移動終端（手機）攝影在攝影技術基礎課程中的應用

【摘要】：隨著現在科學技術的進步，攝影已經從原先的一種專業性極強的藝術，轉型成為了大眾藝術，不過由于我國很多地區的大學之中，對于攝影的教學發展不重視，大學中相應的配套設備也不夠完善，相關的硬件器材也較為缺失，從而導致了現在的社會中，很多都是利用移動終端設備進行拍攝，對于一些專業的相機反而是無人問津。因此面對這種情況，就需要大學把移動終端的攝影技術加入到攝影技術基礎課程中去，讓這種大眾性的拍攝藝術得到推廣，因此本文從這個角度出發，對于移動終端的攝影技術在課程中的應用進行論述。

【關鍵詞】：移動終端；攝影；課程

1.引言

在過去幾年，攝影往往是被人們所認為專業性極強的工作，攝影師也被認為是很有技術性的職業，當攝影師把照片呈現在人們眼前時，人們對于攝影這項藝術有著從高的敬意。不過隨著科學技術的發展，攝影已經成為了人們技術平日里生活的一種工具，攝影現在已經十分的大眾化。不過這也是因為許多大學中相關的攝影課程配備不完善，導致很多攝影愛好者無法進行專業的指導，而且專業的攝影器材也十分的昂貴。因此現在許多人們都利用移動終端的設備進行拍攝，現在手機上面也一樣可以拍攝出好的作品，而且也有的越來越多的攝影比賽開設了手機攝影的專項，因此，在中情況下，大學中對于移動終端的拍攝應該加入到基礎的攝影課程中，從而找出一條真正能夠讓移動終端拍攝得到良好發展的道路。

2.移動終端拍攝在基礎教學中的研究

2.1新環境中移動終端拍攝現狀

現在科學技術可謂是日新月異，數碼器材的出現導致了原先那種膠片已經退出了世界的舞臺，在2012年初，原先的膠片公司巨頭柯達宣布破產，導致了全球的膠片生產商都已經退出了相關產業，這也實現數碼器材已經真正成為了攝影行業的主流。對于膠片技術的推出，數碼科技的出現與發展是必不可少的原因，相關器材的出現意義也遠遠超過了本身的意義，傳播環境的改變，導致了現在環境中移動終端已經占據了人們大部分的生活，現在的主流環境都想朝向著多媒體化發展，我國的傳播環境在移動互聯網普及之后，也在朝向多元化與移動化發展。在新的傳播環境中，相對應的攝影觀念也在得到改變，許多具有高性能的手機在攝影市場中占據著想象不到的份額，這就說明現在移動終端占據了社會信息中心的很大位置，也充分說明了其必要性，許多圖像處理軟件都在轉向手機市場，這就是很好的證明，移動終端的便利性為自媒體的發展提供了很大的便利。在現在這個移動終端能承載著大眾文化的時代，手機成為了人們攝影的重要工具，手機攝影存在的著很多優勢，第一就是其便捷性收到大眾的厚愛，相關的智能手機的出現更為人們提供了方便，人們只需要把想要記錄下來的事情，用手機拍攝下來，就可以迅速的發布到網上，同時圖像處理的軟件在手機上的出現，也為手機攝影的圖像提供了多種的可能性，多種多樣的圖像處理圖軟件，為彌補手機拍攝的缺陷提供了很多的幫助，這就使得移動影像可以很快了參與到社會中來。第二是其隱蔽性為新聞攝影提供了很多途徑，遇到了突發的事情和不公正的事情時，人們可以選擇用手機進行隱蔽拍攝，從而在第一時間傳到網絡上。這就是在現在的環境中，移動終端拍攝的基本現狀。

2.2非專業的移動終端拍攝教學的必要性

在現在的許多大學之中，一般只有攝影專業才會開設相關的攝影課程，其余的專業都會把攝影作為選修課的一種，在選修課上的學生不具備一些專業的攝影器材，因此如何將一些理論知識進行實踐，是教學中需要思考的問題。現在移動終端工具的普及，其便捷性直接解決了這類問題。網絡作為現在移動媒體的重要平臺，為手機攝影提供了很多的便利性，網站上面有長期征收手機攝影作品的地方，人們可以盡情的展示自己的作品，也可以到一些專業的手機攝影占中，學習和瀏覽優秀攝影師的作品，也可以將自己的作品進行參賽，因此在教學過程中，許多有攝影愛好卻沒有攝影器材的學生，就可以利用自己的手機進行實踐，從而讓教師進行引導，將理論融入到實踐中去。現在的許多自媒體平臺，都為大學生提供了發表個人信息的地方，其不用出門就能夠了解到朋友們事情，這種信息傳播的快捷和便利是原先從來沒有出現過的，這也是與移動終端的普及分不開的。手機拍攝成為了現在年輕人每一天都不可獲取的一項活動，如何找到合適的角度，如何利用合適的軟件來記行照片修補，是每一個攝影愛好者需要解決的問題，這種該問題也存在于大學生之中，因此為了更好的解決這類問題，學校應該開展對于非攝影專業學生的攝影課程，主要講述對于移動終端拍攝的內容，大學生會很感興趣。

