湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)英語教學(xué)的思考

【摘要】：動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動了動漫專業(yè)的發(fā)展，動漫專業(yè)學(xué)生的素養(yǎng)也關(guān)系著動漫產(chǎn)業(yè)的未來。本文從湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)實際出發(fā)，分析了英語教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了動漫專業(yè)英語學(xué)習(xí)的重要性，提出開設(shè)動漫英語課程，并就動漫英語課程的開設(shè)提出了幾點設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】：動漫專業(yè)； 英語教學(xué)；動漫英語

動漫產(chǎn)業(yè)是21 世紀(jì)最具潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)，它強勁的發(fā)展勢頭加大了對該行業(yè)高素質(zhì)人才的需求，各高校爭先開設(shè)動漫專業(yè)。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院也順應(yīng)了這一時代潮流，于2003年開設(shè)了動漫專業(yè)，經(jīng)過十多年的發(fā)展，動漫專業(yè)已經(jīng)發(fā)展為一個專業(yè)群，包含二維動畫、三維動畫、游戲三個專業(yè)及方向。在專業(yè)發(fā)展和改革的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)和動漫教育中存在一些脫節(jié)的狀態(tài)。如何培養(yǎng)適應(yīng)動漫產(chǎn)業(yè)的實用型人才，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院要加強教學(xué)改革和專業(yè)改革，其中就包含動漫專業(yè)英語教學(xué)改革。

一、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生英語水普遍較低，不能用英語進(jìn)行基本的聽說讀寫，在英語課程學(xué)習(xí)中困難重重，由此習(xí)慣性地對英語產(chǎn)生了抵觸情緒，學(xué)習(xí)英語的興趣普遍不濃。職業(yè)院校英語應(yīng)用能力考試成為職業(yè)院校學(xué)生英語水平的專業(yè)測試，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生在湖南省職業(yè)院校英語應(yīng)用能力考試中的通過率僅僅在30%左右，動漫專業(yè)學(xué)生英語水平與全校英語水平差不多。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)學(xué)生英語課程僅僅開設(shè)了公共英語，并沒有開設(shè)專業(yè)的動漫英語。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性本身較差，他們習(xí)慣在文化類課程“逃課”，而公共英語課到課率差不多是所有課程中最低的課程，即使任課教師和輔導(dǎo)員管理嚴(yán)格，學(xué)生能夠全部到教室上課，但是大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)都處于無效狀態(tài)，他們根本聽不懂老師和同學(xué)們在說什么、看不懂教材的課文內(nèi)容。睡覺、玩手機、看其他書籍……成為了大部分學(xué)生公共英語課堂的選擇。

二、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)英語學(xué)習(xí)的重要性

隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，各高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)也不斷進(jìn)行優(yōu)化，從知識、能力、素質(zhì)三方面不斷改進(jìn)，最終形成以職業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)能力。高職院校學(xué)生職業(yè)能力涵蓋專業(yè)技能之外，還應(yīng)該包含學(xué)生基本職業(yè)能力，比如英語應(yīng)用能力。高職院校英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，著重于教學(xué)的針對性和實用性。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)突出為專業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，英語課程開始與各個專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合，不斷嘗試。

就動漫產(chǎn)業(yè)的從業(yè)職業(yè)能力而言，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)學(xué)生英語職業(yè)能力必須滿足如下要求：

第一，熟練掌握英語聽說能力。目前我國動漫產(chǎn)業(yè)處于快速發(fā)展階段，但與日本、美國等動漫強國存在較大的差距。由于英語是國際交流的首選語種，加之動漫產(chǎn)業(yè)的權(quán)威還是歐美國家，中國動漫要發(fā)展，必須走出去，無論是參加國際動漫節(jié)、動漫展、博覽會等相關(guān)活動，還是同國際著名動漫大師交流，或者推介我國的動漫產(chǎn)品，都必須熟練掌握英語聽說能力。

第二，扎實掌握英語讀寫能力。高職院校動漫專業(yè)學(xué)生，在校期間一定要學(xué)習(xí)一些國外的有關(guān)動漫產(chǎn)業(yè)的一手知識，包括動漫產(chǎn)品推介、動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史、未來趨勢等。同時也一定要涉獵一些經(jīng)典的原版動畫劇作，了解歐美動畫創(chuàng)作的整個流程。扎實的英語讀寫能力對于動漫專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯起著重要的作用。如在國際動漫展上相關(guān)資料（含活動策劃、活動方案、營銷策略等）必須附帶英文版本，以方便國外客戶或者同行查閱，以此來提升自己的國際影響力和知名度。而這些需要基本的英語寫作技巧外，還需要掌握動漫行業(yè)的專業(yè)詞匯和相關(guān)的行業(yè)背景知識。

第三，扎實掌握英語原版軟件操作能力。動漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)過百年發(fā)展，由手繪發(fā)展為電腦設(shè)計，無論是用二維表達(dá)還是三維空間表達(dá)都必須用電腦軟件實現(xiàn)，這些電腦軟件如Photoshop，F(xiàn)lash，Premiere 等都是英文原版軟件，要扎實掌握運用這些英語原版軟件，必須要有一定的英語水平?，F(xiàn)在動漫作品必須通過動畫的形式呈現(xiàn)出來，而動畫表達(dá)形式需要相關(guān)軟件的熟練運用，這樣給動漫專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)提出了更專業(yè)的要求。

