如何講好一堂物理課

當今初中物理課程很重視學生的實際動手操作能力，實驗已經(jīng)成為物理課的重要組成部分，老師應(yīng)該根據(jù)學生的年齡特點和學習基礎(chǔ)進行適合學生的課堂教學，增強學生們學習的興趣和自我學習的能力，進而提高學生初中物理學科的整體成績。那么作為一名初中物理老師如何講好一堂物理課呢？下面我結(jié)合自己多年以來的教學經(jīng)驗談一談講好一堂物理課需要做到哪些方面。

一、教師備課應(yīng)明確教學目標，把握課堂方向

老師要充分認識到明確教學目標的重要性，不要認為簡單的講完教材上的內(nèi)容就算是完成了教學目標，老師在課堂上要深入挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造力，充分而精彩的講出教材引申的內(nèi)容，這樣學生在實際生活中才會靈活運用所學的物理知識，做到學以致用。一個合格的初中物理老師在講課之前必須調(diào)查和研究學情并熟悉整個講課流程，心里清楚每一個講課的環(huán)節(jié)，包括面對學生該提出什么樣的問題，如何進行詳細而精彩的解答等。

二、課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹，合理把握每一個教學環(huán)節(jié)

課堂教學按照不同的課型可以分為引入、新授、活動、練習、總結(jié)等部分，各部分應(yīng)該有效的緊密結(jié)合在一起，老師要有融會貫通的能力，合理穿插好每一個教學環(huán)節(jié)。導(dǎo)入部分要新穎，引入新鮮的題材，可以通過多媒體播放一段視頻或者音樂或者錄音，也可以是引人入勝的動靜結(jié)合的圖片，總之要引起全體學生的共鳴，因為學生是課堂教學的主體，而老師是課堂的組織者，是課堂的主導(dǎo)。老師要掌握好課堂的講課速度，節(jié)奏要適中，尤其是教學重點和教學難點要把握好講課應(yīng)該使用的時間。讓成績優(yōu)秀的學生完全消化吸收課堂內(nèi)容并能獨立完成課后習題和作業(yè)，讓成績中等的學生受益匪淺，讓學習基礎(chǔ)相對薄弱的學生也能理解絕大部分內(nèi)容。

三、師生互動交流，提高課堂學習效率

一堂好課一定是中間穿插了和教材內(nèi)容緊密相關(guān)的活動，物理課要讓學生有足夠的時間去鞏固老師課堂所講的重點和難點內(nèi)容，現(xiàn)在教材大多內(nèi)容都很適合學生自學，因此預(yù)習就顯得尤為重要。對于大部分課本內(nèi)容，學生理解是不成問題的，教師要做的事情主要是對知識難點的點撥，以及提供一個直觀的知識體系，讓學生的思路更加清晰。教師始終應(yīng)該定位好自己作為引導(dǎo)者的這一角色，能讓學生通過學習、合作探究所能把握的內(nèi)容最好不要越俎代庖。課堂一定要讓學生的思維得到訓(xùn)練，這樣才能提高能力。

四、培養(yǎng)學生的學習能力

初中物理老師講好物理的目的是要讓學生學好物理，作為初中生，學生應(yīng)具備歸納能力、計算能力、探究能力、思維的發(fā)散能力、空間想象力等基本能力。習題課不應(yīng)該是單純地講解習題。要上好習題課，教師應(yīng)該統(tǒng)計出學生的錯誤率，這些錯誤的地方體現(xiàn)了哪方面能力的不足，在課堂上以及課后的訓(xùn)練中來力求讓這種能力得到訓(xùn)練。這對教師的選題方面要求很高，對于習題課所需要的變式訓(xùn)練，教師首先要進行海選，然后去粗取精，精益求精，力求讓學生通過有限的變式訓(xùn)練達到最好的訓(xùn)練效果。

五、授課方式具有創(chuàng)造性

對與學生而言，每一節(jié)課都是新鮮的課。但對于賽課而言，創(chuàng)新非常重要。課堂的創(chuàng)新是為了讓學生對基本教學內(nèi)容充滿好奇，讓平凡的課堂通過新的儀器、新的教學手段等讓學生充滿興趣，進而在愉快的氛圍中完成教師既定目標。如何讓授課方式具有創(chuàng)造性？這對教師的要求較高。要設(shè)計出有創(chuàng)造性的課堂，教師本身必須要具有創(chuàng)造性。

總之，一堂好的初中物理課，學生在思想上應(yīng)該是開放的，教師必須有能力駕馭課堂上的突發(fā)事件，這要求教師對學生提出的疑難問題能夠應(yīng)變自如，因此老師平時要扎實基本功，不斷地鉆研和本學科有關(guān)的知識內(nèi)容，只有盡職盡責的老師才能真正的立于不敗之地，才能把自己的學生教的特別專業(yè)，提升學生學習能力的同時也為學校物理領(lǐng)域的相關(guān)教學工作做出了微薄而不可或缺的貢獻。