2.3移動終端攝影基礎教學中方法的研討

對于移動終端攝影攝影基礎教學中的防范，有兩種方式：第一是把傳統理論與實踐相結合。隨著現在科技的進步，我國的攝影發展出現了理論滯后的現象，在教學中要重視理論，在理論理解之后，在將其運用到實踐中去，從而為實踐服務。現在的攝影書籍很多，但大部分都放棄了傳統的攝影內容，把更多的內容偏向于數碼攝影方面，因此如何豐富教學內容，是現在攝影課程需要思考的。相關的數碼攝影內容主要真針對單反相機，對于手機攝影教學來講，幾乎用不到，手機攝影更多的是對于構圖、用光以及后期制作，因此只要將這幾部分進行深入講解，才能更有針對性。第二就是需要更好原先的教學模式，現在攝影器材已經不再是約束學生攝影的條件了，學生生活中只要有靈感，就立刻會拍攝下來，學生的藝術潛能是巨大的，因此對其進行引導也是必須要做的。現在就需要多多增加一些手機攝影的比賽，改變原先的只教不比的模式，達到以賽代訓的目的，讓學生能夠積極參與比賽，激發創造意識，推動學生的實際拍攝能力。

3.移動終端攝影在課程中的應用

首先在面對現在信息爆炸的時代，教師在進行攝影授課時，需要讓學生找到自身的興趣愛好，讓學生跟著攝影師學習攝影，通過好的攝影作品學到正確的攝影觀念，現在移動終端攝影出現，教師更加需要扮演成為講解員，比如一些學生喜歡紀實性的；一些學生喜歡風景拍攝；還有學生喜歡科幻的拍攝。這些都是教師需要掌握的能力，根據學生所提供的的作品在分析不足，是現在移動終端攝影課程中最需要的。其次現在信息時代帶來的是知識的普及，許多的攝影理論都可以通過網絡找到答案，相關的攝影課程要培養的學生實踐拍攝能力，教師可以給學生布置拍攝的主題任務，讓學生按照小組的形式進行拍攝，然后在將照片排序進行分享，這樣就能讓更多的學生接觸更多知識。還可以在課堂中，教師與學生多多交流，讓學生積極參與到課程中，在討論中，就將一些燈光、角度、構圖和技巧交給學生，讓學生慢慢掌握攝影知識，從而激發自己的創作欲望。最后是對于一些剛剛接觸攝影的新學生，教師要讓他們愛好攝影，這時手機攝影就開始發揮作用，對于一些專業攝影器材，一方面比較貴；另一方面操作比較困難，然后手機的便攜性等優勢就是的其在攝影領域有著一席之地，教師就利用手機拍攝讓學生愛好攝影。也可以教學生利用的第三方手機軟件進行照片處理，這樣就可以豐富照片的內容和效果，是的較為枯燥的攝影知識變得生動。

4.總結

近些年來，我國的攝影事業得到了突飛猛進的發展，這與其普及不無關系，許多攝影愛好者的出現為攝影事業注入了新的鍋里，隨著現在科學技術的進步，新媒體的出現與移動互聯網的普及，這樣就造成了一些拍攝理論的落后，攝影發展的同時也對相關的攝影理論提出了要求，因此將移動終端的攝影內容加入到攝影技術的基礎課程中，并對其進行應用，是目前攝影發展的趨勢。

參考文獻：

[1]陳暐. 試論手機攝影在新聞傳播中的價值[J]. 中國報業，2015，（12）：26-27.

[2]唐天瑞. 手機攝影在大學攝影課程中的應用[J]. 美術教育研究，2015，（04）：122.

[3]洪妍. 高職攝影課程中關于手機攝影的教學探討[J]. 湖北廣播電視大學學報，2014，（09）：37.