火箭發(fā)射了

設計意圖：幼兒在小班時，對圖形有了初步的認知，本次活動是在幼兒認識基本圖形及了解其特點的基礎上，從而展開的活動，主旨是激發(fā)他們動手操作的興趣，在操作中對圖形特點有更深刻的理解，同時也真正將“以幼兒為中心”和小組合作的理念滲透于活動中，解放了幼兒的雙手。

活動名稱：火箭發(fā)射了

活動目標：認知上：鞏固認識各種圖形；能力上：根據(jù)各種圖形的特征進行搭拼；情感上：感受圖形搭拼的快樂。

活動準備：火箭發(fā)射的視頻、操作圖形（每人一袋）、火箭發(fā)射的PPT課件。

活動過程：

1.觀看火箭發(fā)射的視頻

（1）教師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來一段視頻，我們一起來看一下！提問：剛才小朋友看到了什么？（火箭）猜猜火箭有可能去哪里了？（2）幼兒交流，說說火箭可能去的地方；（3）總結：火箭有可能去太空，有可能繞著地球轉等，這樣我們就可以通過它，了解更多的關于自然界中的秘密。

2.師幼同動手，拼一架火箭。

（1）觀看圖片（火箭）。提問：圖片中火箭分別是由什么圖形寶寶拼出來的？今天，我們一起來拼火箭；（2）拼出火箭頭。小朋友想先拼火箭的____（征詢幼兒意見）回答：火箭頭像__變的（三角形）。 分析：尖尖的是角，小朋友看看三角形有幾個角？將角與角連接起來的線，我們叫邊。數(shù)數(shù)三角形一共有幾條邊？（3）拼出火箭的身體。機身是由__變的 （長方形），提問幼兒長方形有幾個角？有幾條邊？（4）拼出機翼。機翼是由__變的（三角形）；（5）你還看到了什么圖形？（圓和半圓）。圓形能不能變成半圓？怎么變？同理，半圓能不能變成圓形？又該怎么做？圖中看到幾個長方形、三角形、圓形、半圓？引導幼兒觀察并數(shù)一數(shù)。

3.幼兒動手拼圖案

老師可以用圖形寶寶變出漂亮的圖案，小朋友和老師一起來說：圖形圖形變變變（播放PPT），引導幼兒說出變得是（ ），由什么圖形變出來的.如：課件中小雞，由圓形和三角形拼出來的。汽車是由三角形、正方形、長方形、圓形拼出來的。

那小朋友你想用什么圖形寶寶？想變什么呢？分發(fā)操作圖形（人手一份）幼兒操作，教師巡回指導。

4.活動延伸：生活中有許多漂亮的圖案是由圖形組成的，我們去外面找找，還有什么漂亮的圖案是由圖形寶寶組成的，小朋友回家和爸爸媽媽一起拼搭出來吧！

5.活動反思：將認識圖形與動手操作相結合，幼兒在輕松、實踐的氛圍中理解更加深刻，但是幼兒在操作中要用到固體膠或是膠水操作方面，能力較差，最后活動時間為25分鐘，部分幼兒未完成，可以延伸到區(qū)域活動。