民間美術融入美術課堂的研究

【摘要】：隨著社會的發展，我國民族傳統文化呈現出逐漸消亡的態勢，民族傳統文化是我們珍貴的精神財富，急需要受到國家的大力保護?，F階段，民間美術作為我國民族傳統文化的重要組成部分，民間美術中也有很多成為人類非物質文化遺產受到了國家保護。對于民間美術來說，單純的做好保護工作是不夠的，就當前形勢而言最重要的是如何在新時期讓更多的人理解和接受，更好的傳承和發展民間美術。民間美術融入美術課堂是新時期高校美術教育發展的必然趨勢，也是發展和傳承民間美術的必然要求。

【關鍵詞】：民間美術；美術教育；美術課堂

一、簡述民間美術

民間美術主要是指一個國家、地區或者是民族的傳統文化、傳說、信仰和習俗等不同方面的一種形象反映。我國的民間美術類型，主要包括民間繪畫、服飾穿戴、民間建筑、雕塑和工藝等。無論是在造型上，還是在藝術風格上，民間美術都具有自己獨特的特色，其中濃厚的“鄉土氣息”是民間美術藝術中最為鮮明的藝術特征，我國是一個多民族的統一的國家，地域遼闊，受地域條件、環境、民族風俗等的影響，形成了民間美術地域性、多樣化的藝術特點，在現實生活中，我們可以經?？吹揭恍┟耖g美術的作品，裝飾、美化了我們的環境，為我們的生活提供實用價值的同時，也增添了許多的美的享受，比如我們我們常見的窗花，不但裝飾了環境，而且具有一定的實用價值。實現了實用價值和審美價值的統一。此外，民間美術作為民族傳統文化的一部分，在美術教育中引入民間美術，民間美術融入美術課堂，不但可以培養學生的民族自豪感和自信心，而且可以更好的傳承和發展民間美術，不僅豐富了美術教育資源，還有利于民族傳統文化的傳播。

二、民間美術教育的現狀及存在的問題

美術教育教學中課堂是學生進行系統學習民間美術相關知識的主要場所，把民間美術融入美術教育的課堂教學有利于增加學生對民間美術深層次的理解，但是，從現在的一些高校的美術教育來看，民間美術教育的教學方針不明確、課程標準不規范，教學內容和教材建設更是沒有足夠的空間，美術教育教學中主要涉及的是一些美術專業知識和理論，對民間美術提及的很少，就算是在課堂教學中被提到也是一概而過，不能對其進行詳細的介紹和分析。從這些可以看出，現階段的美術教育教學中民間美術所占比例很少，這就一定程度上影響了學生對民間美術的了解和認識，也不利于民間美術的傳承和發展，民間美術教學還沒有很好的融入到美術教育課堂教學中去。對于傳統民族文化，高校應該根據民間美術所具有的特點逐漸將其延伸到美術課堂教學中，現在新的課程改革注重和強調將學習和生活都向外延伸，是說教學內容和教學材料要和生活緊密聯系在一起，從生活中汲取更多的養分以提高和培養學生學習的興趣，使傳統民族文化得到更好的發展。民間美術是來源于生活的藝術創作，民間美術融入美術課堂教學可以極大的豐富美術教育的形式和內容，然而目前高校美術教育中對民間美術的開發和利用還不夠充分，還沒有真正的認識到民間美術所具有的意義和價值，只是在美術課堂教學中一味的傳授美術理論，講解美術文化，而忽視了學生技能技巧的訓練和練習，以致于民間美術的教育意義得不到很好的發揮，學生的能力也得不到有效的提高。

三、民間美術融入美術課堂的策略探討

1、高校美術教育中民間美術課程的設置

民間美術這一課程應該在高校美術教育教學中有專門的設置，并且要做好民間美術相關的教材編寫工作，使民間美術課堂教學有所依據，通過專門的課程設置，通過民間美術的教育教學使民間美術得到更多人的認識和了解，進而繼承和弘揚民族傳統文化，傳承和發展民間美術，讓更多的人參與到民間美術的傳承和發展中去，進一步擴大參與的范圍，增加民間美術的影響力。設置專門的高校民間美術課程是保證民間美術得到更好的學習的一種重要方式，能夠為社會輸送更多的高質量和高素質的美術人才。因此，高校和相關教育部門要在高校美術教育的教學方針和課程標準方面抓緊建設，并設計出合理的民間美術教學體系，培養符合時代發展要求的美術人才。民間美術的教育要立足于弘揚傳統文化、弘揚民族文化，設計出具有民族風格的高校民間美術課程，為弘揚和發展中華民族的傳統文化鋪設道路，并為之不懈奮斗。

2、豐富民間美術課堂教學資源，使理論教學不再枯燥乏味

美術教育和民族傳統文化是分不開的，是緊密聯系在一起的，所以，美術教育應該在尊重民族文化的同時并從生活中發現和汲取民族文化的精華，要清晰的認識到藝術來源于生活，并高于生活，兩者相互依存，相互促進。民間美術融入美術課堂，在設置專門的民間美術課程的同時，也要豐富民間美術課堂教學的資源，使民間美術課堂教學變得生動有趣，具有吸引力，可以在針對民間美術的教學內容開設系列專題講座或者是公開課，還可以根據實際情況舉行一些與民間美術相關的范圍、形式較廣的座談與討論活動，作為對其教學授課形式的補充。在民間美術課堂教學的過程中，可以結合地區文化特點，民族風俗等和學生一起分析民間美術的地域性特征，并增加相關的民間美術作品的欣賞，激發和提高學生的學習積極性，使課堂教學不再枯燥乏味。

3、提高教師民間美術教育教學能力

民間美術融入美術課堂，這就要求相關的教學主體要進行深層次的民間美術文化的學習和研究，由于民間美術涉及多方面的內容，具有豐富的內涵，所以，對其的相關學習和研究也要從多個角度出發，對民間美術相關知識盡可能的充分了解和認識。美術教師在教學過程中要不斷增強自己的教學能力，提高自己的整體素質和藝術文化修養，在此基礎上才能更好的開展民間美術教育教學，提升學生對傳統民族文化的理解力，使學生通過對民間美術的學習，加強認識以增強民族自豪感和自信心。

四、結語

綜上所述，文章首先對民間美術做了簡要論述，其次又分析了民間美術教育的現狀及存在的一些問題，最后又為民間美術融入美術課堂提出了相關策略，希望民間美術可以更好的和美術課堂教學相融合，學生通過對民間美術相關知識的學習，加強認識和了解，使民間美術在新時期獲得更好的發展。

參考文獻：

[1]周雅瓊.融入地方特色的高校民間美術課程改革[J].美術教育研究，2016 （6）：143-143

[2]張開宇.民間美術在高校美術教學中的地位與融入[J].美術界，2014 （9）：90-90

[3]邵珠春.引入本土民間美術：高校美術課程改革的新視角[J].現代教育科學，2014（03）：86-88

[4]楊蕾.淺析民間傳統藝術在高校美術教育中的發展與傳承[J].美與時代（上），2012（9）：124-125

[5]任潔.淺談本土文化資源與地方高校美術教育的融合[J].美術教育研究， 2013（20）：117-117