高校校史館室內展陳設計研究

【摘要】：隨著歲月沉淀，我國的高速發展給現代生活的影響是不言而喻的。隨著時間的沉淀，各個高校都迎來了自己的校慶。但在校史館建設的時，有一個方面是必須注意到，那就是校史館的室內展陳設計的研究。而現今總結國內外對于這種展示類空間的研究，國內的研究很少，幾乎空白。所以本文就以專業教學為依托，展陳設計的角度和以高校校史館兩方面相結合進行研究。希望本篇文章對于高校校史館的建設和發展有促進作用。

【關鍵詞】：校史館；室內展陳；設計方法

一、研究背景分析

1.1 校史館室內展陳設計的概念

（1）校史館的定義

校史館：校史館，是學校的歷史陳列館﹑展覽館或博物館的統稱。

最近這些年，社會中也提到了校史館的建設這一個熱點話題，校史館的作用是學校的榮譽室和展覽館，是展現一所學校歷史文化﹑文化發展﹑人文精神﹑未來發展和對外交流的一個具有實用作用的文化交流場所。

（2）展陳設計的定義

展陳設計：包括展會、展廳、展臺、展柜，大致四類，展會包含種類繁多。它具有展示設計的功能也具有陳列藝術的思想，它是一般性的展示、展會的更高層次，有一定的藝術思想和商業價值。

1.2 高校校史館室內設計的發展現狀和存在的問題

1.2.1 發展現狀

因為校史館這一機構是近些年來才興起的一個行業，是與學校相融合的一個部門，而且校史館因為有收藏檔案的功能，所以校史館覆蓋率很高，未來的發展也將會繁榮下去。

在國外，校史館同樣是一種文化機構，而且歷史非常的久遠。在國外的校園里，隨處可見其文化內涵，其校史館這一概念更傾向于博物館，成為方便與外交流更好地媒介。例如美國南部休斯頓的萊斯大學，它會將圖書館與校史館結合，隨處可見校史和館藏文獻的陳列。在其校史館中會經常舉辦藝術文化等活動，是與外界交流的重要媒介之一。

所以校史館這一機構對于現代高校來講是不可缺少的，并且還要深入研究。

1.2.2 存在問題

隨著研究的深入以及查找的資料來看國內的校史館的展陳空間的設計幾乎都達不到要求，理論與實際也相差甚遠，校史館的建設就是為了建設而建設，注重了校史館的主要功能，卻沒有在設計方法上下工夫，可以總結為以下幾點：

（1）創新性不夠。大多數校史館的展陳方式依舊是圖片加文字，中規中矩的展柜展臺設計，整體文化氛圍不夠深入和濃郁。

（2）主要的文化內涵不夠深入。在大多數的校史館建設中多以各個領導人參觀、重大事例以及年限為內容介紹，一些老師和學生的事跡也可以作為介紹的內容，這樣才能喚起觀者內心的共鳴。

二.校史館室內展陳設計的構成要素與設計方法

2.1構成要素分析

（1）動線分析

一所校史館的設計首先需要布置平面圖，合理的動線劃分，人流的疏通都至關重要。現在展示空間的動線設置會有兩個甚至多個出入口，通過展廳的功能區域劃分和界面的維和，為參觀者提供一個合理舒適的瀏覽路線。這樣的設計可以使一些局部區域的人流減少，整體空間舒適度達到最佳。動線劃分上應該分清主次，表達展館的主題，不浪費空間也不顯擁堵。如圖

（2）空間分析

一般情況下校史館的區域劃分可以分為三部分“序廳”、“內廳”、“尾廳”。按照字面意思理解，“序廳”就是開始，一般通過盡量少的，精簡的字體符號去描繪。

“尾廳”為展館的結束部分，未來展望的區域。會有一些可以留言的區域，收集參觀者意見和建議，更好地完善校史館的展陳設計。

2.2設計方法

（1）陳述歷史的方法

①時間敘述。在現代校史館室內展陳空間中，大多數以時間為主線劃分安排整個展陳空間，重點展示區域介紹的更加詳細，為參觀者提供明確的指向作用，使整體空間更加統一和整體。

② 展板的敘述方法。現代高校校史館最常見的展陳形式就是各種形式展板，有圖片形式、文字敘述形式、電子顯示屏等形式。各種富有變化的版式設計，加圖片說明，使參觀者在視覺情感上有豐富的變化。

③ 聲光電演示。室內設計理所當然不可缺少聲光電的應用，雖然是輔助功能，可是作用卻極其重要。不同色調、材質的燈光照射，改變著整體環境的氛圍，其目的是吸引參觀者的注意力。

（2）模擬再現的方法

在校史館的室內設計中，不同形式變化對于參觀者的印象是不同的。例如模擬沙盤、場景再現等新式。模擬沙盤的作用是讓參觀者了解整個校史館的設計布局，對于校史館內部空間有一個詳盡的了解，這種形式和引導牌有相同作用。用立體的方式讓觀者的思維更加活躍。

（3）互動體驗的方法

① 觸摸展示屏。科技越來越發達，陳舊的圖片文字展板已經不能滿足人們的需求。將學校檔案、校園風采、重大歷史事件和榮譽等導入觸摸屏中，科技化的體驗，自主點擊，讓參觀者手動體驗歷史，了解文化。

② 互動體驗真實情感。現代數字媒體的形式應用在現代生活的各個領域，所以在校史館中同樣可以將這些新興的科技加以應用。將其應用在校史館的室內展陳空間設計上也可以提升校史館的整體科技感。例如應用最廣泛的有VR虛擬現實、全息投影、空中懸浮成像、虛擬翻書等。

③ 電子簽名留言。在展館結束的尾廳部分，留下想要說的話和提出的意見，對于校史館以及高校未來更好的發展起到一定的積極作用。

三、校史館室內展陳設計藝術原則

3.1人文情懷和歷史因素并重

校史館本身從表面意思理解就可以知道是學校的歷史展覽館，本身所具有的性質就是對人文情懷和歷史文化的傳承。按時間順序或者別的因素展現歷史情懷，所以歷史性和人文情懷是校史館展陳設計的靈魂。

展現歷史是其中最重要的一部分，可以通過時間、地點等為主線貫穿整個校史館，實物加現代科技的方法描述歷史，講述歷史。在這個過程中使參觀者的內心產生豐富的情感，與歷史產生共鳴。

3.2實用性和藝術性綜合表現

校史館的本身目的是教育教學、文化交流、科研成果展示等具有實用功能的展陳空間，通過它的實用性的體現是校史館這一機構得以在高校矗立而不被世人淘汰。

有了實用性那么還有一點也重要。藝術性的原則，人們都是對具有美感的東西才被關注的，校史館的內部無論從陳設還是裝飾以及細節的深入處理，使其具有藝術美感而存在，一方面是為了校史館的整體考慮，另一方面也是為了參觀者的視覺和心理感受而創造。所以校史館的實用性和藝術性是相輔相成、互相滲透，誰也不能離開誰。

3.3兼顧互動性與開放性的統一

在陳列藝術上，不單單是實物展品的擺放，從靜態到動態，實物到虛擬現實是一個發展過程，例如VR技術、沙盤、互動設施，現代科技的發展，各式各樣的形式和方法，無時無刻不在展現著其生動和大眾更容易接受的心理。在校史館這類博物館式的功能，陳舊的方式方法已經與時代脫節，所以在校史館里運用一些科技的方法，增加與觀眾的互動體驗是有必要的。