沉迷于童話中的少女

【摘要】：《你去向哪里，你來自何方？》是美國當代女作家歐茨最著名的短篇小說之一。它講述了少女康妮迷失自我的悲劇故事。本文分別從家庭、性格和童話三個方面，來分析造成她悲劇結局的原因，以揭示家庭和社會教育對青少年的重大作用。

【關鍵詞】： 喬伊斯·卡洛爾·歐茨；《你去向哪里，你來自何方？》；童話；悲劇

一、引言

喬伊斯·卡羅爾·歐茨，美國當代著名女作家，是一位多產作家，不斷有作品問世，迄今為止已發表長篇小說四十余部。但國內對歐茨的研究主要集中于《奇境》、《他們》、《大瀑布》、《媽媽走了》和《狐火》等幾部作品，對其他作品的研究寥寥無幾甚至完全空白。

《你去向哪里，你來自何方？》發表于1966年，是歐茨著名且被收錄最廣的短篇小說之一。它講述了一位十五歲的少女康妮，因為在家里感覺備受忽略，于是欺瞞父母，經常和朋友出去閑逛。一天，父母與姐姐外出，獨留她一人在家，在受到歹徒弗蘭德的哄騙與威脅之后，她被徹底嚇壞，最終走出家門，走向死亡。

評論家曾從各個角度對小說進行了解讀和分析。有的從宗教的角度對小說進行分析；有的從成長的角度進行分析；還有人從心理層面進行分析。本文分別從家庭、性格和童話三個方面，解讀女主人公的悲慘命運，同時告誡現實生活中千千萬萬個像康妮的少女們，童話是美好的，但其終歸是童話，不可盲目沉迷其中，分清童話與現實的差異，否則就會像康妮一樣，走向不歸路。

二、青春期：迷失和茫然

故事的女主人公，就如所有正在經歷青春期的少年一樣，看似行為乖巧的外表之下隱藏著一顆叛逆的心，青春期迷茫的過程是每個青少年在尋找自我身份時必須要經歷的。在青少年成長的關鍵時刻，父母正確的引導與陪伴，會直接造就個人的成敗。沒有家人正確引導下的康妮，在成長道路上迷失了自己的方向，過去生活的不幸使她過急地想要走向成年，最終導致了她輕信別人，掉入深淵。

（一）家人的冷漠與挑剔

家庭本是感情交流的場所，是傳統和秩序的象征。愛得到詮釋，生命得以綻放。家庭還執行著教育功能，使得傳統和文化繼續傳承和延續，從而使得后代更好地處理困境。但在康妮的家庭中，康妮與家人產生了分離：母親的百般挑剔與嫉妒；母親經常拿眼中謙虛、勤奮、能干的姐姐與其相比并貶低她；父親總是有自己的事情做，從沒有花時間和女兒交流過。家人的冷漠與挑剔更加劇了康妮經常離家的進程。于是，康妮對家庭的不滿日漸增加，甚至于康妮希望母親死掉，自己也死掉的結局。

正是因為她的經常離家，為遭遇弗蘭德提供了可能。家庭的冷漠使其缺乏家庭在身體上的保護和在精神上的支撐，以至于其最終精神崩潰，走向毀滅。同時，她對家庭所代表的傳統的脫離和反叛，也致使她缺乏信仰，失去理性。弗蘭德也正是洞悉了這一點，才軟硬兼施輕易地讓康妮俯首就范。

（二）青少年的叛逆性格

康妮，正處于青春期，具有叛逆、自戀、愛慕虛榮的人格。她不受家庭和社會的約束，保持自己強烈的個性，愛照鏡子，喜歡打扮的花枝招展，同時想要吸引男孩子們的注意來彰顯自己的美。她徘徊在兒童階段和成人階段邊緣，在家里是一種狀態，在外面是另一種狀態，她走路的姿勢，嘴唇的顏色，這皆證明康妮認為自己有一種特殊的魅力，很容易吸引男孩子，實際上，康妮一直生活在一種空虛、不真實的精神狀態中，在她縹緲的意識中，她渴望踏入成人世界，渴望自由，她不像大多數青少年，不以行事穩重的姐姐為榜樣，卻極力想反抗和挑戰傳統，討厭母親做事規規矩矩、能干的姐姐。

