提高學生藏文學習效率的方法總結

藏文教學是一門語言教學，要想提高學生的學習成績，最重要的是培養學生的學習興趣，在小學生藏文教學的實踐中發現，教師的教學方法不合理、學生缺乏有效的學習技巧、學生自身原因等因素，直接影響著小學生學習藏文的興趣，因此，在教育教學不斷發展下，應不斷的采取激發小學生學習藏文學習興趣的有效途徑，這樣才能提高小學生學習藏文的效率。

一、影響小學生學習藏文興趣的主要原因

1、 教師教學方法不合理。教學方法是提高學生學習興趣的主要途徑，通過有效的教學方法能夠有效的激發學生的學習興趣。但是，就當今小學生藏文教學來看，很多教師依舊采用傳統的滿堂灌的教學方式，嚴重影響到學生學習藏文的興趣，尤其是對剛接觸藏文的小學生而言，一旦對藏文失去學習興趣，勢必會影響到后期的學習。

2、學生缺乏有效的學習技巧。學生通過掌握有效的學習技巧之后，學習效果事半功倍。但是，就當今小學生學習藏文的情況來說，學習技巧極其的缺乏，而且，學習效率低下，直接影響著小學生學習藏文的興趣，甚至給學生造成學習藏文的心理陰影，認為學不會學不好，尤其是對思辨能力欠佳的學生來說，學好藏文更是一大難題，何談學習興趣。

3、學生自身未對學習藏文產生興趣。學生自身未對學習藏文產生學習興趣，這是影響小學生學習藏文興趣的最重要的原因，也是當今小學生藏文教學所面臨的巨大難題。小學生在學習藏文的過程中經常出現注意力不集中、學習知識呈現出被動接受的現狀，認為藏文學習枯燥，從而造成小學生學習藏文興趣下降。

二、激發小學生學習藏文興趣的有效途徑

1、改進教學方法。教學方法的不合理造成小學生藏文教學水平的下降，而且，對小學生的學習興趣也有著直接的影響，為了激發小學生學習藏文的興趣，應在教學方法上進行改進，根據實際的教學情況采取多元化的教學方法。首先，藏文教師應全面認識到傳統小學藏文教學中的弊端，傳統的小學生藏文教學中，教師主要充當整個教學中的主導者，而學生僅是被動的接受知識，缺乏主動地位的發揮，使得學生學習藏文的主動性也受到一定的影響，甚至在學習中將老師作為依靠，缺乏主動思考學習的能力，通過認識到傳統教學中的弊端之后，教師可以根據實際的教學情況變換藏文課堂教學模式，采取多元化的教學方法。其次，教師要結合小學生藏文學習的狀態，采取有效的教學方法調動小學生學習藏文的積極性，例如，小組討論合作法、游戲教學法、任務驅動法等，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍激發小學生的學習興趣，同時通過相互的交流能夠實現互助學習的目的。再次，為了活躍藏文教學氛圍，教師可以采用先進的多媒體設備進行教學，而且，多媒體教學法也是當今比較流行的教學方法，通過新穎的教學法能夠將學生的注意力拉到課堂，并通過播放一些與學習相關的趣味性視頻、動畫等來提高學生的學習興趣。最后，藏文教師應學會將課堂的主導者位置交由學生，充分發揮出學生學習的主體性，在此期間教師要充當引導者的作用，引導學生正確學習，從而提高藏文教學效果。

2、培養學生的學習技巧。學習技巧是當今小學生學習藏文過程中最薄弱的環節，也是提高小學生藏文學習效果的最大難題，因此，教師應做好這方面的工作，通過自己豐富的教學經驗以及對學生個性特點的了解，培養學生的學習技巧。首先，教師要正確認識到學習技巧能夠給小學生學好藏文帶來的幫助，良好的學習技巧不僅能夠讓學生對學習藏文產生興趣，而且，還能讓小學生在輕松的狀態下獲取更多的知識。其次，要培養學生自主學習的能力，很多時候因為學生缺乏自主學習的能力，將老師作為依靠最多只能學會課本上的知識，未能了解藏文的文化，更不懂得如何應用藏文知識，而讓小學生養成自主學習的能力之后，可以通過相互之間的討論或自己的研究來獲取知識，而不是一遇到問題就向老師提出求助，有效的提高了學生的學習興趣和學習效果。

3、培養學生學習藏文的興趣。傳統的藏文教學中，學生主要的學習方式是在課堂上聽教師在上面講，學習處在被動的地位，嚴重影響到小學生學習藏文的興趣，學生的學習興趣低下，勢必會影響到學習效果。對此，教師應采取角色轉換的形式來培養小學生學習藏文的興趣，將學生作為藏文課堂教學的主體，并結合有效的教學方式來激發小學生學習藏文的學習興趣，要小學生從傳統學習藏文的“要我學”的思想轉變成“我要學”的思想，進而提高小學生藏文的教學效率。另外，對于培養小學生學習藏文的學習興趣，不能一概而論，由于他們的生長環境、家庭環境、心理特征等都存在一定的差異，為了全面培養學生學習藏文的學習興趣，教師應本著因材施教、因材施教的方式，對不同學生采取不同的教學方式，小學生在適宜的教學模式下，會充分發揮出自己的學習潛力，這樣更有益于培養小學生的學習興趣。此外，教師也可以借助當今比較流行的情境教學法來激發小學生學習藏文的興趣，在課堂上結合教師的教學內容，為小學生創建相應的課堂情境，在課堂情境下，小學生的學習效果也會得到很大的提升，而且，對培養小學生學習藏文的興趣也有著一定的作用。

總之，興趣造就成功、動力來自態度，優異成績的取得與一個人高度的興趣密切相關，興趣是學習最好的老，在當今教學中激發并培養學生的學習興趣是必然要走的路線，只有學生自己積極主動投入到學習中去，才能不斷提高學生藏文學習成績。