小學(xué)合唱隊(duì)的組建與訓(xùn)練

【摘要】：童聲合唱是一種比較高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，目前，這種音樂表演形式被越來越多的人們喜愛。特別是對(duì)小學(xué)生來說，優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的合唱，可以引導(dǎo)學(xué)生們懷著好奇的心以及對(duì)美好生活的憧憬走入豐富多彩的音樂世界，在合唱表演中獲得情感上的激勵(lì)，并受到美的熏陶，從而進(jìn)一步提升學(xué)生們優(yōu)良的樂感和高雅的藝術(shù)情操。同時(shí)，掌握合適有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，對(duì)提升學(xué)生的聽覺和樂感有極大的幫助，學(xué)生們不僅快樂的歌唱，綜合藝術(shù)修養(yǎng)也得到了進(jìn)一步的提高。在中小學(xué)的音樂教育中，合唱活動(dòng)是一個(gè)極其重要的組成部分，豐富學(xué)生課余時(shí)間的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生們高尚的藝術(shù)情操。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)合唱隊(duì)；組建與訓(xùn)練；演出活動(dòng)

合唱是一種比較高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是歌唱表演中最高級(jí)的表現(xiàn)形式，它是團(tuán)結(jié)集體智慧和力量的活動(dòng)。近幾年來，這種音樂表演形式被越來越多的人們推崇。從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生在小學(xué)階段得到合唱訓(xùn)練，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的樂感。合唱活動(dòng)自古以來就是一種集體的藝術(shù)活動(dòng)，無論是合唱的訓(xùn)練過程還是演出的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師務(wù)必要培養(yǎng)學(xué)生的默契，要求學(xué)生的音律和諧統(tǒng)一，這從某種程度上培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從表演魅力而言，合唱表演是多聲部聲樂作品的表演活動(dòng)，它對(duì)各聲部音量協(xié)調(diào)統(tǒng)一的要求極為嚴(yán)苛，是參與面較為廣泛的一種音樂表演形式。因此，合唱表演往往有著不同于其他歌唱表演的氣勢(shì)和獨(dú)特的魅力。想要組建一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

一、物色好的合唱隊(duì)員組建合唱隊(duì)

（一）合唱隊(duì)員的物色

合唱是歌唱表演中要求較高的表演形式，對(duì)隊(duì)員的音準(zhǔn)、音色的要求都相對(duì)較高，因此，對(duì)合唱隊(duì)員的選擇不能草率，可以在音樂課中選出有音樂天賦的學(xué)生，盡量避免選擇低年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橹懈吣昙?jí)的學(xué)生因?yàn)樯线^較多的音樂課，相比較低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一些音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然，不排除某些家長(zhǎng)會(huì)從小培養(yǎng)孩子的音樂天賦，低年級(jí)的學(xué)生也具備一定的音樂基礎(chǔ)，但是，年齡上差距較小也有助于學(xué)生在聲音上有較好的融合性。另外，也可以通過音樂考試進(jìn)行選擇，或者舉辦公開的比賽進(jìn)行選拔。總而言之，合唱隊(duì)員的選擇是決定合唱隊(duì)是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）選拔合唱隊(duì)員的要求

無論選擇何種方式選取隊(duì)員，在選拔中都要注重學(xué)生的音準(zhǔn)、音色、音域以及節(jié)奏感這四個(gè)方面。音準(zhǔn)是合唱的基礎(chǔ)，應(yīng)該把它作為選取隊(duì)員的首要標(biāo)準(zhǔn)，唱歌不跑調(diào)應(yīng)該是學(xué)唱歌最基本的要求。音色是先天成分，每個(gè)人的音色都不盡相同，所以每個(gè)人的聲音都才有了辨識(shí)度，事實(shí)上，對(duì)于歌者而言，好的音色，或者說，聲音的高辨識(shí)度對(duì)他們而言是極其有利的，有的人天生就是一副好嗓子，聲音辨識(shí)度高，一開口唱歌便能被注意到。對(duì)于音色的選擇，可以在學(xué)生演唱時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他的音色和音質(zhì)，以及他在歌唱時(shí)的表現(xiàn)狀態(tài)，選擇時(shí)盡量選擇有共性的聲音，以便于合唱時(shí)聲音的融合性較好。音域是分聲部的重要條件之一，有的人音域較廣，高音能高，低音能低，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，教師選擇時(shí)要根據(jù)合唱隊(duì)每個(gè)聲部的需要進(jìn)行選擇，能自然地唱到教師給定的音高并且聲音纖細(xì)明亮的可選到高聲部，能自然地唱出較低音并且聲音寬厚沉穩(wěn)的可選到低聲部。節(jié)奏感是學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受和反應(yīng)的能力，也是唱好歌曲所必須的能力之一，選取隊(duì)員的時(shí)候也要注意考查學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏高，可以由老師示范一些節(jié)奏，然后讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)，觀察學(xué)生的反應(yīng)能力。

