淺談少兒竹笛教學中常見問題與思考

【摘要】：笛子是中國傳統(tǒng)音樂中常用的民族吹管樂器之一，悠久的發(fā)展歷史賦予了笛子濃厚的文化韻味，因為是用天然竹材制成，所以也稱為\"竹笛\"。竹笛流傳地域廣大，品種繁多，使用最普遍的有曲笛、梆笛和定調(diào)笛。笛子在經(jīng)歷了幾千年漫長的歷史演變之后，擁有了其獨特的風韻及魅力，并且博得了歷代詩人及歷代的文人墨客的廣大青睞，這些喜愛笛子藝術(shù)之人為笛子藝術(shù)編寫下了眾多令人贊不絕口的絕妙詩句并代代相傳。本文針對現(xiàn)在少兒竹笛教學存在的問題，結(jié)合教學實例及教學經(jīng)驗淺談少兒教學中存在的問題并提出相應(yīng)的對策，籍此來提高少兒竹笛教學的質(zhì)量，推動中國民族樂器藝術(shù)的弘揚與傳播。

【關(guān)鍵詞】：少兒;竹笛教學;問題與對策

引言

多年來，竹笛文化已經(jīng)得到了廣泛社會的認可和喜愛，參與學習的愛好者日益增多，不僅僅提高了自我修養(yǎng)，而且還能為學童的藝術(shù)熏陶提供良好的氛圍，為培養(yǎng)優(yōu)秀的文化傳承人才，從事相關(guān)竹笛的演奏家、教育人士應(yīng)當迎難而上，為中國的竹笛事業(yè)貢獻自己的一點力量。探討和研究教育中存在的問題，結(jié)合經(jīng)驗跟案例，調(diào)整教育方法，完善相關(guān)對策，引導(dǎo)竹笛教育事業(yè)發(fā)展。

一、少兒笛子教學中的興趣培養(yǎng)

首先，充分引起一個8-14歲剛接觸笛子的小孩來說，興趣是很重要的。竹笛作為中國民族器樂不可分割的一部分，從古至今傳承了這么多年，有著它獨特的魅力，如果能夠做到正確的引導(dǎo)，那么就很容易引起學生的興趣。在每次的笛子教學中，我都非常重視第一堂課，因為對于新生來說，第一次接觸笛子的感受將很大程度上影響著他們對以后的學習過程中的熱情。

（一）讓學生體會到笛子學習的樂趣

結(jié)合以往的教學經(jīng)歷和精心挑選之后，我認為有一首歌對于初學者來說是最合適的，那就是“笛子是我的好朋友”。將這首歌進行拆分之后，你會發(fā)現(xiàn)它其實是由三個句子組成的，每個句子的重疊和范圍只有do-mi，非常得簡單。還有一點就是這首歌很好聽，學生也比較熟悉。這樣的話學生就能夠比較輕松的掌握，從而獲得一定的成就感，這樣也就有了繼續(xù)學習下去的動力。要想學好竹笛就必須打好基礎(chǔ)，在剛開始階段，反復(fù)的的基本功技巧技術(shù)練習是有必要堅持的，為了讓學生不會倍感枯燥，樂趣自主的學習，我們可以把一些枯燥的練習方式融入游戲中，以此增添學習的樂趣。

（二）培養(yǎng)學生學好竹笛的歷史文化

學習笛子，不僅是學習笛子本身的吹奏技巧，更重要的是讓學生學習到竹笛所蘊含的民族文化。作為新一代的笛子演奏家或者愛好者，應(yīng)當以將笛子傳承以及推廣發(fā)展視為已任。為了更好的詮釋笛子的內(nèi)涵，我會從笛子的發(fā)源、制作、演變、分類、名曲、名家等各個不同的角度去一一講解。我們可以利用寒暑假讓學生參加各地所承辦的考級、比賽等，這樣不僅讓孩子在這一段時間里大量的練習，還能讓孩子得到社會的認可。

（三）鍛煉學生的膽識與信心

在空閑時間應(yīng)讓學生多參加一些比賽，演出以及交流活動等?？勺寣W習了不同民族樂器的孩子們定期相聚在一起交流所掌握的音樂知識，讓孩子在同齡人的玩樂中，鞏固所學的藝術(shù)技巧。不僅能讓孩子對音樂產(chǎn)生更豐厚的興趣，還能讓孩子們對中國民族器樂的多樣化大開眼界，領(lǐng)略中華藝術(shù)瑰寶的博大精深，提升孩子學習音樂的積極性，改變他們對所學樂器單一、枯燥的想法。并且讓孩子們互相展示，還能培養(yǎng)孩子的膽識與信心、拓展孩子的視野?？傊M織的活動越多，課余活動越豐富，孩子們就有更多的展現(xiàn)機會，不僅增強了孩子們的展現(xiàn)機會，同時也增強了孩子們的信心、拓展了孩子們的視野。

二、少兒笛子教學中的常見問題與解決

（一） 持笛不穩(wěn)定與它的解決方法?

