淺談人文關懷下的中職政治教育

[摘 要] 政治是中職學生必修的德育課程，該課程不僅介紹了馬克思主義基本原理，還站在中國特色社會主義政治角度探索了現代社會經濟政治與社會發展規律，對塑造學生健康人格具有重要意義。探析了人文關懷視角下中職政治教育的有效方法，提出如下建議：加強情感教育，促進學生發展；注重個性教育，了解學生個性；提升教師素質，增強人格魅力。

[關 鍵 詞] 人文關懷；中職政治；情感教育；回歸生活

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0236-01

中職《經濟與社會》（政治）課程標準指出：“課程內容的確定以中職學生基礎經濟學和政治學知識和人文素養要求為依據，包括透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會等模塊。”課程標準明確提出了人文素養發展要求，應當引起諸位中職政治教師的重視。從筆者從事相關教學工作的經驗來看，當下的中職學生普遍存在人文意識淡薄、人文素養偏低的問題，政治教育是實施人文關懷的最佳載體，人文關懷是政治教育的必然選擇，組織中職政治教育活動時，教師應當從人文關懷角度出發，創新教學模式。接下來，本文就結合具體案例，針對人文關懷視角下的中職政治教育相關問題進行具體分析。

一、加強情感教育，促進學生發展

人文關懷的本質是“愛”，如果離開了情感的層面，人文關懷就無從實施，學生的人文精神也就得不到培養。中職政治教育的目的是塑造健康人格，引導學生形成積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，成為一個對自己和社會有用的人。健康人格塑造顯然是一個心理過程，只有當教師與學生之間溝通順暢、情感融洽，才能順利完成人格塑造教育目標。從這個角度出發，教師更加需要在教育活動組織過程中加強情感教育，投入情感力量，這不僅有助于提高政治教育效果，也給政治教育增添了人文味，能促進學生身心健康和諧發展。

多年中職教育活動中，我的教育理念就是一切為了學生、充分相信學生、全力幫助學生。雖然很多學生入學成績并不是很好，但是我相信每一個人都有機會成為對自己和社會有用的人。在平時的課堂教學活動中，我盡量采用激勵評價，肯定學生在學習和生活中取得的點滴進步。課下，我還會走到學生中間，跟學生一起聊天，了解學生內心真實的想法，以便更好地開展教學活動。雖然這花費了大量的時間和精力，但是從學生的反映來看，還是取得了良好的效果。堅持一段時間之后，我能明顯感受到，學生跟我的心理距離拉近了，越來越喜歡找我分享自己的秘密。在這種氛圍之下，教育活動進展得相當順利。

二、注重個性教育，了解學生個性

人文關懷的對象是學生，注重的是對學生本身的尊重，關照的是學生的發展，開展中職政治教育活動的過程中，教師應當用符合人性的方法促進學生個性的發展。兩千多年前，著名教育思想家孔子就提出了“因材施教”的教育理念，這充分彰顯了人文關懷的力量，對當下的中職政治教育活動具有借鑒意義。教師要注重個性教育，針對不同學生的個性特點開展有針對性的、分階段的政治教育。

在我的中職政治教育活動中，曾經有一位章同學讓我印象深刻。這個學生不愛說話，平時不喜歡與人交往，一上我的課就趴在桌子上面睡覺，狀態非常不好。剛開始我有些惱火，覺得他太不懂事了，于是打算到他家里面跟家長好好溝通一下。通過家訪我才知道，這個學生父母離異，平時跟爺爺奶奶住在一起，鄰居都說他非常孝順，就是功課不好，不愛學習。了解到這個情況，我私下又跟他溝通了幾次，發覺他言談之間不太自信，比較文靜，但是心眼不壞。我請他當我的教學助手，協助我的教學工作，在這個過程中，他跟我的交流以及跟同學的交流都多了起來，慢慢有了自信，上課也敢于回答問題了，性格開朗了很多，跟同學相處比以前融洽多了。

三、提升教師素質，增強人格魅力

人文關懷下的中職政治教育想要取得成功，其關鍵在于教師。教師是實施人文關懷以及開展政治教育的載體，他（她）不僅是實施人文關懷的動力源泉，還是學生政治學習的榜樣。這就要求教師本人應當具備良好的人文意識，充分認識到在政治教育中融入人文因素的重要意義，積極主動投身于教學實踐之中。在課余時間，教師要努力學習先進教育理念，不斷提高自身素質，增強人格魅力，用自己高尚的品格和良好的情感影響學生、感染學生，讓人文關懷收到實效。

人文關懷的理念自古有之，馬克思主義的最高命題就是實現人的全面發展，實現人的個性自由，黨的“十八大”報告也進一步強調了人文關懷對思想政治教育發展的重要意義。人文關懷下的中職政治教育應當關注人的生存狀況，重視人的個人價值以及社會價值的實現，為人的信仰作出科學引導。學生是人文關懷的主體，只有尊重學生、關注學生的發展，才能充分彰顯人文關懷的價值，進而為當下中職政治教育擺脫困境指明方向。本文對人文關懷下的中職政治教育相關問題進行了分析，希望能對諸位教師的教育活動產生有益啟發。

參考文獻：

[1]高翔.人文關懷下的中職政治教育[J].劍南文學（經典教苑），2012（2）：90-91.

[2]王巧英.論人文關懷對提升中職學校思想政治教育的作用[J].呂梁教育學院學報，2015（11）：67-68.