淺談“一日活動中”對幼兒創造力的培養

【內容摘要】一個人成年后的創造力如何，重要因素之一，是看其在兒童期創造力是否得到開發和保護，影響幼兒創造力發展的因素有很多，如家庭教育、社會教育和幼兒園教育等。本文針對幼兒園教育的“一日活動中”，對幼兒創造力的培養進行了初步的分析和探討。

【關鍵詞】一日活動 創造力 環境創設 游戲活動 區域活動 藝術活動

一、在一日活動中營造鼓勵幼兒創造的環境氣氛

幼兒期，孩子的好奇心強，想象力豐富，幻想奇特，他們希望發現新的東西，經歷新的事情，自由表達自己的想法。心理學家羅杰斯認為，心理的安全和自由，是創造能力發展的兩個主要條件。在一個重視增進孩子的個性、創造性潛力發展的環境中孩子會感到安全感、自由感、自我感覺良好，有安全感、自由感的兒童才可能成為具有創造性的兒童。因此在幼兒園的一日活動中，我們要努力為幼兒營造一個寬松的環境，才能促使幼兒展開想象的翅膀，無拘無束地動腦、動手、動口，積極地進行創造性思維。如在幼兒一日活動中，要多給幼兒自由表達、自由選擇活動內容、材料、方法等機會，在幼兒出現奇特想法與創造性思維時，應表現出濃厚的興趣，并及時給予積極的肯定與獎勵。此外還需創設一定的物質環境：要給幼兒提供自由創造的場所、材料、時間，教會他們進行活動的一些基本技能；要善于利用幼兒園中內容豐富的區角，經常帶幼兒進行戶外散步、環境觀察等活動，提供豐富的感官刺激，為幼兒的創造性思維活動提供表象，為幼兒創造力的發展提供信息資源。……