律性，一些應(yīng)用軟件的操作方法有共性。雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的功能特性紛繁復(fù)雜，但是始終保留某類共通特性，一旦高中生能夠在合理時(shí)間范圍挖掘到普遍性控制規(guī)律，即便是在今后面對各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件時(shí)也能從容應(yīng)對。高中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注重挖掘其中隱藏的規(guī)律性，找到操作規(guī)律，學(xué)習(xí)其他的操作，也會容易很多。

3 結(jié)束語

高中生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)時(shí)，要注重掌握一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)起自身對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的興趣，明白計(jì)算機(jī)軟件在生活中的廣泛應(yīng)用，這樣學(xué)習(xí)也會更有動力。學(xué)習(xí)中的方法技巧需要高中生自己去發(fā)掘，各種軟件之間的規(guī)律性也是要在實(shí)踐中才能發(fā)掘，因此，高中生在學(xué)習(xí)中要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力掌握各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作，這樣在以后的生活和學(xué)習(xí)工作中都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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