三、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)開設(shè)動漫英語的可行性

1.學(xué)校其他專業(yè)開設(shè)的專業(yè)英語課可以提供經(jīng)驗借鑒

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)過近50年的發(fā)展，形成了一批實力雄厚的優(yōu)勢專業(yè)群，如服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群。十年前，服裝設(shè)計與制作專業(yè)最早開始改革試點，英語課程在大學(xué)一年級開設(shè)公共英語課，大學(xué)二年級開設(shè)服裝英語課程，從教材、師資、考試等方面全面改革試點，經(jīng)過十年的探索取得了不錯的效果，學(xué)生的就業(yè)適用面更廣了，職場的可持續(xù)發(fā)展更高了，師生反饋都不錯。這幾年服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群開始全面開設(shè)服裝英語課程，包括服裝設(shè)計與制作專業(yè)、服裝設(shè)計與制版專業(yè)、服裝設(shè)計與營銷專業(yè)和服裝表演專業(yè)。在服裝設(shè)計專業(yè)的示范引領(lǐng)下，服裝藝術(shù)設(shè)計系的其他專業(yè)也開始改革，如皮革設(shè)計專業(yè)，也在大二開設(shè)了皮革英語，經(jīng)過將近五年的嘗試，皮革英語課程已經(jīng)基本成熟。

這些課程開設(shè)專業(yè)英語課程的經(jīng)驗都非常豐富，可以從開課時間、開課內(nèi)容、師資、考核等方面提供成熟的經(jīng)驗，讓動漫專業(yè)開設(shè)動漫英語課程不走彎路。

2.學(xué)校的硬件條件、軟件條件可以滿足動漫英語課程的開設(shè)

動漫英語課程適應(yīng)文化課的授課模式，普通多媒體教室就可以滿足教學(xué)需要，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院有著眾多的多媒體教室，完全可以滿足教學(xué)需求。從師資的角度而言，學(xué)校有著眾多的英語專業(yè)教師，這個團隊年輕、有活力，熱情投身于學(xué)校各項教學(xué)改革，他們愿意去探索一個未知領(lǐng)域。從學(xué)校而言，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院一直走在教學(xué)改革和專業(yè)改革的前沿，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)都非常支持各項教學(xué)改革，只要有利于專業(yè)建設(shè)的改革都愿意去嘗試?？傊瑢W(xué)校的條件可以滿足動漫英語課程的開設(shè)。

四、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院動漫英語課程開發(fā)的設(shè)想

1.關(guān)于開課時間的設(shè)想。動漫專業(yè)開設(shè)專業(yè)英語課程可以借鑒以上專業(yè)成熟的操作流程，動漫英語開設(shè)的時間也建議在大二，一方面學(xué)生經(jīng)過大學(xué)英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，另一方面經(jīng)過大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于動漫專業(yè)和動漫產(chǎn)業(yè)都有了較多的了解，有了對專業(yè)詞匯、專業(yè)背景和行業(yè)背景的知識需求，比起純粹的公共英語，學(xué)生會認(rèn)為動漫英語更加實用，因而其學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性都會有很大的提高。

2.關(guān)于師資的設(shè)想。動漫英語的師資可以從兩個角度選擇，一種是從公共英語課程教師中選擇，這部分英語專業(yè)畢業(yè)的教師，英語能力和教學(xué)能力足以承擔(dān)動漫英語的教學(xué)任務(wù)，所欠缺的是動漫專業(yè)的知識，學(xué)?？梢酝ㄟ^委托培養(yǎng)、教師進(jìn)修、教師自學(xué)等方式，補齊公共英語課教師動漫專業(yè)知識的短板。另一種方式是從動漫專業(yè)課程教師中選擇英語水平較好的老師，由他們來承擔(dān)動漫英語課程的教學(xué)任務(wù)。鑒于湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院師資現(xiàn)狀，建議采用第一種方式，原因是動漫專業(yè)的專業(yè)課教師本身比較緊張，動漫專業(yè)課教師承擔(dān)的課程非常多，沒有精力去開發(fā)新的動漫英語課程，還有一個更加重要的原因，他們的英語水平與授課教師之間還存在一定的差距。

3.關(guān)于課程考核的設(shè)想。學(xué)生要面臨湖南省職業(yè)院校英語應(yīng)用能力考試，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院公共英語課程承擔(dān)了該項內(nèi)容，因而學(xué)校期末考試采用閉卷的形式，模擬職業(yè)院校英語應(yīng)用能力考試的題型進(jìn)行，偏重應(yīng)試教育的模式。動漫英語課程的培養(yǎng)目標(biāo)完全不同，它是以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，更貼近學(xué)生的職業(yè)崗位，可以采用更加靈活、形式多樣的考核體系，聽、說、讀、寫均可以用，能更靈活地指揮學(xué)生學(xué)習(xí)動漫英語課程。

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