圈兒變變變

教材依據(jù)：本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)選自世界圖書出版社幼兒園整合性家園共育資源包成長(zhǎng)快樂中玩中學(xué)，第五節(jié)活動(dòng)《圈兒變變變》。

一、設(shè)計(jì)思路

1、設(shè)計(jì)理念：圈對(duì)我們來說并不陌生，幼兒對(duì)實(shí)物圈兒的認(rèn)識(shí)已局限于它本身，對(duì)這些圈的玩法已不再有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣，漸漸發(fā)現(xiàn)，幼兒缺乏對(duì)周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望，對(duì)已經(jīng)掌握的事情會(huì)默然視之。在一次的體育活動(dòng)中，我只是拿圈來做一個(gè)示范給孩子玩游戲，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開始有目的的觀察孩子反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在后來的活動(dòng)中大部分的孩子對(duì)圈兒的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對(duì)圈兒的興趣，發(fā)展幼兒的想象力，在《指南》的引領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圈兒變變變》；2、教學(xué)目標(biāo)：（1）在游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，嘗試競(jìng)賽游戲；（2）幼兒根據(jù)自己的器械，能把圓圈想象成各種物體進(jìn)行游戲； （3）體驗(yàn)自主創(chuàng)意的游戲以及同伴合作帶來的樂趣；3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：掌握鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作技能；（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)及發(fā)散性思維方式。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、伴奏音樂

三、教學(xué)過程

（一）開始部分

熱身活動(dòng)。師：春天到了，今天天氣真好啊，小朋友們跟著健康叔叔一起來做運(yùn)動(dòng)吧。（進(jìn)行踏步、胳膊輪圈小肌肉大肌肉的鍛煉目的在于熱身）

（二）基礎(chǔ)部分。

1、小朋友們，大家想一想，在我們的生活中都有哪些以圓形為基礎(chǔ)的東西呢？（回答很多，鼓勵(lì)孩子們多想多說，發(fā)散思維，教師引導(dǎo)到呼啦圈上）；

2、老師今天給小朋友帶來一個(gè)圈，好玩的器械，小朋友看是什么？（教師為幼兒分發(fā)呼啦圈，每人一個(gè)）師：小朋友自己試試，看看你手里的呼啦圈可以怎么玩？一會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友分享一下自己的玩法。幼兒自由試著玩圈，由獨(dú)立、雙人、四人的順序依次合作討論圈兒的玩法，教師讓小朋友說說自己玩呼啦圈的玩法，并請(qǐng)小朋友示范動(dòng)作。

3、幼兒體驗(yàn)游戲。師：老師剛才發(fā)現(xiàn)有一組小朋友的玩法很特別，小朋友們一起來試試吧。師：遇到這樣的圈我們應(yīng)該怎么過去呢？引導(dǎo)幼兒制定規(guī)則：遇到兩個(gè)圈雙腳跳，遇到一個(gè)圈單腳跳，依次進(jìn)行 不推不擠。師：進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)

4、師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)很多玩法，比如：鉆、爬、跳，現(xiàn)在老師就帶你們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲既可以鉆、爬、也可以跳。現(xiàn)在老師想請(qǐng)6個(gè)小朋友來幫忙。游戲設(shè)置：請(qǐng)幾名幼兒用自己手里的圈修起小山大山和河流中的石頭。師：那如果是你，你想過去，你會(huì)怎么過去？激發(fā)幼兒用自己能掌握的方法翻山越嶺。（提示小朋友們組隊(duì)討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)）

（三）、結(jié)束部分：游戲《請(qǐng)你跟我做》，引導(dǎo)幼兒在游戲中進(jìn)行舒展整理運(yùn)動(dòng)，在此過程中，進(jìn)行今天游戲的總結(jié)。讓我們一起把呼啦圈送回他們的家吧！

四、活動(dòng)延伸

師：今天小朋友們說了生活中的那么多圓形的東西，真是太棒了。以后也希望大家能夠多看多想多問，而且大家通過自己的創(chuàng)意使得呼啦圈的玩法多種多樣，鐵別是在相互幫助合作之間了解不同的玩法，共同解決問題，希望大家以后也要互相幫助，共同進(jìn)步。那回家之后你們可以在爸爸媽媽的幫助下再開發(fā)一些出去更好的、更有創(chuàng)意的玩法，在下一次戶外活動(dòng)中和小朋友一起分享吧。

五、教學(xué)反思

在組織活動(dòng)中，我善于激發(fā)幼兒的探索求知欲望重視幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的新奇想法及時(shí)予以肯定。引導(dǎo)幼兒將圈做替代物進(jìn)行游戲，幼兒大膽嘗試、積極動(dòng)腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們個(gè)個(gè)積極探索，活動(dòng)氣氛濃烈。分散活動(dòng)，在幼兒集中交流演示的環(huán)節(jié)中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。不足之處：對(duì)于大班幼兒來說本次活動(dòng)的體育技能訓(xùn)練強(qiáng)度還稍微有所欠缺。