也正是因為康妮的叛逆性格，為她空虛的精神狀態創造了前提，同時使她和家庭不和，產生隔閡，以至于父母外出獨留她自己一人，使她面臨歹徒弗蘭德的哄騙與威脅，最終走出家門，走向死亡。

三、童話世界：沉迷和陶醉

（一） 爵士樂的流行

《你去向哪里，你來自何方？》發表于1966年，當時爵士樂風靡一時，成為反主流文化的重要組成部分。對于20世紀60年代的青少年們來說，它就是逃離生活，找尋快樂的媒介。它使得美國青年們在音樂中陶醉，徜徉，同時搭起了現實與虛幻世界相通的橋梁。

柏拉圖和尼采都認為，音樂就其本性而言，包羅現今一切最排斥哲學的東西，它是無理性的。“酒神的性格最初表現為原始的酒神崇拜儀式，它構成了悲劇和音樂的本質。”[5]在小說中，康妮對爵士樂更是特別的著迷：“耀眼的陽光曬得她身上暖洋洋的。她如癡如醉，仿佛這是一種愛，仿佛是愛的撫摸似的”[4]28。當弗蘭德來找她的時候，車里的收音機也放著相同的音樂，熟悉的旋律使得康妮漸漸地失去理性的判斷，完全沒有意識到危險的降臨，慢慢的走進弗蘭德設計好的陷阱，走向死亡。

（二） 童話的沉迷

童話對青少年的思維模式具有不同凡響的影響。對處于青春期的青少年們來說，童話是美好的。

每個少女心中都希望自己是最漂亮的白雪公主，并在生活中找到屬于自己的白雪公主。康妮也不例外，所以當弗蘭德開著“南瓜車”出現的時候，她潛意識的以為他就是自己的白馬王子。因為對一個備受家庭煎熬的少女來說，她無時無刻不在夢想著白馬王子出現來拯救自己。她想象著自己是童話故事里的《睡美人》，渴望著電影中呈現的甜美的約會。她等待著，等待著自己命中注定的白馬王子的深情一吻，希望自己可從中解脫。殊不知，等來的卻是致命的陷阱。弗蘭德掌握著康妮的一切，她的性格、喜好、她家人以及朋友的信息，他就像童話故事《小紅帽》里的大灰狼一樣，一步一步設好陷阱。康妮就像小紅帽一樣，一步一步的被哄騙著踏入大灰狼的陷阱，直至最終走向大灰狼的肚子，結束自己的生命。

四、結語

這篇小說是一個童話，但不是一篇有著幸福快樂的結局的童話故事。康妮每天沉浸在虛幻的愛情和浪漫中，為她的白日夢提供了可能。處于青春期的孩子原本就很敏感，應好好引導。但家人的冷漠使得她更加想要逃離，于是像當時的青少年們一樣，她使自己生活在空幻、不真實的狀態中，靠虛幻的白日夢和縹緲的音樂來遠離現實世界，從而導致了女主人公的悲劇。從這個角度看，歐茨的這篇短篇小說就是一個現代化的童話，一部警醒世人的教育題材。也可見，家庭，社會教育對青少年的作用之大。

參考文獻：

[1]單雪梅.喬伊斯·卡洛爾·歐茨小說世界中的女性群像[J].四川外語學院學報，2003，（4）：63-67.

[2]林斌.超越“孤立藝術家的神話”——從《奇境》和《婚姻不忠》淺析歐茨創作過渡期的藝術觀[J].當代外國文學，2003，（1）：147-155.

[3]張貞宣.何去何從：歐茨筆下的嬉皮士[J].消費導刊，2007，（12）.

[4]喬伊斯·卡洛爾·歐茨.何去何從[M]國彬，陳新，義國，譯.愛的輪盤.北京： 中國社會科學出版社，1989.

[5] 趙敦華.現代西方哲學新編[M]北京： 北京大學出版社，2001： 18.