在學習的過程中經(jīng)常會遇到唇蓋吹孔太多太少的問題，發(fā)音空虛、音位偏低更是這個問題所造成的，嚴重的話甚至無法將笛子吹響。這是由于孩子未發(fā)育成熟，身體機能未能成長到一定的階段，所以手掌偏小、手指較短。雙手拇指和小手指難以支撐固定笛身;二是由于孩子的手拇指和小手指放在不恰當?shù)牡焉砦恢茫绕涫切≈噶α刻酰y以抵抗拇指向上支撐的壓力，從而失去了平衡。

解決方法：

初學者在持笛的時候，應(yīng)把兩個大拇指指肚放靠在笛身的正下方，小拇指放在無名指的旁邊，搭在笛身上，這樣便能持穩(wěn)笛身。 記住嘴唇應(yīng)蓋住吹孔的三分之一部分。

建議10周歲以下的兒童在選擇第一支笛子的時候應(yīng)注意盡量選用小巧的G調(diào)，因為這個年齡段的小孩手指較短小，買過大的笛子可能會出現(xiàn)按不到孔或按孔不嚴實的現(xiàn)象。

（二） 按孔不嚴密與它的解決方法

少兒在學習笛子的一個通病——無法將音孔按嚴實。其主要原因一是小孩未發(fā)育完全所導(dǎo)致的手指較小，蓋不了全孔;二是有些小孩會用手指指尖按笛孔;三是缺乏腰腹肌控制力。

解決方法：

1.正確的按孔方法應(yīng)當是用指肚而不是指尖。

2.做按孔訓(xùn)練時應(yīng)當注意順序和方式，小孩在訓(xùn)練時應(yīng)先從吹空音開始練習，然后再從“3”音開始，因為這個音只按一個孔，這樣便不會出現(xiàn)按孔不嚴實的現(xiàn)象，最后再逐步練習“2”、“1”、“7”等音。

（三）缺乏腰腹肌控制力與它的解決方法

在演奏竹笛中，其最關(guān)鍵一點則是自身對氣息的掌握，氣息的運用卻是靠自身腰腹肌控制的力量。所以當學生學習的過程穎要求學生多鍛煉腰腹肌控制能力。

解決方法：

1.堅持每天做仰臥起坐，開始的時候可以少做一點（15-20個左右），身體條件好的同學可以多做，根據(jù)自身情況來定，同時還可以多進行游泳、爬山等運動，如此堅持數(shù)月，一定會收到不錯的效果。

2.堅持每天長音的練習，練習時，有很多種方法：

第一，可以一次性吸滿氣體，憋氣一段時間后，再緩慢均勻的吐出;第二，快速的吸滿氣體后，快速的呼出;第三，緩慢的吸滿氣體后，快速的呼出;第四，快速的吸滿氣體后，慢速的呼出。

3.堅持每天跑步的習慣。每天早晨均速跑步，最少2000米路程。這樣有利于肺活量的增長，跑完之后不要休息，拿起笛子開始練習長音、練習曲、樂曲。當經(jīng)過這樣一段堅持不懈的訓(xùn)練后，會發(fā)現(xiàn)自己的基本功進步的非常迅速。

三、關(guān)于少兒學習笛子的一些建議?

（一）選好“苗子”

有些孩子有一定的天賦，天生就有比較好的音準和節(jié)奏感，并且手指靈活，這樣的學生是很有音樂天賦與發(fā)展?jié)撃艿模瑢τ谶@樣的孩子，老師一定要認真負責的選出來重點培養(yǎng)。反之，若碰上有些天賦較差、音樂潛能不明顯的學生時，也應(yīng)該認真負責 地告訴家長，這也是老師應(yīng)有的責任。

（二）打好基礎(chǔ)

不管是學什么，都不可能一步登天，都得從基本功開始一步步的學習，長此以往才能有所成就，在竹笛的演奏中也是如此。同時對于初學者來說學習的間斷時間不應(yīng)過長，應(yīng)當保持在每周最少兩節(jié)課以上，避免因生疏造成的學習效率下降。

學好竹笛有四個方面，氣息的控制、手指按孔的熟練程度、嘴唇和舌頭技巧的運用，缺一不可，每一個面都得均衡發(fā)展，若存在偏科的現(xiàn)象，則學生在學習效率上會大打折扣。

（三）培養(yǎng)學生刻苦、認真的精神和反思的習慣

要給學生傳遞一種意識，不管在做什么事情，都需要付出一定的努力，才有可能成功，只要認真學習，用心去做，就一定會有進步！還要培養(yǎng)學生善于反思的習慣。笛音是一門聽覺藝術(shù)，好聽與否需要演奏者用心去感受，所以在演奏時一定要注重對反思習慣的培養(yǎng)，吹得不好的地方，必須重來，直到熟練掌握為止。若能將反思的習慣植入學生的日常作息中，不僅能對學生的琴技起到質(zhì)變的作用，而且會幫助學生在生活上養(yǎng)成良好的自省習慣。

結(jié)語

每一個學生的基礎(chǔ)和性格都不一樣，因此，老師一定要注重方法，使學生在上課時能集中精神、放松愉快，不要有過多的心里負擔，不然時間長了就會產(chǎn)生逆反心理。對于那些取得了進步的學生，老師都要及時地給予夸獎和鼓勵，增強學生的動力和興趣。

在學習笛子的路途中難免會磕磕碰碰，不會理想化的一帆風順，為了發(fā)展中國的竹笛教學事業(yè)、推廣和傳承我們的民族音樂文化，我應(yīng)當重視駐地文化的傳承，盡到一名竹笛老師應(yīng)有的責任，不斷探索中國民族音樂文化的內(nèi)涵瑰寶，努力將我們的民族音樂推向世界舞臺。