如何教好一堂籃球課

如今籃球在初中體育課上特別的受歡迎，只要是要上體育課了同學們都會滿心歡喜，充滿無限的熱忱和期待。上好一堂籃球課在初中體育教學中也是很關鍵的，對老師和學生都提出了很高的要求。現在的初中體育課一方面要和新課標所倡導的理念美妙的結合，另外一方面在籃球教學中還要以學生為主體，體現學生的主要地位，而老師作為一名組織者，要適當的組織小組比賽教學，讓學生德智體美全方位發展。下面我結合自己多年來的體育教學經驗談談作為一名初中體育老師應該如何教好一堂籃球課。

一、以學生為主體，發揮學生在課堂上的主觀能動性

初中體育課上的籃球教學要發揮學生的團隊合作能力和創造性，這就要求老師作為一名組織者要引導學生正確對待課堂，在課堂上遵守游戲規則，小組之間要配合好，不能存在嚴重的個人主義。老師的課堂教學內容、方法和手段必須適合學生的年齡特點和心理接受能力。在教學手段上應因材施教，區別對待。要讓有過籃球基礎的學生帶動籃球基礎薄弱的學生學習，老師在基本動作上必須一對一指導，讓學生對課堂充滿更加濃厚的興趣。

二、老師要充分發揮組織者的主導作用，適當的采取小組比賽教學方法

在課堂上老師把基本動作和技巧演示完畢后，要讓學生經過自己反復練習后分組比賽。在比賽的過程中讓學生把自己學會的基本的技術技能運用到實戰中去，教師要抓住時機強調基本技術的重要性，讓每一名同學都能真正的了解籃球，體會籃球學習的樂趣。起初的學習有可能會讓部分同學因為投不進籃而苦惱，偶爾還會出現煩躁心理，這個時候老師要正確引導，讓學生在經過大量實際操作練習后掌握基本投籃技巧，同時也要讓學生們懂得不是學會幾個簡單基本動作就是理解了整個籃球的奧秘，要想打好籃球基本功是最重要的，在接下來的基本技術的教學教師就能充分調動、發揮學的的主體性。

三、老師要鉆研新的適合學生的教學方法

體育教學方法多種多樣，在籃球課教學方法的選擇和運用上，老師應該做到形神兼備。對于學習和練習當中出現的問題，老師要及時發現及時指導及時解決，同時要讓同學們在課堂上感受到生活的美好，團隊的重要性以及種種課堂之外的美好感悟。當學生在比賽中注重合作學習時學生們就會取得很好的成績。對于基本技術較差的學生，應該多安排些趣味性的熟悉球性練習，盡量想方設法降低學習難度，充分調動同學們的學習積極性，輕松愉快的達到教學目標。充分利用場地，讓更多的同學參與進來。在人員安排上把水平相當的學生放在一起，提高比賽的競爭性與對抗性，也可以弱、強結合，在基礎較好的同學帶領下，會提高的較快，從而增強自信心。

四、在教學中滲透德育，讓學生德智體美勞全方位發展

老師要結合教學大綱中籃球教學的基本要求對學生的應用技能和比賽實踐能力進行合理的指導，適當的合理的進行組織教學。讓學生在玩中領悟教學的重點和難點才是體育教學最重要的也是最可貴之處，也就是說學以致用才是根本。在進行籃球技術合作學習的相關課堂教學時，老師要根據班級人數把學生分成幾個學習小組，在教師的組織指導下，讓同學們增加彼此之間的互動和交流，使他們共同學習、共同成長和進步。把傳統課堂上由教師完成的工作適當的交給學生小組來完成，要打破教學常規，相信學生的創造力。老師只要做好組織者，發揮好自己的主導地位就行了，這樣以來一方面教師也會減輕自己的工作負荷，另外一方面學生發揮了主體地位、感受到了同學們之間的深厚友誼。在以后的課堂上會把學習當作樂事，最終進入學會、會學和樂學的境地。

總之，在初中體育教學中籃球教學占據著越來越重要的位置，在體育教學中發揮著不可替代的作用。在未來的初中體育教學中體育老師還任重道遠，面臨著越來越重要的挑戰，尤其是在籃球的教學技巧和教學理念上還要向著更專業化的領域邁進。在教學中老師要重視培養學生在學習過程中的創造力和團隊協調力，讓學生在提升體育素能的同時得到身心全方位的發展，為將來更好的服務社會、貢獻社會奉獻力量。