論小學生良好英語學習習慣的養成

要想學好英語，除了要掌握一定的語音、詞匯、短語、語法、句型外，還得有扎實的聽、說、讀、寫的基本功作為訓練。看看班上英語成績優異的，都是有良好學習習慣的同學。因而學習習慣是學生學業成敗的關鍵。

一、培養良好的聽英語的習慣

輸入信息是輸出信息的先決條件，特別是學習英語，你只有聽的清楚明白，模仿到位，才能說得好，說得準確，培養學生認真聽教師的示范發音，或者聽錄音磁帶，用心聆聽他人尤其是原滋原味英美說英語國家人士的地道英語是至關重要的。怎么聽，如何模仿才能把地道的發音，及語音語調學到手，這也是我們培養小學生聽英語習慣養成要注意的問題。教師要充分把握好聽的時間，教育心理學告訴我們，小學生特別是低段的小學生，他們的有意注意是較弱的，維持的時間是不長的，聽老師或者別人說話是很容易走神的，特別是我國的大班授課，教師無法關注到每個學生，這一現象就更為突出。其次，小學生習慣于還沒有完全聽清楚，聽明白句子，就急于開口模仿，而不注意觀察教師的口型，指令、語音、語調、句子重音、停頓等問題，而導致模仿發音的準確性欠佳，語調等效果差，同時也影響他人的聽音準確。因此教師對學生聽的養成習慣的培養，告誡他們這些注意事項，對于學好、說好英語意義是非同尋常的。

二、培養良好的說英語的習慣

語言的學習最終是用來和人們交流的，如何才能讓學生大膽的說英語，用英語，積極參加語言實踐活動，是培養說英語習慣的關鍵。俗話說初生牛犢不怕虎，充分利用好小學生的心理、生理特點，沒有心理障礙和不怕羞的優勢，抓住說得關鍵，培養學生大膽的開口說英語，用英語的好習慣，當然，說得內容要符合小學生的認知規律，貼近小學生的日常生活，并具有一定的趣味性、實用性和科學性，對于小學生的英語學習還要注意循序漸進。教師設計的每一個說英語活動，都要符合小學生的心理及認知水平，無論從課內到課外，都要充分為學生創造出說英語的實踐機會，組織英語游戲，把教室里可以看到，可以讓學生說的所有物體都用英語標簽出來。經常播放英語小歌曲，英語繞口令等讓小學生跟著說，激勵小學生大膽的模仿，有意或無意識的開口說英語。對于開口說英語的學生，無論說得好與不好，教師都要給予鼓勵，給予他們自信心，特別是說得不好的學生，教師一定不能挫傷他們學習英語的興趣，一定要注意呵護孩子愛說、想說、敢說英語的好習慣，即使他們說的有時會有很多錯誤，教師要把正確的答案告訴他們，教會他們準確的英語口語的表達方式。按照詞不離句，句不離文的原則，逐漸增加小學生日常生活用語量。這樣不僅可以讓學生在運用中獲得初步的感性認識，也能避免孤立地學單詞的枯燥、無味的感覺，提高學生敢說英語、爭說英語、愛說英語的主動性和積極性。

三、培養小學生良好朗讀英語的習慣

朗讀英語有利于培養學生語音、語調、節奏、語感等，對學生“說”的能力也有很大的促進作用，學生朗讀英語能力的好壞，從某種意義上來說，和教師的朗讀示范是有很大關系的，（我們提提倡不做傳話筒）所以小學英語教師一定要注意，抓好范讀和領讀，一旦發現自己發音的某一方面存在嚴重問題，就要養成讓小學生經常聽錄音或利用多媒體、英語卡通片、英語兒歌，或播放英語國家人士的原聲帶或影視資料等來學習和糾正發音、語音、語調、節奏等問題，不要讓小學生在學語言的啟蒙時期就造成發音不準，語音語調變味的情形，那樣對學生將來持續的英語學習深造造成不利的影響。特別在集體朗讀時，常伴有拖音，節奏較差，語速偏慢等現象，教師就要對癥下藥，變換教法，隨時糾正學生朗讀的不良習慣，刻意培養學生良好的讀的習慣。

四、培養良好的英語書寫習慣

良好的書寫習慣可以反映學生認真的態度，教師應要求特別是小學生英語學習的啟蒙階段，要嚴格要求書寫姿勢、方法正確，直體行書規范書寫，大小寫、筆順、標點符號和格式正確。教材中出現的是印刷體，而學生用的是手寫體，所以學生初學時是很容易出現差錯的，有些字母容易混淆。教師在教書寫時最好是邊講邊寫，可以加強對書寫內容的識記。寫好后再讀一讀，效果會更好。對學生作業，要求卷面整潔，不潦草，不涂抹。還要要求小學生作業不拖拉，及時完成，作業本一發下來，有錯馬上訂正，并及時交老師批改。要培養小學生作業書寫工整的好習慣，教師還要注意教學時板書的規范，嚴格要求自己，做學生的表率，用自己良好的行為習慣影響、感染學生，言傳身教，日復一日，月復一月，潛移默化就容易使學生養成良好的書寫學習習慣。

當然，培養小學生良好的英語學習習慣是一個慢長的過程，并非一朝一夕就能做到，它不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要家庭、學校和社會的共同配合，特別是離不開家長的支持和配合。由于小學階段的英語在有些家長的思想中不像語文數學的分量那么重，可能造成部分家長對它的忽視，所以必須與家長們進行溝通，達成共識，讓他們意識到小學階段英語學習的重要性，只有各方面共同做好工作，才能使學生重視養成英語學習的良好習慣，才能為學生進一步學習英語奠定堅實的基礎。