新課改在中學(xué)政治教學(xué)中的實踐與探析

近年來國家新課程改革的不斷深入推進(jìn)，在實施片區(qū)集體大備課良好氛圍中，思想政治課打破了過去的教學(xué)模式，建立了民主、平等、互助、和諧的新型師生關(guān)系。

一.妙用“開場白”：

“開場白”是指演出開場時引入本題的道白，一般有故事式、懸念式、幽默式、引用式、開門見山式等，好的政治課，必須有一個先聲奪人、引人入勝的開場，扣住人的心弦，比如用歌曲《走進(jìn)新時代》導(dǎo)入我國的民族關(guān)系；用最簡單的道具100元人民幣和一張精美的明信片導(dǎo)入揭開貨幣神秘的面紗；用笑話《少了兩千克》導(dǎo)入“用量變引起質(zhì)變的道理看問題”：妻子站在秤上高興地對丈夫說：“親愛的，快來看，我體重少了兩千克。”“親愛的，那是因為你還沒有化妝?！?學(xué)生在哄笑中明白了：做事情要注意分寸，掌握適當(dāng)，堅持適度原則等，這一簡短的開場白，對本節(jié)課起到畫龍點睛作用。

二.讓“教材內(nèi)容”活躍起來：

新課程教材內(nèi)容的編排是不同于舊教材的，新教材內(nèi)容的框架是以模塊的形式展現(xiàn)的，模塊的內(nèi)容多，涉及的知識面廣，剛接觸新課程的老師都反映講不完。比如經(jīng)濟生活部分，涉及到很多的經(jīng)濟發(fā)展史的內(nèi)容，教學(xué)中要學(xué)會“取舍”，做到詳略恰當(dāng)，講完學(xué)生也記不住。有的老師把新課程簡單的理解為應(yīng)用多媒體教學(xué)，課堂大量的應(yīng)用多媒體添加知識容量，一節(jié)課講完跟看電影似的，表面看是把教材知識無一漏的展現(xiàn)給了學(xué)生，其實學(xué)生課后什么都沒有影響，考試更是最好的例證，教學(xué)效果很差。因而，新課程教材教學(xué)內(nèi)容如何“取舍”是有講究的，教師要變“教課本”為“用課本教”，活用“教材內(nèi)容”。要講“活”新課程政治課，在教材內(nèi)容的處理上，還必須深挖“生活素材”，生活是一本活教材，尤其政治課教學(xué)，必須把抽象深奧的道理生活化，簡單通俗易懂。

三.“教學(xué)活動?；樱?/p>

教學(xué)活動通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動，主要包括教師講解，學(xué)生問答，課堂教學(xué)是通過課堂“教學(xué)活動”來實現(xiàn)的。新課改要求建立新的教學(xué)活動模式，把課堂還給學(xué)生，重新定位師生角色，教師要放下“師道尊嚴(yán)”，“蹲下身子和學(xué)生對話”，“彎下腰來和學(xué)生探討”，“豎起拇指給學(xué)生獎賞”，由“傳話”走向“對話”，真正成為平等中的首席，情景中的指導(dǎo)者，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中來，增強學(xué)生主人翁意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。愛因斯坦說過：“世界上最怕彎腰的人，抬頭時世界對他們則充滿敬意、”，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，和教師一起配合角色，一起發(fā)言探討，一起動手操作，不僅能增強教學(xué)的主動性、直觀性，而且會充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四.善用“教學(xué)語言”：

課堂教學(xué)是通過教師的語言來完成的，語言的表現(xiàn)力和藝術(shù)性，感染力，直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低，因而，新課改下的政治課教學(xué)也離不開“夸夸其談”和“滔滔不絕”，讓教學(xué)內(nèi)容如行云流水般地準(zhǔn)確表達(dá)出來，給人以美的享受。比如在講“正確對待貨幣”時，我提前把教參上提供的如下內(nèi)容背的滾瓜爛熟：“金錢可以買到‘房屋’，但買不到‘家’∕金錢可以買到‘珠寶’，但買不到‘美’∕金錢可以買到‘飾物’，但買不到‘青春’∕金錢可以買到‘藥物’，但買不到‘健康’∕金錢可以買到‘書籍’，但買不到‘智慧’∕金錢可以買到‘虛名’，但買不到‘實學(xué)’。課上到關(guān)鍵地方時一口講出，似說“相聲”的感覺，學(xué)生聽的齊聲鼓掌叫好，多年來的教學(xué)實踐證明教學(xué)效果很好。

五.深入“教學(xué)方法”內(nèi)涵；

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，特級教師王崧舟認(rèn)為：“一堂好課三種境界：一是人在課中，課在人中。二是人如其課，課如其人。三是人即是課，課即是人?！币簿褪钦f，境界越高，課的痕跡越談，終至無痕。對教學(xué)方法的追求是每個教育工作者孜孜以求的夢想，但是哪種方法最好，因人而異，沒有定論，然而在新課改推進(jìn)中，還是有很多具有共性值得推廣的優(yōu)秀教學(xué)方法，比如在講“市場交易的基本原則”時，很多老師都選擇制作復(fù)雜的多媒體圖片、材料來說明四原則的關(guān)系，事例選擇多，課堂容量大，老師講的“費力”，學(xué)生聽的“吃力”。有位老師卻只在黑板上寫了幾個字，就把復(fù)雜問題簡單化了：

坐 請坐 請上坐

茶 泡茶 泡好茶

強買強賣——自愿原則 朦朧價——公平原則 假冒偽劣——誠實信用原則

老師抓住“關(guān)鍵”點和學(xué)生展開自由討論，“緊密”聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事例，師生都能信手拈來，課堂顯得輕松愉快，學(xué)生對典型事例影響深刻，四原則的關(guān)系掌握牢固，省時、省力、學(xué)生通俗易懂，當(dāng)然這是多少年研磨教材“研”出來的。因而，教學(xué)方法不是“拿來主義”，不是越復(fù)雜越好，而惟有“鉆”得深，“研”得透，才能運用自如，水到渠成，活學(xué)活用。

總述，講“活”政治課絕非一朝一夕的事情，它需要教師解放思想，更新教育觀念，立足教材教學(xué)，提高自己的職業(yè)道德和自身素質(zhì)，教師自身要有熱情、有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，還要樂于探索，深入研究，扎實苦學(xué)，勤奮總結(jié)積累，始終如一，以始為終，推動中學(xué)政治教學(xué)在新課改中一定能邁向新臺階。