試析《大林和小林》的童話特征

【摘要】：張?zhí)煲恚?0世紀(jì)30年代中國左翼文壇的一名主將，他的童話作品透露著強(qiáng)烈的道德使命感和歷史責(zé)任感，獨(dú)樹一幟地屹立在中國文壇。1932年他發(fā)表的第一部童話《大林和小林》，借童話形式來諷喻、針砭社會現(xiàn)實(shí)，深受讀者歡迎。本文以《大林和小林》為研究對象，從教化性、荒誕性、幽默性和游戲性四個(gè)方面闡述了作品的童話特征。

【關(guān)鍵詞】：張?zhí)煲恚唤袒裕换恼Q性；幽默性；游戲性

一、張?zhí)煲砗汀洞罅趾托×帧?/p>

在中國童話創(chuàng)作領(lǐng)域，葉圣陶和張?zhí)煲硎莾晌粌?yōu)秀的作家，是中國童話創(chuàng)作的兩面大旗。魯迅先生說：“葉圣陶的《稻草人》給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路，這條路就是現(xiàn)實(shí)主義道路”[1]。張?zhí)煲碓诶^承前人的豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又加入了自己的風(fēng)格，帶給讀者們新的視覺印象。

《大林和小林》是張?zhí)煲戆l(fā)表的第一部長篇兒童童話小說。故事講述的是一對勤勞窮苦的老人，在年邁時(shí)生了兩個(gè)兒子（大林和小林）。父母在孩子很小的時(shí)候死了，后來兩兄弟相依為命。故事以這為主線，展開情節(jié)。

《大林和小林》塑造了一系列的人物形象，如小林、大林和鱷魚小姐等。大林好吃懶做、不勞而獲的思想在童話中鮮明地表現(xiàn)出來，與之形成鮮明對比的是弟弟小林熱愛勞動(dòng)、腳踏實(shí)地。小林為小讀者樹立了榜樣，讓小讀者看到了自己以后對社會要負(fù)的責(zé)任，這體現(xiàn)出了作品的教化性。作品故事情節(jié)的發(fā)展更是展現(xiàn)了張?zhí)煲砦膶W(xué)創(chuàng)作的荒誕性，特別是對具體人物形象進(jìn)行刻畫描寫的時(shí)候。幽默性的語言和荒誕性的情節(jié)吸引著小讀者，讓他們在歡笑中深受教育。

二、《大林和小林》的童話特征

（一）教化性

1.什么是教化

許慎在《說文解字》中這樣解釋“教”和“化”：“教，上所施，下所效也”[2]127。“化，教行也”[2]384。也就是說，上面人示范，下面人模仿，人們在這種氛圍中潛移默化地朝著教導(dǎo)者所希望的方向發(fā)生改變。綜上，教化就是通過道德教育感化人民，培養(yǎng)人們形成良好的道德規(guī)范和社會風(fēng)氣。

2.《大林和小林》的教化性

對于一個(gè)新的作家而言，都應(yīng)現(xiàn)暫時(shí)離開他自己的寫字臺，把視角轉(zhuǎn)移到社會去，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)。張?zhí)煲碓趧?chuàng)作《大林和小林》時(shí)把目光聚焦到生活在社會底層的兒童的現(xiàn)實(shí)生存狀況，通過熟悉的社會背景熟悉的主人公的命運(yùn)，使人們收到啟發(fā)，得到教育。張?zhí)煲碓谕捄托≌f創(chuàng)作中，刻意多角度描寫那個(gè)黑暗的舊社會，讓讀者意識到不勞無獲是一件多么可恥的行為，刺激他們的抗?fàn)幘瘛?/p>

張?zhí)煲碛萌藗兯熘獙Ρ鹊氖址坍嬋宋镄蜗螅箖晌恍≈魅舜罅趾托×止S然紙上。大林一心想成為一個(gè)“吃得好，穿的好，又不用做事情”的富翁，最后也因?yàn)槭裁炊疾粫鲳I死在一堆金銀堆里。與之形成鮮明對比的是小林和小喬姑娘，他們一直都熱愛勞動(dòng)，不畏辛苦，勇于反抗壓迫，并且懂得團(tuán)結(jié)合作，共同抗擊四四格以及狐朋狗黨等剝削階級的欺辱、壓榨，他們順應(yīng)了歷史和人民的呼聲，并且贏得了最后的勝利。作品這樣的描寫會大大地鼓舞現(xiàn)實(shí)生活中的廣大勞動(dòng)人民群眾，使大家意識到要想得到自己幸福的生活，大家必須要團(tuán)結(jié)起來，勇于反抗壓迫。這就達(dá)到了作者教化性目的。

（二）荒誕性

1.什么是荒誕

從語義上看，“荒誕”的意思與怪誕、幻想沒有多大差別。但如果從文學(xué)角度給它下一個(gè)定義的話僅考慮這一點(diǎn)就略顯不夠了。一般，荒誕包括奇異的夸張、新奇的想象聯(lián)想，指作者運(yùn)用滑稽可笑的夸張，改變客觀事物的形態(tài)屬性，揭示表象下的客觀本質(zhì)。

2.《大林和小林》的荒誕性

在中國當(dāng)代文學(xué)中，葉圣陶先生的文學(xué)創(chuàng)作一直為大家所熟知，但是張?zhí)煲淼耐拕?chuàng)作以其大膽的夸張、超時(shí)空的想象，成為他個(gè)性創(chuàng)作的顯著標(biāo)志，奠定了他在兒童文學(xué)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。

