試論當前形勢下校外美術教育方式的發展方向

【摘要】：在我們國家目前所進行的素質教育體系當中，美術教育是其中非常重要的一個部分，美術教育能夠有效的培養學生們的審美觀和審美情操。校外美術教育也屬于美術教學的一種途徑，相對于傳統課堂美術教學，校外美術教育具有更強的實踐性，能夠更好的激發學生們學習美術的興趣。但是目前來看，校外美術教學仍然存在著一些問題有待于解決，本文將對這些問題進行探討，并對校外美術教育方式的發展方向進行探究。

【關鍵詞】：校外美術；教育方法；發展方向

1.校外美術教育的現狀分析

目前來看，校外美術教育發展的非常迅速，很多家長都愿意讓孩子去校外美術學校去進行學習。學校的美術課程是我們國家教育體系當中的重要部分，具有一整套的教育體系和教育理念，能夠有效的培養學生們的審美能力。但是學校的美術教育也存在著一定的缺陷，學校的美術教育并沒有對于學校當中的優秀美術人才進行培養的具體機制，同時也因為學校美術教育內容相對固定，限制了教師的發揮。但是校外的美術教學卻能夠彌補這兩點。所以，在我們國家出現了很多的校外美術教育機構。

2.校外美術教育存在的問題

雖然校外美術教育機構由于上述的原因得到了大力的發展，但是我們不得不承認，目前的校外美術教育依然存在著一些問題。

首先，校內的美術教育標準和校外美術教育方法之間存在這一些矛盾，學校的美術教育標準要求，要把學生作為課堂上的主體，通過啟發教育的方式來進行。而校外美術教育卻并沒有按照課程標準來進行。具體表現為：校外美術教育機構當中的教師缺乏教育理論知識，仍然在采用填鴨式教學方法來進行美術教學，注重教學內容和知識，沒有重視對于學生美術個性的培養。校外美術教育機構過于追求成效，方法守舊，很多校外美術教育機構依然在采用師傅帶徒弟的形式來進行美術教學，從而無法充分的發揮出學生們的創造力和想象力。另外，一些校外美術機構為了提升自身的品牌，會在美術教育的過程中過分的注重培養學生們的美術技巧，而缺乏對于學生審美能力和審美情操方面的培養。

其次，校外美術教育機構雖然受到了關注，但是一些校外美術教育機構所配備的教育資源根本無法滿足學生的實際需求。具體表現為：一些校外美術教育機構的教師，雖然有著較強的繪畫能力，但是教學方式和方法卻不能符合學生的實際需求，校外美術教師的流動性也比較大，這對于學生有著一定的負面影響。另外，一些校外美術學校過于追求利潤，而不注重教學設備的投入，嚴重影響了美術教學效果。

3.校外美術教育的發展方向探析

在當前形勢下，校外美術教育的發展方向應該是與學校美術教育相結合。校外美術教育更偏向于培養美術專業人才，而學校當中的美術教育更加偏向于培養學生們的審美觀和審美情操。既要實現以學生為主的教育理念，又要有效的提升學生們的審美能力和繪畫技能，就要把校外美術教育和學校美術教育相結合。同時，校外美術教育也應該及時的發現自身所存在的問題，對于資源進行整合，從而提升自身的教育質量，促進校外美術教育的良好發展。具體可以從以下幾方面來進行著手：

首先，學校美術教學由于教材相對固定，缺乏靈活性，而校外美術教育機構恰恰相反，他們有著足夠的靈活空間。但是一些校外美術教育機構雖然教育方式相對靈活，但是卻不夠系統，這種不系統的教學體系對于學生們的學習是不利的。所以，校外美術教育機構應該根據學生們的興趣來進行教材的選擇，同時也要根據學生們的實際情況來制定教學方法，在這一點上校外美術教育機構應該充分的借鑒學校美術教學的特點，來制定教學大綱，完善自身的教學體系，從而使得校外美術教學能夠同時具備靈活性和系統性的特點，進而使得校外美術教學的教育質量得到迅速的提高。學校方面也應該允許教師和學生們多多進行教材范圍外的美術知識交流，充分的重視學生們創造力和想象力的培養。

其次，一般來說，校外美術教育機構的教學設備和設施相對不足，這種不足也在一定程度上對于校外美術教育形成了負面影響，從而對于學生們學習美術的興趣形成阻礙、校外美術教育機構由于大多屬于私人開辦的學校，所以更加注重盈利，從而導致教學設備和設施無法及時的進行更新換代。而學校方面屬于國家投資，有著充足的資金，在教學設備和教學設施的更新換代上相對于校外美術機構來說有著更大的優勢。所以，政府方面應該給予相關的政策，一方面對于校外美術教育機構進行規范管理，一方面也要鼓勵學校美術教學和校外美術教育機構采取聯合辦學的方式，把學校的教育資源更加充分的利用，利用學校的設備來彌補校外美術教育機構設備以及設施的不足以及師資不夠穩定的缺陷。從另一個角度上來看，這也在很大程度上充實了學校美術教育的教學內容和教學方法。另外，校外美術教育機構為了能夠保證穩定的師資力量，也要結合具體情況來提升校外美術教育機構教師的待遇。同時，校外美術教育機構也要充分的認識到教學設施和教學設備的重要性，不斷的更新教學理念，引進更好的教學設施和教學設備，提升整體的教學質量和教學效果。

最后，如果能夠把學校的美術教育對于提升學生美術素養的特點和校外美術教育機構對于學生美術技能培養的優點相結合，那么不管是對于學校的美術教育來說，還是對于校外美術教育機構來講，都是非常有益的。校外美術教育機構在培養學生繪畫技能的同時，也要借鑒校內美術教育的方式和方法來注重培養學生們的審美能力和審美情操，使得學生們在提升繪畫技巧的同時，也能夠提升學生們的美術修養，從而成為綜合性的人才。同樣的，校內的美術教育也應該適當的借鑒校外的美術教育機構的教學方法，來培養有天賦的美術特長生，讓這些美術特長生不但能夠提升繪畫水平，同時也能夠提升自身的美術修養，使得他們能夠成為全面的美術人才。

結束語：盡管我們國家在不斷的進行教育改革，但是我們仍然能夠發現，對于美術的教育并沒有發揮出其應有的作用。在這種形勢下，校外美術教育更加應該重視自身的價值，盡可能的讓學生們通過校外美術教育體會到學習美術的樂趣和意義，并從中能夠形成良好的審美觀。隨著教育的發展和進步，校外美術教育將會成為一種學校美術教育的輔助形式，為學校開展的美術教育提供內容和形式上的補充。校外美術教育的老師應該去積極的尋找適合學生們的教育方法，同時也要積極的去進行創新和完善教學方式，從而提升學生們的綜合素質，為學生們的未來發展打下良好的基礎。

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