如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子的閱讀興趣

新課標(biāo)提出：好讀書，讀好書，讀整本的書。由此可見，讀書是孩子們終身發(fā)展的基礎(chǔ)。俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生的課外閱讀同樣應(yīng)從激發(fā)興趣開始，有了興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地閱讀課外讀物，才能開闊視野、積累知識(shí)……關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，我有以下體會(huì)：

一、聽故事激發(fā)閱讀興趣

小學(xué)生愛聽故事，對(duì)于童話、寓言更是百聽不厭。因此，可以利用讀物本身的特點(diǎn)，如果從講故事入手，讓學(xué)生在趣味盎然的故事中體驗(yàn)到閱讀的快樂，閱讀的興趣就會(huì)油然而生。學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，他們的識(shí)字量比較少，根據(jù)這個(gè)實(shí)際，我經(jīng)常給孩子們講故事，有時(shí)我會(huì)在故事講到精彩處戛然而止，然后告訴學(xué)生故事的結(jié)局就在哪一本書上，這樣，孩子們就會(huì)根據(jù)老師提供的信息，迫不及待地到課外閱讀中去尋找結(jié)果。這就是 “懸念激發(fā)興趣”法，這種方法可以說非常有效，百試皆爽。我采取靈活多樣形式給學(xué)生推薦圖書，只要我講過的故事書都會(huì)成為班上的“搶手貨”，孩子們都會(huì)爭(zhēng)著親眼目睹一遍我講的故事，不知不覺中《安徒生童話》、《格林童話》、《兒歌集》、《古詩(shī)詞》、《十萬個(gè)為什么》等課外書就在學(xué)生之間傳閱開了。同時(shí)聽故事也是一種閱讀，“聽讀”不但能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，還能夠訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力，學(xué)生愛聽故事，漸漸就會(huì)形成自己閱讀故事的習(xí)慣。

二、聯(lián)系課堂教學(xué)，升華閱讀興趣

利用課堂教學(xué)，帶動(dòng)課外閱讀，做到課內(nèi)外閱讀的有機(jī)結(jié)合，可以起到升華課外閱讀“興趣”的效果，這樣就使課外閱讀增“值”。如：在課堂上學(xué)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》時(shí)，老師可以有意識(shí)的教給學(xué)生一些閱讀古詩(shī)的方法，講一些詩(shī)人李白的故事，然后推薦李白的詩(shī)給孩子閱讀。課堂是學(xué)習(xí)語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀則是課堂閱讀的延伸與豐富，我抓住課堂教學(xué)中的有利契機(jī)，有意識(shí)地教給學(xué)生一些閱讀方法，由課內(nèi)閱讀帶動(dòng)課外閱讀，這樣不僅提高了學(xué)生的課外閱讀興趣，更重要的是能升華課外閱讀興趣的價(jià)值。

三、展示讀書成果，鞏固閱讀的興趣

只有盡量為學(xué)生提供展示他們的閱讀成果的舞臺(tái)，定期對(duì)他們的閱讀情況加以檢查評(píng)定，才能進(jìn)一步鞏固學(xué)生課外閱讀的興趣。

1.比賽。每周的課外閱讀課時(shí)間，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展閱讀和交流，并定時(shí)展開評(píng)比。如：每讀完一本書，便獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星；每背完一首古詩(shī)也獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星……這種以小組為單位開展的比賽，不僅引發(fā)了學(xué)生個(gè)人間的良性競(jìng)爭(zhēng)，還利于學(xué)生互相鼓勵(lì)，維持對(duì)課外閱讀的長(zhǎng)久興趣；2.講故事。盡量多舉行學(xué)生喜歡的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每天晚上利用讀書活動(dòng)時(shí)間在班級(jí)開展講故事活動(dòng)，每晚由一名同學(xué)上臺(tái)講，其他同學(xué)專心聽，這樣一周就有五個(gè)故事，到周五由同學(xué)們投票評(píng)選出本周講得最棒的孩子為“故事大王”。這樣既為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，又讓學(xué)生在分享的活動(dòng)中體會(huì)到讀書的喜悅，從而進(jìn)一步鞏固他們的讀書熱情。

四、親子閱讀，為孩子閱讀保駕護(hù)航

“父母是孩子最好的老師！”孩子要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)的引領(lǐng)和熏陶不可小覷。因此，我在開學(xué)初的全體家長(zhǎng)會(huì)上就和家長(zhǎng)建立了共識(shí)，要求家長(zhǎng)周末定期陪伴孩子逛一次書店，先看一些色彩絢麗的繪本故事，拼音學(xué)會(huì)以后就閱讀帶有拼音的讀物。這樣由淺入深、循序漸進(jìn)地在孩子的心里播下閱讀的種子。親子閱讀能夠引領(lǐng)孩子進(jìn)入知識(shí)的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，

從小與書結(jié)緣，讓書成為開啟孩子們智慧的金鑰匙。實(shí)踐證明，孩子們的閱讀興趣得到了不斷提高，孩子們盼望著讀，自覺去讀，甚至手不釋卷，沉浸在讀書的快樂之中。閱讀量大大增加，學(xué)生就越會(huì)讀書，越喜歡讀書，形成一種良性循環(huán)，最終養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，他們小小的世界，從此變得開闊起來。