《大林和小林》中以新奇的幻想，荒唐至極的情節(jié)令讀者感到樂趣無窮。作者筆下創(chuàng)造出來的童話世界里，各種形色各異的人物一起組成一個(gè)妙趣橫生的王國。故事開始不久后，狐貍皮皮撿到了小林，在他們的世界里，撿到的東西就是自己的。于是，小林和一瓶墨水、一張畫片等一起被四四格買去，成了四四格的苦力。后來，小林和小伙伴們勇敢地反抗，敢于幫助改變那些四四格欲把他們變成雞蛋再吃掉的人的命運(yùn)。最后在他被四四格追捕過程中，好心的中麥伯伯收留了小林和喬喬。由此可見，作者筆下的世界有神奇的魔法，有不成文的規(guī)定，還有無法預(yù)知的情節(jié)發(fā)展等等。當(dāng)然，也會有新鮮得讓人覺得美妙的情節(jié)。例如，《大林和小林》中：怪物舉手或伸個(gè)懶腰，手就會碰到月亮，而且手還被月亮尖劃破了。這一系列故事情節(jié)的安排都是作者不循規(guī)蹈矩，標(biāo)新立異，而且敢于大膽地猜想，大膽地荒誕，荒誕得徹底。如此一來，作品給讀者留下了深刻的印象，作品的藝術(shù)魅力也永存于讀者的腦海。

（三）幽默性

1.什么是幽默

幽默，主要是指有趣或者可笑并且有很深意味的性質(zhì)或狀態(tài)。兒童的教育過程中，無論是激烈地謾罵還是嚴(yán)正地批判都不能用，而是要通過幽默來揭露社會現(xiàn)實(shí)，讓孩子在笑聲中潛移默化地受到教育。

兒童文學(xué)需要幽默。優(yōu)秀的兒童文學(xué)家懂得向孩子揭露現(xiàn)實(shí)、傳遞人生道理的同時(shí)，用幽默使讀者快樂，使他們徜徉在知識的海洋中。張?zhí)煲淼奈膶W(xué)創(chuàng)作一直秉持著“為人生”的態(tài)度，他的幽默，也是為了反映客觀現(xiàn)實(shí)的。

2.《大林和小林》的幽默性

張?zhí)煲碓凇洞罅趾托×帧分械穆嬍较矂∶鑼懀朴诎芽鋸埡蛢和南胂罅Y(jié)合起來。剝削者、壓迫者的丑陋的行徑在作者筆下鮮明地凸顯出來，那些丑惡的荒誕與荒唐被作者悄無聲息地暴露在讀者面前。正如張?zhí)煲硭f：“只有將能夠真正深刻地反映生活本質(zhì)的東西，加以夸張，這樣的夸張才是越夸張?jiān)秸鎸?shí)”[3]249。作者描寫的鱷魚小姐形象荒誕可笑，真實(shí)地表達(dá)了作者對于愛慕虛榮的嘲笑和鄙夷。同時(shí)作者還用好多這樣夸張的描寫，作品中用了好多的“最”字來形容。“最”字在語法學(xué)意義上表示等級最高，無可匹敵。例如，“最厚的嘴唇、最硬的頭發(fā)、最高的醫(yī)療費(fèi)”等等。童話故意夸大描寫對象的形象，以加深讀者的印象。《大林和小林》以極度的夸張、尖銳的諷刺和兒童的樂趣貫穿始終。

（四）游戲性

1.什么是游戲

游戲就是讓人開心愉快的活動(dòng)。孩子們的童年生活就是一種在游戲中單純快樂地玩耍的生活。兒童在游戲中既體會到了童年的美好樂趣，又不知不覺地受到了教育。

2.《大林和小林》的游戲性

張?zhí)煲淼耐捳Z言通俗、平易近人，便于兒童讀者理解。平實(shí)中以第一人稱為主體敘述故事，展開故事情節(jié)、描寫人物和刻畫環(huán)境等。這樣考慮兒童的主體意識，很容易把他們拉入到故事的情節(jié)發(fā)展中。

首先，作者善于抓住兒童口語的特征進(jìn)行寫作。童話中四四格對小林說：“今天你的工作很好，很好。我給你一個(gè)鐵球獎(jiǎng)勵(lì)你，獎(jiǎng)勵(lì)你。可是你平日做得不好，不好……”[4]385。這種語言符合兒童的口語語言特征，小讀者讀起來不費(fèi)勁。

其次，不符合常規(guī)的人物名、稀奇古怪的人物興趣和不合邏輯的人物語言等，呈獻(xiàn)給讀者一種怪誕中蘊(yùn)含游戲與趣味的作品。例如剝削兒童勞動(dòng)的壓榨者四四格，富翁叭哈，這些非常規(guī)的、怪誕的人物深深地吸引著讀者。這些非常規(guī)、怪誕的語言表現(xiàn)了人物怪癖的性格，增強(qiáng)了兒童閱讀的趣味性。

三、結(jié)論

總而言之，《大林和小林》充分詮釋了張?zhí)煲硗挼奶卣鳌r(shí)代的局限使它具有教化性，而童話題材本身使它具有荒誕性、幽默性和游戲性。《大林和小林》不愧是張?zhí)煲硗拕?chuàng)作的代表作，是中國兒童文學(xué)的扛鼎之作。

參考文獻(xiàn)：

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