中職音樂教學中應注重培養學生的聲樂能力

音樂是最有感染力的文化藝術之一。音樂教育已成為我們素質教育的重要組成部分之一，它“潤物細無聲”的特點有助于培養學生的整體思維能力，尤其是發展想象力和創造力；有助于培養學生健康豐富的情感世界，陶冶學生們高尚的藝術情操：有助于培養學生樹立正確的審美觀念，提高審美能力，塑造健全的人格和健康的個性等等，這正是“良好的聲樂感”最好的詮釋。那么，在音樂教學活動中如何培養學生的聲樂能力呢？

一、調動感官培養學生的聲樂興趣

我們音樂老師在教學時，首先是培養學生的聽覺能力。通過音調、音色、力度、時值等讓學生去感知和認識聲音，進而聽旋律、聽和聲、聽辨各種人聲和各種樂器的聲音，提高學生聽覺的選擇性和敏感性。如：在平時的教學工作中，教師可以先讓學生聽一些鋼琴上的單音，通過音色低沉或尖銳的變化，讓他們分辨音的高低，在鞏固單音的基礎上再進行聽雙音、進而進行聽旋律的訓練。而對于那些有一定音樂基礎的學生來說，在鞏固前面知識的前提下，可以讓他們在不同的音調上聽一條相同的旋律，并讓他們用紙筆記錄下來，這樣可以加強他們對音調的認識。

在音樂教學時，教師也要注意培養學生視唱能力與唱歌技巧。在發聲練習、視唱初期要求學生進行視譜歌唱，在教師的帶領下要讓學生逐步學會自己跟著鋼琴獨立唱譜。在進行發聲練習時，有些發音技巧也只有通過練習才能慢慢掌握。……