二、對(duì)合唱隊(duì)進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練

（一）發(fā)聲的訓(xùn)練

對(duì)于唱歌的人發(fā)聲訓(xùn)練是必不可少的，發(fā)聲訓(xùn)練的方法很多，常用的就是開喉練習(xí)胸腹式呼吸，正確的咬字吐字，找共鳴腔，讓發(fā)出的聲音更加的清澈明亮，氣息更深更穩(wěn)，感情更加充沛。每次對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練就要有嚴(yán)格的要求，不要形式主義，每次練習(xí)都應(yīng)該有效果。

（二）音準(zhǔn)、音量的訓(xùn)練

良好的音準(zhǔn)是讓合唱演出達(dá)到和諧統(tǒng)一的重要條件之一，教師一定要重視學(xué)生的音準(zhǔn)，首先就要抓音準(zhǔn)的訓(xùn)練，音準(zhǔn)的訓(xùn)練一般都從中聲區(qū)開始逐步擴(kuò)展到高音區(qū)和低音區(qū)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練的時(shí)候一定要有一個(gè)音準(zhǔn)好的鋼琴作為輔助工具，讓學(xué)生能夠通過鋼琴辨別音準(zhǔn)。訓(xùn)練結(jié)束后，老師可以給學(xué)生推薦一些音質(zhì)好的唱片，不僅對(duì)學(xué)生音感的提升有幫助，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的情感。另外，合唱是音量的大小關(guān)鍵取決于每個(gè)合唱隊(duì)員演唱時(shí)發(fā)生的力度。教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)展音域、發(fā)展頭聲，這個(gè)訓(xùn)練也同樣在進(jìn)行力度的訓(xùn)練。在音量的訓(xùn)練上，要根據(jù)演唱的類型和風(fēng)格而定，不是靠大和小來判斷好和壞。一個(gè)好的合唱隊(duì)要能夠根據(jù)指揮者的意圖，將演繹歌曲的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

（三）咬字吐字的訓(xùn)練

準(zhǔn)確的咬字吐字是唱歌技巧中一項(xiàng)必不可少的技能，用情感帶動(dòng)聲音，用吐字帶動(dòng)聲音，用發(fā)聲傳達(dá)感情，我們民族吐字講究字正腔圓，清晰的吐字不僅僅是為了給觀眾傳達(dá)清晰準(zhǔn)確的信息，更多的是通過清晰的吐字能更加形象且生動(dòng)的傳達(dá)歌曲的情感，使歌曲更加富有感染力。

（四）培養(yǎng)合作意識(shí)

合唱不是獨(dú)唱，考驗(yàn)的不是個(gè)別人的唱功，而是全體隊(duì)員的合作意識(shí)。一個(gè)合唱隊(duì)成功的演出必定是集體智慧的結(jié)晶，是隊(duì)員們齊心協(xié)力的結(jié)果，教師在訓(xùn)練學(xué)生音樂基礎(chǔ)的同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。訓(xùn)練一支良好的合唱隊(duì)不是件簡(jiǎn)單容易的事情，所以要更加注重培養(yǎng)合唱隊(duì)隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

三、合理恰當(dāng)?shù)倪x擇合唱曲目

學(xué)習(xí)不是一蹴而就，有一個(gè)過程，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)、嗓音、學(xué)生的熱愛程度、學(xué)生對(duì)音樂的理解以及表現(xiàn)能力等，合理恰當(dāng)?shù)倪x擇合唱的曲目。選定了歌曲之后就開始分聲部分段排練歌曲。

四、表演時(shí)重視合唱作品的情感表達(dá)

一首合唱曲目的演出是否成功，主要因素不僅僅是學(xué)生的聲音及其演唱技巧，更多的是學(xué)生對(duì)歌曲中所蘊(yùn)含的情感的理解和表現(xiàn)得程度。要使經(jīng)歷不多的小學(xué)生能夠淋漓盡致的演繹歌曲的情感就要在排練中逐漸訓(xùn)練。首先，教師應(yīng)該對(duì)表演作品的創(chuàng)作背景以及作者創(chuàng)作作品所要表達(dá)的思想感情進(jìn)行深刻的講解，結(jié)合作品所帶有的感情色彩，處理好學(xué)生演唱作品時(shí)力度的強(qiáng)弱、速度的快慢，讓其能控制好自己的聲音，注意各個(gè)樂段之間的銜接。演繹每一首合唱曲的最終目標(biāo)都是情感的表達(dá)，因此，教師在訓(xùn)練學(xué)生演唱時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生們用眼神、表情、聲音去表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的表情，讓演唱更具感染力。不同類型不同風(fēng)格的作品需要不同的演唱方式去表達(dá)，這是對(duì)歌唱藝術(shù)的升華，所以，表演時(shí)需要重視合唱作品的情感表達(dá)。希望合唱藝術(shù)能陶冶孩子們的情操，為孩子們插上一雙翅膀，讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀翱翔。

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